La presente comunicación esta basada en estudios y trabajos de campo que realizamos a partir del convenio de cooperación entre la APBA(Asociación de Psicólogos de Buenos Aires) y CTERA que ya lleva 10 años, asentado en el programa de investigación SALUD en la ESCUELA en el Instituto de Investigaciones Marina Vilte . Diversas actividades nos han permitido trabajar con regularidad en todas las regiones del país con grupos de docentes de todos los niveles del sistema educativo. Un hito importante fue la realización de las Jornadas de Malestar Docente, desde 1999 a la fecha coordinamos seis eventos, en los que docentes y profesionales discutieron sus estudios, ensayos y reflexiones sobre este “síndrome” en el cual - a partir de su definición por José Manuel Esteve* (1)- nos hemos concentrado en su estudio y seguimiento al interior del proceso de trabajo docente y las particulares manifestaciones del sufrimiento psíquico en los docentes. Intercambios, reflexiones que fueron poniendo palabras a lo que escuchábamos tras lo oído, ese rumor “que era manera de decir”. En un primer momento fue designado como Malestar Docente, termino que fue apropiado por los docentes y que junto a ellos le fuimos dando categoría y especificidad propia. En el avanzar del trabajo esa especificidad nos fue llevando a que tras ese rumor había padecimiento, sufrimiento psíquico que se expresaba a través de múltiples manifestaciones. Sobre ese sufrimiento es lo que intentaremos desarrollar.

La presente comunicación esta basada en estudios y trabajos de campo realizados a partir del convenio de cooperación entre la APBA y CTERA. Lleva 10 años de trabajo asentado en el programa de investigación “Salud en la escuela” del Instituto de Investigaciones Marina Vilte. El programa de investigación, con sus múltiples actividades, nos ha permitido trabajar con regularidad en todas las regiones del país con grupos de docentes de todos los niveles del sistema educativo. Nos hemos concentrado, particularmente, en el estudio teórico del análisis del proceso de trabajo docente y en el seguimiento de las singulares manifestaciones del sufrimiento psíquico en los docentes.