Este proyecto, propuesto desde la Dirección de Investigación y Estadística, tiene como preocupación central el análisis de la relación existente entre las políticas de inclusión y la gestión institucional, recuperando para ello la perspectiva de los actores acerca de estas iniciativas (directivos, coordinadores de programas) en escuelas medias que condensan o concentran en su gestión una multiplicidad de programas y estrategias de retención. Al mismo tiempo, el proyecto procura analizar las condiciones institucionales en que las escuelas procesan los proyectos, que en el mediano plazo se proponen mejorar las condiciones de escolarización de los adolescentes. Por último, desde este proyecto se elabora y desarrolla una base de datos en conjunto con la Dirección de Inclusión, dependiente de la Dirección General de Inclusión Educativa, a los fines de disponer de información actualizada anualmente en relación con los programas (de los distintos niveles del sistema) y sus alcances territoriales, por distrito e institución educativa