Se abordan: - la arquitectura de estos espacios reconociendo y caracterizando los principios generales que los regulan y las particularidades según cada establecimiento; - la incorporación de nuevos significados en la arquitectura y el diseño interior escolar a partir de redefiniciones funcionales y simbólicas, según su uso y apropiación; - los planteos pedagógicos institucionalizados en relación a la arquitectura y al diseño, incorporando las percepciones de sus usuarios