La incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación en diferentes ámbitos de nuestra sociedad es una realidad en nuestros días. La educación no debe ser marginada de esta nueva realidad, en particular la educación matemática en los niveles universitario y secundario. El propósito es conocer el dominio de los profesores respecto a las TICs, la forma como organizan las actividades didácticas haciendo uso de estos medios, con el fin de elevar el aprendizaje de los alumnos, tanto en habilidades sociales como en objetivos académicos. Esta investigación centra su interés en: realizar un análisis exploratorio del estado actual del uso de las TICs en matemática y generar propuestas pedagógicas que permitan orientar las decisiones de los docentes con respecto a su utilización como recursos educativos