El Proyecto abordó inicialmente el estudio de prácticas y propuestas de escritura que se desarrollan en las aulas de los niveles medio y terciario del sistema educativo. En el segundo año, con la renovación parcial del equipo de investigación, se incorporaron de modo específico, temáticas vinculadas a la lectura y literatura en los niveles medio y primario. Si bien se analizaron problemáticas vinculadas a la escritura, lectura, literatura y cultura, le escritura constituyó el eje articulador de las mismas, en consonancia con las líneas de trabajo desarrolladas por los distintos miembros del equipo. Los objetivos que se propusieron fueron los siguientes: -Analizar e interpretar en los registros de clase las características predominantes de las prácticas sobre escritura que se realizan en el aula, las interacciones que se suscitan en relación al tema, el tipo de actividades de enseñanza que se proponen con relación a escritura, lectura, literatura. -Cotejar los resultados del análisis de las prácticas con las propuestas didácticas y las representaciones de los docentes sobre el tema en cuestión. -Inferir la proyección didáctica de tales representaciones, a la hora de hacer efectivas estrategias y actividades de escritura y lectura que se proponen en las clases. -Analizar las producciones de los alumnos para comprender dificultades y logros de sus producciones en relación con la marcha del proceso y las actividades didácticas propuestas. Si bien, en general, se lograron los objetivos propuestos, quedaron pendientes para cumplimentarse en la continuidad del proyecto: a) profundizar en el análisis de los textos producidos por los alumnos en relación con las propuestas de enseñanza de los docentes.b) Ampliar el número de entrevistas destinadas a los docentes para una mayor comprensión de las tensiones entre sus representaciones sobre los sa