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La construcción social de las indentidades docentes en Escuelas de Reingreso de la CABA

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las identidades laborales docentes en tiempos de fragmentación educativa. Un estudio de casos en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Un nuevo lugar social para la escuela estatal. Entre la irrupción de la política y la emergencia de nuevas infancias y adolescencia

DIRECTOR: MILSTEIN DIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Nivel medio culturas institucionales e identidades sociales de jóvenes en situación de pobreza

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Escuela, diferencia e inclusión

DIRECTOR: PORRO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Social Class, Identities and Secondary Schooling: An Ethnographic Study in Two Schools of the City of Buenos Aires

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD EXTRANJERA

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Esta es una escuela sin paredes, pero no a la intemperie. Redefiniendo las fronteras entre el adentro y el afuera en una escuela de reingreso

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA, RYAN MICAELA

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Something old, something new. Educational inclusion and head teachers as policy actors and subjects in the City of Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Esta es una escuela sin paredes, pero no a la intemperie. Redefiniendo las fronteras entre el adentro y el afuera en una escuela de reingreso

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA, RYAN MICAELA

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Escuelas medias y programas socio-educativos: modificaciones en las relaciones de poder

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, MILSTEIN DIANA

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El rostro velado del neoliberalismo: programas socioeducativos, escuelas medias yemodificaciones en las relaciones de poder

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, MILSTEIN DIANA

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Programas socioeducativos y regulación del trabajo docente en el nivel secundario

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, MILSTEIN DIANA

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Masculinidad tradicional y sociabilidad: entre el repliegue y el cuestionamiento

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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Fotografiando los habitus de estudiantes: las ventajas y limitaciones de la entrevista de foto-elucidación en un estudio cualitativo en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Picturing Students’ Habitus: The Advantages and Limitations of Photo-Elicitation Interviewing in a Qualitative Study in the City of Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Expansión de las aspiraciones educativas en jóvenes de sectores populares. ¿Evidencias de la emergencia de un nuevo habitus escolar en la Ciudad de Buenos Aires?

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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Imágenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la entrevista de foto-elucidación en un estudio sobre jóvenes y escuela media en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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The moral dimension of class and gender identity-making: poverty and aggression in a secondary school in the city of Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Masculinidad y juventud en sectores populares. Entre el “mal camino” y la respetabilidad

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Zafar, so good: middle-class students, school habitus and secondary schooling in the city of Buenos Aires (Argentina)

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Imágenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la entrevista de foto-elucidación en un estudio sobre jóvenes y escuela media en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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Argentina Mapping ethnic and educational inequalities in an uncharted territory. Research traditions, their contributions and challenges

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, CIMOLAI SILVINA, PÉREZ ANDREA

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Habitus escolar de estudiantes de clase media en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Proyectos 6 resultados
Publicaciones 17 resultados
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Esta es una escuela sin paredes, pero no a la intemperie. Redefiniendo las fronteras entre el adentro y el afuera en una escuela de reingreso

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA, RYAN MICAELA

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Something old, something new. Educational inclusion and head teachers as policy actors and subjects in the City of Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Esta es una escuela sin paredes, pero no a la intemperie. Redefiniendo las fronteras entre el adentro y el afuera en una escuela de reingreso

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA, RYAN MICAELA

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Escuelas medias y programas socio-educativos: modificaciones en las relaciones de poder

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, MILSTEIN DIANA

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El rostro velado del neoliberalismo: programas socioeducativos, escuelas medias yemodificaciones en las relaciones de poder

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, MILSTEIN DIANA

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Programas socioeducativos y regulación del trabajo docente en el nivel secundario

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, MILSTEIN DIANA

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Masculinidad tradicional y sociabilidad: entre el repliegue y el cuestionamiento

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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Fotografiando los habitus de estudiantes: las ventajas y limitaciones de la entrevista de foto-elucidación en un estudio cualitativo en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Picturing Students’ Habitus: The Advantages and Limitations of Photo-Elicitation Interviewing in a Qualitative Study in the City of Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Expansión de las aspiraciones educativas en jóvenes de sectores populares. ¿Evidencias de la emergencia de un nuevo habitus escolar en la Ciudad de Buenos Aires?

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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Imágenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la entrevista de foto-elucidación en un estudio sobre jóvenes y escuela media en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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The moral dimension of class and gender identity-making: poverty and aggression in a secondary school in the city of Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Masculinidad y juventud en sectores populares. Entre el “mal camino” y la respetabilidad

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Zafar, so good: middle-class students, school habitus and secondary schooling in the city of Buenos Aires (Argentina)

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Imágenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la entrevista de foto-elucidación en un estudio sobre jóvenes y escuela media en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, MEO ANALÍA

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Argentina Mapping ethnic and educational inequalities in an uncharted territory. Research traditions, their contributions and challenges

AUTOR(ES): MEO ANALÍA, CIMOLAI SILVINA, PÉREZ ANDREA

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Habitus escolar de estudiantes de clase media en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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