En el presente trabajo se presentan los resultados parciales del proyecto de investigación en curso, en el cual hemos puesto el énfasis en la elucidación (en la compleja trama de relación singular – colectivo), de la incidencia que la crisis de la función de transmisión intergeneracional posee en el lazo social entre adultos y adolescentes, y su incidencia en las representaciones sobre los horizontes de futuro, que sobredeterminan las elecciones académicas en los adolescentes, de las diferentes clases sociales. Hemos podido indagar acerca de las diferentes estrategias que, en función de los capitales familiares, escolares, simbólicos y sociales, habilitan, según cada clase social, la elección de un proyecto de vida en el marco de los rasgos más sobresalientes que caracterizan la crisis de la función de transmisión intergeneracional y la incertidumbre social