La Cátedra de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Humanidades, en su tarea de investigación, ha dado continuidad a una preocupación que vincula el campo académico con el hacer cotidiano de las escuelas. En sus comienzos se orientó a especificar la dimensión pedagógica de las instituciones educativas, advirtiendo que estábamos ante una crisis en la que una de las ausentes en las escuelas era la misma Pedagogía.El proceso permitió avanzar en el desarrollo de la noción de "Dimensión Pedagógica", de la cual se fue desprendiendo otra categoría fundamental: Proyecto Pedagógico Institucional (P.P.I). En el último período 2008-2009, la investigación realizada permitió alcanzar mejores articulaciones entre lo teórico y lo empírico, ya que a través de la inserción en instituciones educativas de nuestro medio se fue trabajando con las categorías analíticas elaboradas a partir del marco teórico y reformulando su significación. Para esta nueva etapa, se procurará continuar y profundizar el trabajo de campo, ampliando el análisis e incluyendo perspectivas de otros actores institucionales involucrados en el desarrollo de un P.P.I. Una hipótesis principal en el planteo de la investigación sostiene que: Cuando el Proyecto Educativo Institucional expresa la dimensión pedagógica de la escuela, puede constituirse en dispositivo principal que permite articular y regular los discursos y acciones educativas. En el trabajo de campo ya desarrollado en el período 2008-09 se ha podido caracterizar el estado de los P.P.I. en dos instituciones educativas de la Ciudad de Córdoba que fueron seleccionadas a partir de la sistematización de la documentación recopilada; lo que permitió a su vez, la revisión del marco teórico y la elaboración de instrumentos especialmente diseñados para el planteo investigativo. Tal como se explicita en el informe, las perspectivas abiertas, las nuevas categorías emergentes y la necesidad de completar el análisis del volumen de datos recogidos, permiten sostener la conveniencia de dar continuidad, ampliar y re-elaborar un nuevo proyecto de investigación