Los verbos conforman un ámbito privilegiado para mostrar las relaciones entre léxico, sintaxis y discurso y, en esta ponencia, estudiaré el modo en que los utilizan estudiantes de nivel medio en pruebas de completamiento. Me centraré en la posibilidad de realizar movimientos sintácticos, operar transformaciones categoriales y reconstruir colocaciones que involucran saberes sobre el discurso de la historia. Las pruebas se realizaron utilizando un fragmento de manual de historia acerca de un tema ya estudiado. Los estudiantes asisten a primer año de Polimodal en dos colegios urbanos de la ciudad de Salta, uno privado y uno público, y fueron agrupados según el rendimiento escolar en el año anterior a la prueba. Las respuestas fueron categorizadas teniendo en cuenta tanto la dimensión estrictamente gramatical cuanto la adecuación semántica o discursiva. Los resultados se pondrán en relación con las variables extralingüísticas consideradas, a saber, clase de colegio y rendimiento escolar.