La segmentación del mercado de trabajo y la heterogeneidad de la estructura social intervienen en las características objetivas y subjetivas que adopta el proceso de transición entre la escuela media y el mundo del trabajo. El presente proyecto se propone el estudio de los procesos de transición de los jóvenes de sectores marginales, populares y medios hacia el mundo del trabajo y sus diferentes modos de inserción sociolaboral desde una perspectiva histórico comparada (1995-1999, 2000-2004 y 2005-2009) y multidimensional considerando para ello las estrategias domésticas de los hogares, los procesos de socialización primaria, las dinámicas de segregación socioeconómica residencial, la inversión y las trayectorias educativas, las redes de relaciones sociales y las expectativas de movilidad social