Este estudio tuvo como objetivo describir y analizar los impactos que la implementación de la Ley de Educación Provincial ha tenido en la obligatoriedad de la educación secundaria en el período 2008-2012 en cuatro partidos de la Provincia de Buenos Aires, considerando la perspectiva de diferentes actores del sistema (a escalas distrital, institucional y pedagógica); la información estadística y de orden normativo actualizadas. Entre sus objetivos específicos se propuso: - Analizar las normativas que acompañan el proceso de gestión de la obligatoriedad de la educación secundaria y la evolución de la matriculación (junto a indicadores de rendimiento escolar por tipos de gestión estatal y privada) de adolescentes en la Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires y en los distritos del proyecto durante el período 2008-2011. - Indagar sobre las representaciones y sentidos que les otorgan diferentes actores del sistema, como inspectores de educación secundaria, directivos y profesores, a las políticas destinadas a favorecer la obligatoriedad educativa, focalizando en las disposiciones específicas para el nivel, los aspectos curriculares, y los programas de inclusión