Este proyecto tiene como objetivo analizar el proceso de implementación del Plan FinES 2 en el Municipio de Avellaneda, sus alcances como política deinclusión educativa tendiente a apoyar la finalización de la escuela secundaria, y su incidencia sobre las trayectorias educativas de los jóvenes y adultos participantes. A tal efecto, se propone un esquema de análisis a tres niveles: a) El nivel macro-político; b) El nivel institucional; c) El nivel de las trayectorias y experiencias educativas de los jóvenes y adultos participantes. Se trabaja fundamentalmente con una metodología cualitativa, aunque también se realiza una descripción cuantitativa de las sedes que funcionan en el distrito. Se analiza en qué medida el estilo descentralizado de implementación del programa da lugar a diversos tipos de dispositivos institucionales y estrategias pedagógicas para la inclusión y. Finalmente, se generarán hipótesis fundadas en los datos acerca de la incidencia de estos tipos o modelos sobre las trayectorias educativas de los participantes