El proyecto estuvo dirigido a docentes y alumnos de ESB con la intención de producir nuevas prácticas pedagógicas en las clases de Ciencias Sociales y focalizó el trabajo en las cátedras: Historia, Comunicación y Cultura y Estética Contemporáneas en dos escuelas públicas de la localidad de Rufino. La propuesta fundamental de este proyecto consistió en el diseño de dispositivos pedagógicos, partiendo inicialmente de la indagación del uso de los recursos fuentes orales e imágenes en el universo a investigar, para posteriormente poner en práctica dichos dispositivos con los respectivos docentes de las cátedras. Los alumnos en rol de protagonistas de su propio proceso de aprendizaje desarrollaron actividades referidas a : La historia oral, desde la reconstrucción de la memoria individual/colectiva en un grupo particular de la sociedad, de su familia y en un período o acontecimiento de la historia local/ nacional. Las imágenes, con el análisis de fotografías del Archivo Histórico Municipal en los tópicos “trabajo” y “tiempo libre” y su reproducción significada desde el contexto actual. A partir de la implementación de los dispositivos mencionados se intentó interpretar su incidencia en las prácticas de enseñanza y aprendizaje concluyendo que el uso de estos recursos en la transmisión de las ciencias sociales promueve la construcción de aprendizajes significativos en los alumnos y la participación más activa de los mismos en la construcción del conocimiento. Se utilizaron como estrategias metodológicas la observación participante y el análisis documental, encuestas y entrevistas. La triangulación de los datos empíricos y la información recogida permitió la posterior elaboración de las conclusiones