Las concepciones de justicia educativa requieren una inscripción territorial. En contextos de alta complejidad social, se tiende a extrapolar el análisis y desconocer las vivencias de los actores según los condicionantes situados que atraviesan. El presente proyecto se propone documentar dilemas de justicia educativa en el Conurbano Bonaerense. Esto implica analizar los dilemas en acción, desde la perspectiva concreta de los sujetos educativos que deben resolverlos. Se buscará recopilar experiencias de escuelas públicas primarias y secundarias. Se propone relatar estas experiencias de forma tal que puedan abrir senderos de reflexión dentro del sistema educativo, poner en valor a aquellos sujetos que logran combatir la adversidad y comprender las dimensiones ocultas de la justicia educativa en el territorio para apoyar las decisiones pedagógicas y políticas dentro de los ámbitos específicos del Conurbano. Para ello se realizará un relevamiento de escuelas que hayan logrado enfrentar dilemas de justicia educativa con respuestas potentes y escuelas típicas de contextos urbano-marginales, en base a un relevamiento con inspectores de escuelas de dos distritos. En las 16 escuelas seleccionadas se realizarán entrevistas a docentes, directivos y alumnos, para situar su respuesta ante una tipología de dilemas de justicia educativa. Palabras claves: Justicia educativa – Conurbano Bonaerense – Política educativa - Gestión institucional