La presente investigación se propone describir las representaciones sociales del trabajo y del estudio que tienen los jóvenes que cursan diferentes niveles de escolaridad en Escuelas de Nivel de Educación Media. Se considera que las representaciones sociales son centrales en la constitución de las intenciones de futuro y las preferencias profesionales, en el desarrollo de las identidades personales y profesionales a lo largo de la vida. Será un estudio observacional transversal, descriptivo y correlacional y se utilizarán técnicas cuantitativas. La población estará conformada por 1000 jóvenes de 1° a 5° año que cursan sus estudios en Escuelas Públicas de Nivel de Educación Media de la Ciudad de Buenos Aires. Se buscará una estimación de parámetros poblacionales y además interpretar la diversidad de las respuestas, estableciendo relaciones entre las diferentes variables. Cabe esperar que las representaciones sociales del trabajo y del estudio varíen en función el sexo, el origen social y el nivel de escolaridad, así como también se espera una asociación entre los patrones que se presentan para la representación social del trabajo y la representación social del estudio