Los estudios existentes sobre socialización laboral en las escuelas han venido estableciendo una distinción entre docentes principiantes y docentes expertos. Si bien se describe una variedad de modalidades de traspaso de información y saberes de docentes experimentados a noveles, se sostiene la diferencia entre unos y otros. Sin embargo, la investigación “De estudiantes a profesores: primeros desempeños profesionales en secundarios del conurbano bonaerense”[1] permitió observar variaciones acerca de los modos en que estaría teniendo lugar este proceso de socialización profesional. La principal hipóstesis con la que se abordará esta investigación plantea el interrogante acerca de si, en la actualidad, se trata de una socialización laboral inter o intrageneracional. Para indagar sobre la temática en cuestión se abordará esta cuestión realizando entrevistas a profesores principiantes y experimentados de nivel medio. Se abordarán aquí específicamente las formas de socialización laboral que puedan identificarse a través de entrevistas y observaciones realizadas a docentes principiantes en sus primeros desempeños