En Argentina, de manera asistemática pero en forma creciente, la evaluación de los programas públicos se torna más frecuente. Aunque todavía queda mucho camino por recorrer hacia instancias consolidadas de evaluación, es posible rescatar algunas experiencias significativas. Una de esas experiencias se constituye en la evaluación del Programa Conectar Igualdad, llevada a cabo durante los años 2011 y 2012 a pedido del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Este trabajo socializa esa experiencia1, concretamente nos referiremos a las acciones emprendidas en el año 2011, exponiendo los objetivos de la evaluación, las estrategias evaluativas, los actores involucrados, y principalmente, analizando porque esta experiencia puede servir de referencia para avanzar y reflexionar sobre el desarrollo de la evaluación en nuestro país. El documento dedica además gran parte de sus páginas al desarrollo teórico de la evaluación (primera parte), entendiendo que es necesario desarrollar todavía en profundidad aspectos conceptuales de la evaluación, que van desde su relación con los modelos de Estado y calidad institucional en América Latina, hasta la reflexión y debate sobre las estrategias y metodologías vinculadas con la materia. Los conceptos desarrollados en esta sección forman parte de un estudio de doctorado sobre evaluación de políticas y programas con objetivos más amplios