Este escrito surge de los dos proyectos de investigación referidos a la subjetividad y participación de jóvenes que asisten a escuelas medias nocturnas de la ciudad de Viedma desarrollados en el CURZA – UNCo. Los estudios indicados se enmarcan en una línea de investigación iniciada en 1995 y cuyo interés es analizar las problemáticas del nivel medio del sistema educativo rionegrino. Plantean la necesidad de construir conocimiento respecto de las subjetividades de los jóvenes, los modos que asume su participación en la vida escolar y el sentido que le asignan a la escuela media nocturna en el contexto actual. En cuanto a la metodología implementada para alcanzar los objetivos proyectaron se programaron y realizaron entrevistas abiertas y en profundidad a los jóvenes que asisten a escuelas medias nocturnas de la ciudad de Viedma. En su realización se procuró fomentar en todo momento la participación activa de los estudiantes creando espacios donde ellos perciban que son escuchados. En este artículo analizaremos los modos que asume la participación de los jóvenes en estas escuelas en distintas actividades. Algunas de ellas organizadas por la escuela y otras autogestionadas por ciertos grupos de alumnos