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Incidencia de las formas de designación docente en la posibilidad de cambio del formato escolar de la escuela secundaria y en la promoción de mejoras en las trayectorias estudiantiles

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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El impacto de las políticas sociales y educativas en las trayectorias de vida de jóvenes en situación de vulnerabilidad social

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Impacto de la reestructuración de los últimos 20 años en la desigualdad educativa. La situación del nivel medio en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Nuevos formatos escolares en la educación secundaria para promover la inclusión educativa

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires. Dinámica de la matrícula y desafíos institucionales para la inclusión

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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El nivel medio en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: CATALÁ SILVIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La performatividad de los procesos de regulación normativa. La norma como espacio de disputa por la direccionalidad de las políticas educativas para el nivel secundario

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA

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La reforma de la escuela media: un anhelo frustrado

AUTOR(ES): TIRAMONTI GUILLERMINA

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La escuela secundaria : 50 años en la búsqueda de una reforma

AUTOR(ES): TIRAMONTI GUILLERMINA, ZIEGLER SANDRA, PÉREZ ZORRILLA JULIA, TOBEÑA VERÓNICA, AMAR HERNÁN

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Educación secundaria argentina: dinámicas de selección y diferenciación

AUTOR(ES): TIRAMONTI GUILLERMINA

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Escuelas de Reingreso: análisis de una política de inclusión en un contexto fragmentado

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, NOBILE MARIANA, SENDÓN MARÍA ALEJANDRA, POLIAK NADINA

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Nuevos formatos escolares e inclusión educativa en la escuela secundaria. Una discusión de la “forma escolar” a partir de los aportes de la investigación

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, NOBILE MARIANA

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Miradas sobre una experiencia de cambio en la escuela secundaria. Nuevos formatos para promover la inclusión educativa

AUTOR(ES): ZIEGLER SANDRA, MONTES NANCY

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Trayectorias educativas de estudiantes de nivel medio. Argentina a comienzos del siglo XXI

AUTOR(ES): MONTES NANCY, SENDÓN MARÍA ALEJANDRA

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Tensiones entre fragmentación e inclusión. El trabajo de enseñar en las Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, POLIAK NADINA

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Desigualdad y mutaciones en el sentido de enseñar en la escuela media de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA

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Nuevos formatos escolares: interpretaciones acerca de las diferentes temporalidades que los atraviesan

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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La educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires Dinámica de la matrícula y desafíos institucionales para la inclusión

AUTOR(ES): MONTES NANCY, CANEVARI JUANA, CATALÁ SILVIA, COLER MARISA, CON MELINA, LACAL DIANA, LARA LINA, SUSINI SONIA

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Dinámica de la matrícula de educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires entre los años 1998 y 2010

AUTOR(ES): MONTES NANCY, CANEVARI JUANA, CATALÁ SILVIA, COLER MARISA, CON MELINA, LACAL DIANA, LARA LINA, SUSINI SONIA

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El nivel medio en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MONTES NANCY, CATALÁ SILVIA

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Proyectos 6 resultados
Publicaciones 14 resultados
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La performatividad de los procesos de regulación normativa. La norma como espacio de disputa por la direccionalidad de las políticas educativas para el nivel secundario

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA

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La reforma de la escuela media: un anhelo frustrado

AUTOR(ES): TIRAMONTI GUILLERMINA

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La escuela secundaria : 50 años en la búsqueda de una reforma

AUTOR(ES): TIRAMONTI GUILLERMINA, ZIEGLER SANDRA, PÉREZ ZORRILLA JULIA, TOBEÑA VERÓNICA, AMAR HERNÁN

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Educación secundaria argentina: dinámicas de selección y diferenciación

AUTOR(ES): TIRAMONTI GUILLERMINA

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Escuelas de Reingreso: análisis de una política de inclusión en un contexto fragmentado

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, NOBILE MARIANA, SENDÓN MARÍA ALEJANDRA, POLIAK NADINA

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Nuevos formatos escolares e inclusión educativa en la escuela secundaria. Una discusión de la “forma escolar” a partir de los aportes de la investigación

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, NOBILE MARIANA

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Miradas sobre una experiencia de cambio en la escuela secundaria. Nuevos formatos para promover la inclusión educativa

AUTOR(ES): ZIEGLER SANDRA, MONTES NANCY

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Trayectorias educativas de estudiantes de nivel medio. Argentina a comienzos del siglo XXI

AUTOR(ES): MONTES NANCY, SENDÓN MARÍA ALEJANDRA

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Tensiones entre fragmentación e inclusión. El trabajo de enseñar en las Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, POLIAK NADINA

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Desigualdad y mutaciones en el sentido de enseñar en la escuela media de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA

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Nuevos formatos escolares: interpretaciones acerca de las diferentes temporalidades que los atraviesan

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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La educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires Dinámica de la matrícula y desafíos institucionales para la inclusión

AUTOR(ES): MONTES NANCY, CANEVARI JUANA, CATALÁ SILVIA, COLER MARISA, CON MELINA, LACAL DIANA, LARA LINA, SUSINI SONIA

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Dinámica de la matrícula de educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires entre los años 1998 y 2010

AUTOR(ES): MONTES NANCY, CANEVARI JUANA, CATALÁ SILVIA, COLER MARISA, CON MELINA, LACAL DIANA, LARA LINA, SUSINI SONIA

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El nivel medio en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MONTES NANCY, CATALÁ SILVIA

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