La necesidad de los seres humanos de proveerse de algunos de los bienes de la naturaleza para su subsistencia, convierte al trabajo, como concepto ontológico, en una de las condiciones ineludibles y necesarias para la existencia de una sociedad. Algunos autores sostienen que las sociedades logran su permanencia través del tiempo, a partir de la utilización de tres mecanismos de reproducción: biológica, económica y social o cultural. Con lo expuesto hasta aquí, es posible percibir que en el trasfondo de todas estas prácticas, el elemento común es la acción del hombre para producir su propia existencia, lo que supone reconocer que el trabajo humano, en un sentido amplio, se convirtió en el elemento central de las sociedades a través del tiempo, aunque su consideración como principio o su reconocimiento como valor, haya variado sustantivamente a lo largo de la historia. La importancia que adquiere hoy su estudio tiene relación directa con la magnitud y la incidencia de los cambios operados en las sociedades en los últimos cincuenta años, los que por sus características implicaron, en ciertas dimensiones, una ruptura con toda una dinámica pre-existente. En este contexto la relación entre educación y trabajo coloca nuevos elementos que intentaremos hacerlos evidentes con el objetivo de colaborar en el debate