En este trabajo, se intenta reflexionar y comprender la acción reguladora del Estado sobre los Centros de Estudiantes Secundarios durante la década de 1990 en la Ciudad de Buenos Aires, a partir del estudio de la de considerar a la legislación como una herramienta de la política educativa, en tanto expresa una materialización de la voluntad política dominante o hegemónica en un determinado momento histórico. La importancia de relevar y analizar la normativa que rige para los CES parte de considerar a la legislación como una herramienta de la política educativa, en tanto expresa una materialización de la voluntad política dominante o hegemónica en un determinado momento histórico