El presente proyecto aspira a constituirse en un espacio de producción de conocimientos, mediante el estudio en profundidad de las modalidades de enseñanza y aprendizaje de los conocimientos sociales que se generan en el último tramo de la escuela media, que implican procesos de conceptualización. En su globalidad, no procura solamente describir los escenarios de escolarización de la escuela media, sino también de pensarlos en función de la transición de los estudiantes que de allí egresan a la Universidad. Interesa, por tanto, pensar el ingreso universitario desde las condiciones pedagógico-didácticas de aquel nivel educativo