Este estudio pretende conocer, a partir de una mejora en las condiciones de acceso y uso, como las generadas por el programa Nacional “Conectar Igualdad”, los procesos de apropiación que llevan a cabo profesores de Nivel Medio que utilizan TIC para enseñar Matemática y Ciencias Naturales en escuelas secundarias de localidades próximas al IIECNyMat. Así pretendemos describir y comprender sentidos de su utilización, lo que constituye insumos básicos para generar propuestas significativas de formación y capacitación docente