En el actual proyecto la problemática general que sigue vigente es estudiar las ayudas al estudio para enseñar o aprender determinados objetos matemáticos en condiciones singulares y los procesos de estudio que involucran utilizar las matemáticas en diferentes instituciones, procesos reconocidos por la teoría antropológica de lo didáctico (TAD). No obstante, los que inicialmente fueron escenarios de indagación de esta problemática fueron conformándose como dimensiones a investigar. Destacamos que en este proceso fueron cobrando relevancia el estudio de la dimensión institucional y política de los procesos de estudio en instituciones escolares, y de los materiales de enseñanza y procesos formativos de docentes como sostén de dichos procesos de estudio.