En los ingresantes a carreras científico-técnicas persisten serias dificultades de aprendizaje de las Ciencias Naturales y en el nivel medio/Polimodal poco se sabe sobre los recursos y estrategias que se utilizan en su enseñanza. A pesar del amplio espectro disponible, predominan los recursos tradicionales y escaso desarrollo de estrategias. Al respecto, la estructuración de verdaderos ambientes de aprendizaje con el uso de las TICs requiere de una adecuada formación docente. El objetivo es investigar las estrategias didácticas de los docentes de Física en el nivel medio/Polimodal en las jurisdicciones correspondientes a 6 universidades nacionales: UNL, UNR, UNNE, UNCu, UNaM y UNLaM. Se pretende también desarrollar un programa de capacitación/actualización de los docentes acorde a las necesidades detectadas (con el desarrollo del material necesario) y aplicarlo en escala piloto como un curso a distancia. Se emplearán: el análisis documental y de contenido para el estudio de los do