Esta investigación apunta a estudiar desde una perspectiva interdisciplinaria, la relación entre reforma educativa y los actores sociales representativos de la sociedad, examinando las instancias de participación implementadas en cada caso, a fin de evaluar la calidad democrática del proyecto educativo. Asimismo, se estudiarán otras dimensiones fundamentales del mismo, como por ejemplo el sistema de financiamiento, el nivel de centralización/descentralización, y la reacción y manifestaciones de la opinión pública. También se analizará el modelo de educación técnica a implementarse, tanto en relación con sus características históricas, cuanto de los proyectos que se desarrollan actualmente a nivel internacional