El problema de la presente investigación se basa en analizar cuáles son los procesos enseñanza y aprendizaje en los que se abordaron los contenidos de Ciencias Económicas en la escuela secundaria. De esta manera, se buscará conocer las prácticas de enseñanza de este campo en 4 establecimientos educativos de la ciudad de Oberá, Misiones, relevando las experiencias de enseñanza de la economía en las escuelas seleccionadas, a través de observaciones, entrevistas y análisis de documentos.