El trabajo aquí presentado es parte de una investigación desarrollada en el marco de la carrera de Doctorado en Ciencias de la Educación (Facultad de Filosofía y Humanidades – Universidad Nacional de Córdoba) y se propone indagar sobre la Educación Secundaria Rural y la experiencia formativa que presenta a los jóvenes, en una institución que cuenta con albergue al cual asisten estudiantes de ambos sexos. En esta oportunidad, se pondrá foco en la situación específica de una de las figuras docentes de la secundaria rural cordobesa, como son las “maestas tutoras”; se trata de profesionales egresadas de la formación docente para la educación primaria que se desempeñan en la secundaria rural desde su creación.