En el espacio que los docentes construyen en el aula, analizaremos sus posicionamientos en relación a sus prácticas de planeamiento y enseñanza, sus resignificaciones sobre esta problemática, desde su propuesta de transposición del contenido, hasta el interés que los mueve, tanto en lo explícito como en lo implícito, tratando de iluminar el carácter ideológico (como el modo en que la ideología proporciona sus formas peculiares a los procesos educativos) de estas prácticas. El problema a investigar es:“Cuales son las razones desde las cuales los docentes formulan sus propuestas didácticas de “Taller”, en los distintos niveles del sistema de educación pública en Jujuy