El proyecto consiste en detectar, a través de un análisis, los factores críticos que influyen en el desempeño académico de los alumnos que ingresan a la Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales con el propósito de lograr la articulación entre el nivel medio y la Universidad. En los pasajes de niveles, sobre todo, se suscitan lógicos problemas de adaptación , tanto en lo que se refiere a la integración social o al rendimiento en los aprendizajes como en cuestiones de índole administrativa. Ahora bien, a los tropiezos normales se ha sumado un elevado número de fracasos tempranos seguidos de deserción. Se ha buscado la producción y sistematización de datos durante la etapa de tránsito entre el ingreso y la terminación de las materias correspondientes al Departamento de Físico Química