Este proyecto se propone caracterizar las dinámicas que se generan en la gestión institucional de las escuelas medias, en el marco de procesos de implementación de políticas educativas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, orientadas a intervenir sobre el problema de la exclusión educativa. Partimos de la premisa de que la reconstrucción de las dinámicas institucionales que se generan en el ámbito de lo micro constituyen un aspecto insoslayable para el análisis de los procesos de mediación de las políticas definidas desde la gestión central