La Investigación procura generar conocimiento científico sobre las Políticas Educativas que configuran el Nivel Medio de Educación, en las provincias de Río Negro y Neuquén. Insuficiencia de diagnósticos, modificaciones del Nivel y actuales decisiones respecto a su inclusión como parte del tramo de Educación Obligatoria, justifican la decisión de estudiar la situación actual, identificar los problemas socio-educativos y proporcionar conocimiento científico para la intervención. El modelo teórico - metodológico articula: diseño de la política instituido, comunicación e implementación y política ejecutada en las instituciones educativas. Combina un enfoque macro - estructural y micro - subjetivo. El diseño es combinado, la lógica cualitativa, y empleamos el Método Comparativo Constante. Trabajamos con estadísticas socio-educativas; análisis de normativas y las cosmovisiones de los actores, empleando técnicas de análisis documental, encuestas, entrevistas y técnicas participativas