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La educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires. Dinámica de la matrícula y desafíos institucionales para la inclusión

DIRECTOR DE PROYECTO: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Este trabajo de investigación, cuyo trabajo de campo alcanzó a ocho establecimientos estatales de nivel secundario de la Ciudad de Buenos Aires durante el año 2010, da cuenta de las 4 variaciones en la matrícula de toda la educación secundaria entre los años 1998 y 2010 y del comportamiento de un conjunto de indicadores, haciendo referencia también a la dinámica demográfica del grupo poblacional vinculado al nivel a la vez que interrogando procesos anteriores y actuales propios de esta jurisdicción en la voz de quiénes hoy transitan las instituciones educativas. Algunas de las preguntasque organizaron el trabajo son las siguientes: ¿Qué obstáculos enfrentan hoy los sistemas educativos para aumentar la cobertura en el nivel secundario? ¿Qué situaciones describen hoy los indicadores que dan cuenta de problemas persistentes que aún requieren una intervención de otro tipo?, ¿Cuál es la percepción de esta situación en las escuelas? ¿Qué puede hacerse para revertir el abandono?

DIRECTOR DE PROYECTO: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES
INTEGRANTES DEL EQUIPO: MONTES NANCY; CANEVARI JUANA; CATALÁ SILVIA; COLER MARISA; CON MELINA; LACAL DIANA; LARA LINA; SUSINI SONIA;
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
UNIDAD ACADÉMICA:

Clasificación temática
TEMA: Educación y desigualdad; Políticas educativas;
SUBTEMA:

AÑO DEL INICIO DEL PROYECTO: 2011

REGIÓN EDUCATIVA:
CPRES:
TIPO DE GESTIÓN:

FINANCIAMIENTO:

Institucional
Estudios realizados por los Ministerios de Educación

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Publicaciones realizadas en el marco de este proyecto

La educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires Dinámica de la matrícula y desafíos institucionales para la inclusión

AUTORES: MONTES NANCY ; CANEVARI JUANA ; CATALÁ SILVIA ; COLER MARISA ; CON MELINA ; LACAL DIANA ; LARA LINA ; SUSINI SONIA ;

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Este trabajo de investigación, cuyo trabajo de campo alcanzó a ocho establecimientos estatales de nivel secundario de la Ciudad de Buenos Aires durante el año 2010, da cuenta de las 4 variaciones en la matrícula de toda la educación secundaria entre los años 1998 y 2010 y del comportamiento de un conjunto de indicadores, haciendo referencia también a la dinámica demográfica del grupo poblacional vinculado al nivel a la vez que interrogando procesos anteriores y actuales propios de esta jurisdicción en la voz de quienes hoy transitan las instituciones educativas. Algunas de las preguntas que organizaron el trabajo son las siguientes: ¿Qué obstáculos enfrentan hoy los sistemas educativos para aumentar la cobertura en el nivel secundario? ¿Qué situaciones describen hoy los indicadores que dan cuenta de problemas persistentes que aún requieren una intervención de otro tipo?¿Cuál es la percepción de esta situación en las escuelas? ¿Qué puede hacerse para revertir el abandono?

AUTORES: MONTES NANCY CANEVARI JUANA CATALÁ SILVIA COLER MARISA CON MELINA LACAL DIANA LARA LINA SUSINI SONIA
AUTOR INSTITUCIONAL: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Clasificación temática
TEMA: ; ; SUBTEMA: ; ;

Datos de la edición:
AÑO DE EDICIÓN: 2011
EDITADO EN: Informes de Investigación de la Dirección de Investigación y Estadística del Ministerio de Educación del GCBA
AUTOR / N° Y VOLUMEN: Sin informacion
EDITORIAL: Sin informacion
CIUDAD DE EDICIÓN: Buenos Aires
CANTIDAD DE PÁGINAS: 66
ISBN / ISSN: Sin informacion

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Palabras clave: educación secundaria, indicadores educativos, abandono escolar, trayectorias escolares, obligatoriedad escolar

Dinámica de la matrícula de educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires entre los años 1998 y 2010

AUTORES: MONTES NANCY ; CANEVARI JUANA ; CATALÁ SILVIA ; COLER MARISA ; CON MELINA ; LACAL DIANA ; LARA LINA ; SUSINI SONIA ;

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En el año 2002, la Ciudad de Buenos Aires aprobó la obligatoriedad del nivel secundario. A diez años de esa decisión política, este nivel de enseñanza presenta aún dificultades para su completa expansión. Por un lado, la dinámica demográfica evidencia que, entre los dos últimos censos, ha habido un descenso del grupo poblacional que abarca dicho nivel, mientras que se verifica un leve incremento en las tasas de escolarización: según la Encuesta Anual de Hogares, para el año 2010, entre los jóvenes de 13 a 17 años, dicha tasa asciende a 94,1%. Pero, aunque el porcentaje de jóvenes que no asiste a ningún nivel de enseñanza (5,9) es reducido, presenta cierta inmutabilidad en el período, situación a la que se agrega la persistencia del abandono y los problemas de retención y de egreso de los estudiantes en las escuelas de la Ciudad. El presente estudio2 se completa con un trabajo cualitativo realizado en ocho establecimientos para conocer las estrategias de trabajo y las percepciones sobre estas temáticas de quienes transitan las escuelas

Clasificación temática
TEMA: ; ; SUBTEMA: ; ;

Datos de la edición:
AÑO DE EDICIÓN: 2012
EDITADO EN: Población de Buenos Aires
AUTOR / N° Y VOLUMEN: 16 (9)
EDITORIAL: Dirección General de Estadística y Censos
CIUDAD DE EDICIÓN: Buenos Aires
CANTIDAD DE PÁGINAS: 7-26
ISBN / ISSN: 1668-5458

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Palabras clave: educación secundaria, indicadores educativos, abandono escolar, trayectorias escolares, obligatoriedad escolar

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