El proyecto indagará las narraciones sobre la última dictadura militar que se enseñan en las escuelas desde 1983 mediante el análisis de las disposiciones oficiales, los manuales, cuadernos, entrevistas y observaciones de clases y actos conmemorativos. Esta temática es considerada central por la Ley Nacional de Educación vigente desde 2007, sin considerar los problemas que este tema presenta: la validez de la "historia reciente" para los historiadores; las relaciones entre "historia" y "memoria"; la formación de los docentes enesos contenidos; etcétera. Además, al disponer que se aborden estos temas por el propósito de formar ciudadanos democráticos, la Ley se imbrica con las políticas de la memoria. El proyecto se ocupará de cómo estos problemas se expresan en la enseñanza, qué relatos están presentes en las aulas, qué vías explican su presencia y cuáles son las omisiones (voluntarias e involuntarias) en las que incurren con las que los docentes