En la enseñanza de la matemática influyen su naturaleza y particularidades, la forma de entender su enseñanza y la formación didáctica del profesor. Dado que el conocimiento geométrico es indispensable para el manejo en la vida cotidiana y está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de la sociedad nos preguntamos ¿Qué geometría se está enseñando hoy en la escuela media? Nos propusimos entonces describir y analizar la características de las actividades que los docentes proponen en sus clases con el objetivo de que sus alumnos construyan los conceptos geométricos y cómo influyen sus concepciones en la selección de las mismas. Los resultados indican la existencia de relación entre las concepciones de los docentes, su formación en la selección de las actividades propuestas y la importancia que le asignan al quehacer geométrico en la escuela media