La propuesta de este proyecto focaliza en las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura situadas en el entremedio escuela secundaria-universidad. Desde este lugar los investigadores se preguntan cómo se lee y se escribe en la esfera escolar y en la académica y pretenden centrar la mirada en las prácticas estratégicas que favorecen el pasaje de una instancia educativa a la otra.