Inclusión y construcción de ciudadanía. Subjetivación y praxis de la participación

DIRECTOR: PEREZ RUBIO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

La educación secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las representaciones y las prácticas de docentes y estudiantes en espacios formativos escolares

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Estructura de poder, participación social y educación popular: factores y procesos que dan cuenta de la situación de la demanda y la oferta de educación de jóvenes y adultos en experiencias de distinto grado deformalización. Estudio de caso en Mataderos y Lugano

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Políticas, procesos y prácticas de educación pública en espacios rurales en transformación

DIRECTOR: CRAGNOLINO ELISA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La incidencia de la participación en el “Programa Envión” en las trayectorias educativas y laborales de los/as jóvenes en situación de pobreza en Avellaneda

DIRECTOR: FREYTES FREY ADA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

Enseñar y aprender en aulas conectadas. Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Educación sexual, demandas del cuidado de la salud y sus espacios de representación: un estudio desde la dimensión pedagógica

DIRECTOR: CANDREVA ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Formas de participación de los estudiantes en la experiencia escolar y la gestión de sus aprendizajes en el nivel secundario

DIRECTOR: BAQUERO RICARDO
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

La construcción de las áreas de Cs Naturales y Sociales como espacios interdisciplinarios en la EGB3 de Sta Fe. Análisis desde la perspectiva docente y las prácticas áulicas

DIRECTOR: MASSA MARTA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

La construcción, uso y percepción de los espacios para la educación: Las escuelas provinciales de educación técnica en el Alto Valle de la Provincia de Río Negro

DIRECTOR: DIEZ MARÍA ANGÉLICA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

Creación de espacios para la articulación entre los niveles polimodal y universitario

DIRECTOR: HIGA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Creación de espacios virtuales de aprendizaje (PRE- CILEU) para alumnos de polimodal

DIRECTOR: FLORES LILIAN
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Dispositivos pedagógicos, políticas y territorios de escolarización en espacios urbanos hiperdegradados

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Educación, participación y convivencia en la escuela secundaria. La producción de normativa escolar en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Poder, participación social, cultura popular y educación permanente: procesos que condicionan la construcción de la demanda por educación de jóvenes y adultos en experiencias de diferente grado de formalización

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Actitud hacia la investigación, género y participación en Ferias de Ciencia y Tecnología en adolescentes del Ciclo Orientado de la Educación Secundaria

DIRECTOR: BERROA MARIANO
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

La política en la escuela: sensibilidades juveniles, ideas de justicia y participación en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Espacios educativos para jóvenes y adultos en la provincia de Jujuy: caracterización político pedagógica de las prácticas

DIRECTOR: RIGAL LUIS
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: FABBRI SONIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Experiencias de vida juveniles y fronteras sociales en espacios educativos, de salud y barriales en AMBA (CABA, Norte y Oeste) y Gran La Plata

DIRECTOR: CHAVES MARIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Enseñar y aprender en aulas conectadas. Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Políticas públicas nacionales hacia los y las jóvenes (2003-2012) y sus apropiaciones. Una mirada desde las perspectivas educativas, de género y de participación política. El caso del Parlamento Juvenil del MERCOSUR

DIRECTOR: PALERMO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

La participación de organizaciones en la producción de políticas de Educación de Jóvenes y Adultos. El caso del Plan FinEs 2 Secundaria en la Provincia de Buenos Aires. 2013-2017

DIRECTOR: FINNEGAN FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Nuevas tendencias de comunicación y participación en las Escuelas 2.0

DIRECTOR: CASABLANCAS SILVINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

La experiencia escolar en la escuela secundaria. Perspectivas y participación de actores educativos para la acción transformadora

DIRECTOR: VEIRAVÉ DELFINA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

El inicio de la escolaridad secundaria en contextos de cambio curricular: configuraciones institucionales de algunas instancias y espacios específicos de la Nueva Escuela Secundaria (NES)

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

La inclusión de las voces de los estudiantes en los procesos de aprendizaje. Variaciones de las formas de participación y apropiación de la experiencia escolar en el nivel medio

DIRECTOR: BAQUERO RICARDO
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

Análisis de significados y conflictos semióticos en los Sistemas de Prácticas del conocimiento matemático- geométrico en distintos espacios de la Formación Docente

DIRECTOR: ETCHEGARAY SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: MENDY MARÍA DEL VALLE
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Construcción de subjetividad en adolescentes de escuela secundaria: el derecho a la participación entre la exclusión y la inclusión

DIRECTOR: AROMATARIS MIRTA VICTORIA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Políticas públicas en escuelas secundarias situadas en espacios urbanos con desigualdad social en Caleta Olivia

DIRECTOR: VENTURINI MARIA EUGENIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

La alianza público-privado en la gestión de la educación: un estudio sobre la participación de las organizaciones de la sociedad civil en el nivel medio de las provincias de Rio Negro y de Neuquén

DIRECTOR: JUNGE GUSTAVO ABEL
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

La alianza público-privado en la gestión de la educación: un estudio sobre la participación de las organizaciones de la sociedad civil en el nivel medio de las provincias de Rio Negro y de Neuquén

DIRECTOR: RODRIGUEZ MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Escuela media y formación para el mundo político. Diálogos entre generaciones y tradiciones

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

DE ESPACIOS Y PARTICIPACIÓN: CONSTRUYENDO CIUDADANÍA EN LAS ESCUELAS MEDIAS

AUTOR(ES): MACHADO LUCIANA

LAS NORMAS EN LA PRODUCCIÓN DEL ESPACIO ESCOLAR.

AUTOR(ES): ROLDÁN SOLEDAD

Las consecuencias de la estigmatización territorial. Reflexiones a partir de un caso particular

AUTOR(ES): KESSLER GABRIEL

Educación y formación para el trabajo en espacios locales: fragmentación territorial y segmentación educativa en Campana, Zarate y Rosario

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

Educación y formación para el trabajo en Campana, Zárate y Rosario. Diferenciación institucional y mercado de ilusiones

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

DIFERENCIACIÓN ESCOLAR Y EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN ESPACIOS LOCALES: EL CASO DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE ROSARIO

AUTOR(ES): SASSERA JORGELINA

Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales: alcances, limitaciones y tensiones

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

De la selección a la universalización. Los desafíos de la obligatoriedad de la educación secundaria

AUTOR(ES): MIRANDA ESTELA

Jóvenes y escuela: relatos sobre una relación compleja

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, ARCE CASTELLO VALENTINA, BERTARELLI PAULA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, TOMASINI MARINA, ARIAS LUCÍA ANGÉLICA, VACCHIERI ERIKA SOLEDAD

“Gente negra” y “gente cheta” en la escuela: disputas por el reconocimiento en estudiantes secundarios de la ciudad de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

BIOGRAFÍAS ESCOLARES Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DIFICULTADES Y POTENCIALIDADES COMO OPCIÓN METODOLÓGICA

AUTOR(ES): CERVI GRACIELA, JURI MARÍA ISABEL

De la selección a la universalización. Los desafíos de la obligatoriedad de la educación secundaria

AUTOR(ES): MIRANDA ESTELA

Políticas de inclusión y sujetos de derecho

AUTOR(ES): KRAVETZ SILVIA, LÓPEZ VANESA

Los instrumentos de mediación en la escuela media: un estudio de las actividades didácticas

AUTOR(ES): MARTÍN DIANA, DE PASCUALE RITA

Transmisiones escolares: participación y ciudadanía

AUTOR(ES): MACHADO LUCIANA

De espacios y participación: construyendo ciudadanía en las escuelas medias

AUTOR(ES): MACHADO LUCIANA

Las normas en la producción del espacio escolar

AUTOR(ES): ROLDÁN SOLEDAD

Reseña de tesis La construcción de los procesos de inclusión/exclusión en escuelas secundarias de barrios populares de la provincia de Buenos Aires

AUTOR(ES): KRICHESKY GRACIELA

Relaciones entre escuelas y programas sociales. La construcción de trayectorias de inscripción educativa en jóvenes de sectores populares

AUTOR(ES): MARMISSOLLE GASTÓN, BRUNO ANABELA, RECOFSKY MARIANELA

LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: CONVIVENCIA, REGULACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN JUVENIL Y NUEVAS DINÁMICAS DE DESIGUALDAD

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

Creación de espacios educativos como modos de prevención

AUTOR(ES): CANDREVA ANA, SUSACASA SANDRA, SUSACASA JOSÉ MARÍA

Políticas de inclusión: percepciones de los directivos acerca del Programa Conectar Igualdad

AUTOR(ES): GARCÍA JÉSICA, MINETTI YAMILA

¿La escolaridad como líneas de fuga? Educación, jóvenes y futuro en contextos de extrema pobreza urbana

AUTOR(ES): GRINBERG SILVIA, MACHADO MERCEDES

La obligatoriedad de la escuela secundaria: variaciones en los regímenes académicos

AUTOR(ES): TERIGI FLAVIA, TOSCANO ANA GRACIA, BAQUERO RICARDO, BRISCIOLI BÁRBARA, SBURLATTI SANTIAGO

El diálogo intergeneracional y las modalidades de vinculación entre adultos y adolescentes en relación a la autoridad y las normas institucionales en los espacios áulicos. La perspectiva de los alumnos

AUTOR(ES): FERRARO LAURA, TAGLIONI ROMINA, OROQUIETA NATALIA, ROSSI GLORIA, CAMINOTTI ANDREA

Identidad institucional y escuelas agrotécnicas: un estudio de caso

AUTOR(ES): BIANCHINI MARÍA LAURA

Escuela Secundaria, Participación Política y Movimiento estudiantil. Articulaciones conceptuales y actores para el caso de la provincia de Buenos Aires

AUTOR(ES): LARRONDO MARINA

Trasformaciones en la escuela secundaria: espacios curriculares en disputa. La inclusión de la ESI. Una obligación- un derecho

AUTOR(ES): MOSCHINI GISELA

La toma de escuelas secundarias en la ciudad de Córdoba: condiciones de escolarización, participación política estudiantil y ampliación del diálogo social

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, FALCONI OCTAVIO

La reflexión de los docentes sobre su práctica en los espacios institucionales de una escuela media nocturna

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, CASTILLO ANALISA, FABRI SONIA

Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): POLIAK NADINA

Incidencia del sexo, la participación en ferias de ciencia y la región de procedencia sobre la actitud hacia la investigación en alumnos de nivel medio

AUTOR(ES): BERROA MARIANO, LAVOOY VANINA

Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria Argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012)

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO, FUENTES SEBASTIÁN

El trabajo en el discurso educativo. Aportes a la economía social desde la comunicación social

AUTOR(ES): SOSA ROSANA

¿De quién es la responsabilidad? Obligatoriedad de la educación secundaria desde la mirada de la gestión municipal de una ciudad de rango intermedio

AUTOR(ES): UMPIERREZ ANALIA

El uso pedagógico de las TIC en Educación

AUTOR(ES): TORIBIO DANIEL, GARBARINI LAURA (CO-DIR), FERNÁNDEZ ADRIANA

Sentidos y Significados otorgados a la participación en la tercera Jornada Nacional Escuela, Familias y Comunidad desde las voces de las madres y de los profesores en una escuela secundaria de gestión pública en contextos de vulnerabilidad social de la ciudad de Corrientes

AUTOR(ES): OJEDA MARIANA, SAUCEDO MARIA GLORIA

La obligatoriedad de la escuela secundaria. La tensión inclusión-exclusión en las políticas, las instituciones y las experiencias de los actores escolares

AUTOR(ES): MARTIGNONI LILIANA

Ley de Financiamiento Educativo: ¿punto de partida para la inclusión social y educativa?

AUTOR(ES): CORREA NATALIA

Jóvenes y participación en la escuela media nocturna

AUTOR(ES): CUEVAS VERÓNICA, FABBRI SONIA

Prácticas de participación política. Experiencias de socialización de jóvenes en la ‘nocturna’

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, AMOROSO ANDRÉS

Entre la Escuela y el Envión: la perspectiva de los alumnos

AUTOR(ES): MARTIGNONI LILIANA, RAIMONDI ALICIA

Clases sociales, capital cultural y participación política en jóvenes escolarizados. Una mirada desde Bourdieu

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

Factores vinculados a manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

AUTOR(ES): KORNBLIT ANA LÍA, ADASZKO DAN

Los componentes de evaluación en los programas de disminución del fracaso y mejora de los aprendizajes en América Latina

AUTOR(ES): FELDMAN DANIEL, AMANTEA ALEJANDRA, FACED ABAL LUCÍA

El mundo entre las manos : juventud y polÌtica en la Argentina del Bicentenario

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN, DAIBAN CYNTHIA, FERNANDEZ-CID HERNÁN

Informe final de la investigación “Nuevas tendencias de comunicación y participación en las Escuelas 2.0”

AUTOR(ES): CASABLANCAS SILVINA

Nuevas tendencias de participación y comunicación en las Escuelas 2.0. Apuntes teóricos y metodológicos del inicio de la investigación

AUTOR(ES): CASABLANCAS SILVINA, ODETTI VALERIA, BERLIN BETTINA

El trabajo de la autoridad en espacios educativos: transmisiones emancipatorias desde equipos de orientación escolar

AUTOR(ES): GRECO BEATRIZ

La cuestión docente y la agenda pública.

AUTOR(ES): PERAZZA ROXANA

Leyes, políticas públicas y percepciones estudiantiles sobre la participación: miradas sobre los Centros de Estudiantes en la escuela secundaria

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

Condiciones laborales de los docentes en la provincia de Buenos Aires: 2004-2010

AUTOR(ES): PASCUAL LILIANA, DIRIÉ CRISTINA

Formas de participación de los estudiantes secundarios en proyectos pedagógicos. Elección de temas y evaluación en el caso de la materia “Construcción de la Ciudadanía”

AUTOR(ES): BAQUERO RICARDO, MOTOS ANALIA

FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS EN PROYECTOS PEDAGÓGICOS. ELECCIÓN DE TEMAS Y EVALUACIÓN EN EL CASO DE LA MATERIA “CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA”

AUTOR(ES): BAQUERO RICARDO, MOTOS ANALIA

Políticas nacionales para la inclusión en educación y co-responsabilidad Estado organizaciones de la sociedad civil

AUTOR(ES): OREJA CERRUTI MARÍA BETANIA

Aproximación al análisis de discursos y prácticas docentes relacionadas con la promoción de la lectura de textos literarios de Resistencia y Corrientes

AUTOR(ES): BENITEZ ROSENDE CRISTINA, WINGEYER HUGO, GUSBERTI JIMENA

Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

AUTOR(ES): MENDY MARÍA DEL VALLE

Políticas de inclusión educativa para menores de 16 años que trabajan en Salta