PROYECTO

La investigación se propone describir los cambios que introducen las netbooks del Programa Conectar Igualdad (PCI) en las formas de enseñar y aprender en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires. Busca observar los repertorios didácticos docentes, su organización del espacio, el tiempo y la dinámica de la clase, así como objetivos, metodologías y propuestas de intercambio con los estudiantes. También busca analizar las formas de aprendizaje e interacción en el aula, las acciones que se realizan con las netbooks y las producciones escolares de los alumnos (textos escritos o multimodales). Uno de los ejes centrales de esta investigación es la relación de la propuesta didáctica docente con los saberes que se movilizan en la cultura digital. Nos interesa indagar si hay una tensión entre un “modo escolar de saber” centrado en la reflexión y la distancia crítica, y un modo de saber de la cultura digital más intuitivo, centrado en la opinión, la emocionalidad, la participación y la producción de relatos multimedia. También buscamos analizar la relación de estas diferencias con la desigualdad social e indagar sobre las condiciones que influyen en los usos más o menos intensivos, tanto de docentes como de estudiantes, de las nuevas tecnologías en el aula. La metodología utilizada es cualitativa, e incluye técnicas de observación de clases, entrevistas en profundidad a docentes y estudiantes, así como la compilación y el análisis de algunas producciones digitales de estudiantes seleccionadas por los propios docentes. En relación a estas últimas, nos interesó reconstruir sus lógicas de producción, búsqueda de fuentes, construcción de relatos y edición de imágenes, texto y audio, y su carácter de producción escolar con objetivos educativos

DIRECTOR DE PROYECTO: DUSSEL INÉS
INTEGRANTES DEL EQUIPO: FERRANTE PATRICIA; GONZÁLEZ DELIA; MONTERO JULIETA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
UNIDAD ACADÉMICA: Sin información

Clasificación temática
TEMA: Enseñanza y aprendizaje y curriculum
SUBTEMA: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)

AÑO DEL INICIO DEL PROYECTO: 2012

REGIÓN EDUCATIVA: ayuda
Indica en qué región está radicado el proyecto según el criterio de organización territorial del Consejo Federal de Educación.
CENTRO
Córdoba - Santa Fe - Entre Ríos - Buenos Aires - Ciudad Autónoma de Buenos Aires

CPRES: ayuda
Indica en qué región está radicado el proyecto según el criterio de organización territorial de los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior. Más información en http://portales.educacion.gov.ar/spu/cpres/regiones-cpres/
Bonaerense
Universidades ubicadas en territorio bonaerense no metropolitano. Se incluyen también las investigaciones de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires

TIPO DE GESTIÓN: Universidad Nacional

FINANCIAMIENTO: ayuda
Se indica aquí la/s fuente/s de financiamiento
Institucional: Se refiere a financiamientos a cargo de las instituciones, por ejemplo, Ubacyt.