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Procesos de aprendizaje y creación en la construcción de autonomía

DIRECTOR: HERAS MONNER SANS ANA INÉS
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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La sensibilidad por la violencia y los sentidos de la existencia social de los jóvenes. Un estudio de las percepciones de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Subjetividades, conflictos y estrategias en centros educativos de nivel secundario para adultos/as en Mendoza. Una mirada sociológica

DIRECTOR: MOLINA MARÍA
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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Comprensión histórica, conocimiento social y formación política: Un estudio empírico de las representaciones de jóvenes ciudadanos argentinos escolarizados

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Percepciones juveniles sobre la justicia: la socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Formas contemporáneas de agenciamiento educativo. Un estudio exploratorio y experimental en escuelas medias

DIRECTOR: DUSCHATZKY SILVIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Incidencia de la escuela en el reforzamiento o transformación de la estigmatización de los jóvenes que han delinquido

DIRECTOR: ALE ADELINA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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Los sentidos de la escuela para los jóvenes. Relaciones entre desigualdad, violencia y subjetividad

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Concepción de la ciudadanía y su ejercicio en docentes y estudiantes de nivel medio. Estudio exploratorio

DIRECTOR: BENEGAS MARCELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Jóvenes, violencias y climas sociales: sus vinculaciones con los procesos de individuación en la zona sur del AMBA

DIRECTOR: DI LEO PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Configuraciones de la autoridad en educación. Transmisión, subjetivación y emancipación de jóvenes en situación de vulnerabilidad educativa

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Autoridad, ley simbólica y subjetivación en las instituciones educativas de nivel medio. Paradojas de una relación subjetivante

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Desigualdad, violencias y escuela. Dimensiones de la socialización y la subjetivación

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las violencias en la escuela media: sentidos, practicas e instituciones

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Maltrato entre iguales como expresión de la violencia interpersonal. Construcción de un instrumento para evaluar su incidencia en contextos escolares

DIRECTOR: VECCIA TERESA ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Relaciones de hostigamiento entre pares en adolescentes una Escuela Técnica de Santa Fé

DIRECTOR: TOURIS MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

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Internacionalización de las políticas educativas

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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La autoridad pedagógica en la Escuela:posibilidades, debilidades y desafíos

DIRECTOR: ABRATE LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Evaluación y disciplina escolar en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas públicas de córdoba. Incidencias críticas en los recorridos de escolarización

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Sociabilidades Juveniles y Lógicas de Reconocimiento en la Escuela

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Violencias en torno al género y la sexualidad en la escuela media

DIRECTOR: TOMASINI MARINA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escuela media, sujetos y conflictos. De sentidos, rutinas y proyectos

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Las relaciones sociales en la escuela media

DIRECTOR: MALDONADO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes. Una respuesta al desafío de las problemáticas adolescentes

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Las relaciones intersubjetivas en instituciones del nivel medio y su vinculación con la construcción del riesgo educativo

DIRECTOR: CASTILLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Las prácticas de enseñanza en la escuela media, situadas en entornos comunicacionales actuales

DIRECTOR: SOBRINO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Adolescencias, cultura y subjetividad. La violencia en las escuelas y las políticas institucionales

DIRECTOR: GARCÍA SILVIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Interrelación entre valores, paz y derechos humanos. Estrategias teóricas y prácticas para la enseñanza en el nivel secundario

DIRECTOR: CATANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Conflicto y violencia en la escuela secundaria: una experiencia de Investigación-acción en un colegio de orientación deportiva

DIRECTOR: QUINTEROS MIRIAM
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las prácticas de evaluación educativa y la violencia escolar: una aproximación desde los sentidos y significados que los distintos actores institucionales le otorgan a las prácticas evaluativas

DIRECTOR: LUCERO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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El proceso de mediación en el sistema educativo argentino.Marco legal vigente

DIRECTOR: VAQUER BIBIANA DEL PILAR
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Cultura popular y cultura escolar. Una investigación sobre la escuela como espacio de conflictividad cultural y construcción simbólica

DIRECTOR: HIDALGO JORGE
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las significaciones que construyen los actores institucionales acerca de la convivencia escolar. Un estudio en escuelas públicas de nivel medio de la ciudad de Paraná

DIRECTOR: BARSANTI LILIANA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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La deserción escolar de los jóvenes de pozo del tigre caso CENMA Nº 4

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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La conceptualización de los niños y jóvenes sobre los derechos de los alumnos y su impacto potencial sobre la implementación de sistemas de convivencia escolar

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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La educación como práctica sociopolítica. Sentidos y estrategias de inscripción social

DIRECTOR: CHAPATO MARÍA ELSA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Cultura, sociabilidad y violencia en escuelas. Un estudio desu distribución regional y social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Las Dinámicas de la Conflictividad Escolar. Exploraciones Diacrónicas y Sincrónicas de los Vínculos intergeneracionales

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Escuela media y cultura contemporanea: vinculos generacionales, convivencia y formación ciudadana

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Vínculos inter e intra generacionales en la escuela media: cambios y continuidades en el formato escolar, la convivencia y la construcción de la ciudadanía

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Violencia, atraso escolar y coeducación en una escuela de buenos aires. Un estudio de caso

DIRECTOR: HERRAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Significados y sentimientos en los procesos de penalización y segregación social, en jóvenes de barrios críticos

DIRECTOR: KRMPOTIC CLAUDA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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La escuela como nuevo escenario de manifestaciones familiar y social de la violencia

DIRECTOR: STOLKINER ALICIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Las representaciones sociales sobre violencia escolar

DIRECTOR: MOREJÓN SONIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Prácticas docentes y relaciones intergeneracionales. Análisis de las relaciones pedagógicas en distintos niveles de los sistemas educativos de Santa Fé, Entre Ríos y Buenos Aires

DIRECTOR: ACHILLI ELENA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Violencia entre pares en el medio escolar: intervención y prevención

DIRECTOR: FERRONI MARÍA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Dispositivos pedagógicos en las sociedades de control: prácticas de resistencia de estudiantes y regulación de las conductas en escuelas secundarias de diferentes barrios del Partido de San Martín

DIRECTOR: LANGER EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Educación, participación y convivencia en la escuela secundaria. La producción de normativa escolar en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Cultura, sociabilidad y transgresión en escuelas con población de alto riesgo social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Prevención de la violencia en la escuela y formación de los profesores

DIRECTOR: QUIROGA ELEONORA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Resolución de conflictos para la escuela secundaria: desarrollo de programas para alumnos y docentes

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Perspectivas de docentes y alumnos para la mediación escolar

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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La violencia escolar en establecimientos secundarios: descripción y análisis de casos seleccionados

DIRECTOR: EMAIDES ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Representaciones sociales y experiencia escolar en la educación de jóvenes y adultos. Un estudio de casos en Gran Mendoza

DIRECTOR: MOLINA MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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La autoridad pedagógica en las escuelas secundarias de Córdoba desde la perspectiva de los estudiantes

DIRECTOR: ABRATE LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Educación y Psicoanálisis: Consecuencias en el vínculo educativo de las formas del síntoma que se presentan en los niños y adolescentes en la época actual

DIRECTOR: SIERRA NORMA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Caracterización de la violencia en el adolescente actual. Actos y actitudes violentas en una muestra intencional de adolescentes escolarizados (13-15 años) de la Ciudad de San Luis

DIRECTOR: TRIOLO MOYA, FELIPA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Enseñanza, evaluación y disciplina como dispositivos formativos. Estudio de condiciones y relaciones en instituciones de diferentes niveles educativos

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Adolescentes y jóvenes en la escuela media: la construcción de la experiencia formativa en el marco de nuevas configuraciones curriculares, proyectos institucionales y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: FOGLINO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

DIRECTOR: BURIANO GABRIEL PABLO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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El desprecio a examen. Un estudio sobre el funcionamiento del desprecio en el campo educativo

DIRECTOR: ANTELO ESTANISLAO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La violencia escolar en establecimientos secundarios: análisis y descripción de casos en la ciudad de Oncativo y análisis de la evolución de casos relevados en la ciudad de Córdoba en el período 2010-2011

DIRECTOR: EMAIDES ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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La convivencia / violencia en escenarios escolares

DIRECTOR: GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Incidencia de los hábitos en la formación de ciudadanos responsables

DIRECTOR: MAGI MARGARITA ELIZABETH
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Educación para la democracia: estudio cualitativo de identificación de representaciones y prácticas democráticas en escuelas secundarias públicas de gestión estatal y gestión privada de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Educación para la democracia: identificación de competencias para la ciudadanía democrática en instituciones educativas de nivel medio de la provincia de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: NOBILE MARIANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La política en la escuela: sensibilidades juveniles, ideas de justicia y participación en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Formación docente de competencias prosociales para la prevención de problemáticas socioemocionales: violencia, discriminación y exclusión

DIRECTOR: GUEVARA HILDA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Conducta suicida y bullying en adolescentes de Tucumán

DIRECTOR: GONZÁLEZ DE GANEM MARÍA DOLORES
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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El comportamiento agresivo. Un estudio comparativo entre adolescentes urbanos y rurales de Tucumán

DIRECTOR: CONTINI EVANGELINA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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El déficit de la función autoridad y sus efectos en las manifestaciones de violencia en la escuela. Estrategias institucionales en prevención

DIRECTOR: YGEL MARIO
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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El hostigamiento escolar como expresión de violencia y los sistemas de prevención y resolución de conflictos en la escuela sanjuanina

DIRECTOR: TOSORONI MIRTA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Hostigamiento escolar: impacto de las diferenciaciones externas en agresores y víctimas

DIRECTOR: TOSORONI MIRTA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Conjugando la integración: yo integro…tu integras…la escuela integra

DIRECTOR: LUCCATO MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Construir la buena convivencia, ¿una utopía posible?, los problemas de convivencia en las instituciones educativas. Estudios comparativos

DIRECTOR: GARECA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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La incidencia de las relaciones intergeneracionales entre adultos-docentes y alumnos/as-niños/as, adolescentes en la producción de bullying, violencia entre pares, en el medio escolar-

DIRECTOR: CHARDON CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Figuras de soporte que reconocen los adolescentes en momentos de su transición en el sistema educativo

DIRECTOR: RODRIGUEZ MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes: un estudio comparativo de bullying y ciberbullying entre escuelas públicas y privadas

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escuela media, sujetos y conflictos: relaciones y experiencias juveniles

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Sociabilidades juveniles y lógicas de reconocimiento en la escuela y en el barrio

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Centros de estudiantes: procesos de institucionalización y aporte a la ciudadanía

DIRECTOR: ROTONDI GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Participación/agremiación juvenil en centro de estudiantes secundarios de escuelas públicas y construcción de ciudadanía

DIRECTOR: ROTONDI GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: FABBRI SONIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Conflicto y violencia en escuelas urbano-marginales y posibilidades de intervención desde el sistema institucional

DIRECTOR: PITHOD ABELARDO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Juventud, Ciudadanía y Política: Un estudio sobre la comprensión del pasado, la interpretación del presente y la proyección del futuro de la nación, de los jóvenes argentinos contemporáneos

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

DIRECTOR: MONTSERRAT MARIANO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Con las mejores intenciones: Estudio sobre las prácticas políticas de los jóvenes estudiantes en la actual escuela secundaria obligatoria, en un contexto de fragmentación social

DIRECTOR: ERROBIDART ANALÍA ELISABET
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Las representaciones sociales de la política en adolescentes escolarizados de Buenos Aires

DIRECTOR: BRUNO DANIELA SILVANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Jóvenes de Barrio Mitre: sociabilidad y trayectorias institucionales significativas en contextos de vulnerabilidad social

DIRECTOR: ZUBIZARRETA MARGARITA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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En Defensa de la Escuela Pública. Reforma educativa, política partidaria y nuevas identidades escolares en la escuela secundaria bonaerense

DIRECTOR: KHODR LINDA SORAYA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Orden Normativo escolar, sujetos y conflictos. Estudios de casos sobre la perspectiva de directivos, profesores y alumnos de nivel medio en la ciudad de Córdoba,

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Juventud, política y nación: Un estudio sobre sentidos, disposiciones y experiencias en torno a la política y el proyecto común.

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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Políticas públicas e institucionales para la inclusión educativa en el Área Metropolitana de Buenos Aires: de la escuela secundaria a la universidad

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Cambios y permanencias en torno a la sexualidad y afectividad en las mujeres y varones adolescentes escolarizados en el nivel medio de Argentina (2005-2014)

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Escuela secundaria, políticas públicas e impacto en la desigualdad: convivencia y formación intergeneracionales

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Prácticas Escolares-Memoria-Ambiente. Etnografía de los procesos de escolarización

DIRECTOR: GARCÍA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La violencia escolar en perspectiva histórica Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010)

DIRECTOR: ALVAREZ PRIETO NATALIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los lenguajes de género: la constitución de identidades sociopolíticas

DIRECTOR: BORIA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escuela, currículum y subjetividad: los imaginarios, las prácticas y los vínculos en la producción de subjetividad

DIRECTOR: PEDRANZANI EDITH BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO ÉTICO EN LOS CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Una lectura de la relación con la alteridad en jóvenes de nivel medio

DIRECTOR: FORNASARI MÓNICA LAURA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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La construcción del nosotros/otros en una escuela secundaria pública en un barrio del conurbano bonaerense

DIRECTOR: VECINO LUISA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: MENDY MARÍA DEL VALLE
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estrategias-pedagógico didácticas para el desarrollo y aprendizaje de las habilidades sociales en escuelas públicas de enseñanza común y especial del gran Mendoza

DIRECTOR: PARÉS BENITO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las concepciones de autoridad en los estudiantes de la escuela media

DIRECTOR: ALEU MARÍA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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La construcción social de la escuela secundaria. Los procesos de identificación en los estudiantes de quinto año. Un abordaje socioantropológico

DIRECTOR: RUIZ MARÍA DE LAS MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNSE - UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO DEL ESTERO

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Preceptores. De la reproducción normativa a la construcción artesanal de vínculos

DIRECTOR: NIEDZWIECKI DORA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La apropiación del espacio público escolar: graffitis y otras prácticas de escritura juvenil

DIRECTOR: BELTRÁN MARIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Ser docente y formar ciudadanos. Un análisis etnográfico sobre la “política” en escuelas secundarias de la ciudad de Rosario

DIRECTOR: ALUCIN SILVIA VANESA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La construcción social de las violencias en la escuela: Un estudio sobre la vida emocional de los y las jóvenes estudiantes secundarios de la provincia de Buenos Aires, en contextos de exclusión

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estudio de las violencias contra las mujeres en adolescentes de escuelas secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada

DIRECTOR: OÑATIVIA XAVIER
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Jóvenes de sectores populares y búsquedas de reconocimiento en ámbitos educativos y escenarios urbanos de la Ciudad de Córdoba

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La escuela secundaria en el devenir y porvenir biográfico de jóvenes de sectores populares. Soportes y experiencias de reconocimiento y subjetivación

DIRECTOR: D'ALOISIO FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Teoría de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas de educación secundaria con orientación en comunicación de la Provincia de Córdoba. Análisis de las representaciones de los estudiantes, docentes y directivos

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Relaciones inter-generacionales en instituciones educativas formales: experiencias de niños/as, jóvenes y adultos/as

DIRECTOR: ROSALES GABRIEL ALEXANDRO
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Dispositivos de convivencia en escuelas secundarias neuquinas. Una mirada sobre modos de tramitación de los conflictos, producción de subjetividades y saberes en la configuración de dinámicas de inclusión-exclusión

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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La escuela Secundaria como institución ¿reguladora? de la violencia juvenil en Villa María

DIRECTOR: LICERA GLORIA SILVINA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Apropiación participativa y construcción de sentidos en practicas de intervención para la inclusión y el lazo social: intercambio y desarrollo de herramientas, saberes y experiencias entre psicólogos y otros agentes

DIRECTOR: ERAUSQUIN CRISTINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Dispositivos institucionales que reconocen los adolescentes como promotores de prácticas democráticas en los primeros años de la escuela secundaria

DIRECTOR: CALLIERI IVANNA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Configuraciones dinámicas y géneros discursivos de los estudiantes de escuela media: un estudioen Jujuy, Argentina

AUTOR(ES): HERAS MONNER SANS ANA INÉS

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Jóvenes, violencia y escuela: un análisis de las relaciones entre grupos de pares en dos escuelas secundarias de la Argentina

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Imágenes y discursos sobre los jóvenes

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, BRACCHI CLAUDIA

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Violencia en el espacio escolar. Un análisis de la cobertura mediática de la “alumna violenta”

AUTOR(ES): SAEZ VIRGINIA

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La enseñanza de la historia reciente como herramienta clave de la educación política

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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La política como deber. Un estudio sobre las disposiciones políticas de estudiantes argentinos de clase alta (Buenos Aires, 2011-2013)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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Del ideal del ciudadano al ciudadano en-situación: un estudio sobre los modelos de ciudadanía y los posicionamientos subjetivos de jóvenes ciudadanos en la Argentina actual (Buenos Aires y Conurbano, 2011-13)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DALBAN CYNTHIA

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Otros territorios: una discusión sobre la relación entre cultura y política desde Bourdieu aplicable al estudio de jóvenes escolarizados

AUTOR(ES): DUKUEN JUAN

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Indagaciones sobre el vínculo entre política, moral y escolaridad en la perspectiva de Bourdieu

AUTOR(ES): DUKUEN JUAN

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Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

AUTOR(ES): KRICHESKY MARCELO, MEDELA PAULA, MIGLIAVACCA ADRIANA, SAGUIER MALENA

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Mirada social, exclusión simbólica y auto-estigmatización, Experiencias subjetivas de jóvenes de educación secundaria

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA

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Clima, conflictos y violencia en la escuela

AUTOR(ES): DURO ELENA, D’ANGELO LUIS, FERNÁNDEZ DANIEL

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Jóvenes en turbulencia. Miradas contra la criminalización de los estudiantes

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA

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Violencias y climas sociales en escuelas medias: experiencias de docentes y directivos

AUTOR(ES): DI LEO PABLO

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ESCUELA Y VIOLENCIAS: DESPLEGANDO UNA RELACIÓN PROBLEMÁTICA.

AUTOR(ES): DI LEO PABLO

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Aportes al campo de la sociología de la educación critica en Argentina hoy. Dimensiones de la experiencia social y la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes, y dimensiones del vínculo emergente entre la universidad y la sociedad

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, LLOMOVATTE SILVIA, FAINSOD PAULA, LAISE MATÍAS, ARMELLA JULIETA

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Violencia, racismo y escuela. El caso de los alumnos tipificados como violentos

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Pobreza, adolescencia y escuela media. Algunas reflexiones sobre las trayectorias escolares de adolescentes embarazadas y adolescentes madres en contextos de pobreza.

AUTOR(ES): FAINSOD PAULA

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GESTIÓN ESCOLAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS: UN ANÁLISIS EN ESCUELAS SECUNDARIAS ESTATALES DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

AUTOR(ES): TESSIO CONCA ADRIANA

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La internacionalización de las políticas educativas en América Latina

AUTOR(ES): BEECH JASON

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La autoridad pedagógica: tema vigente en los discursos educativos

AUTOR(ES): LÓPEZ MARÍA EUGENIA, JURI MARÍA ISABEL, VAN CAUTEREN ANALÍA

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Reglas, prácticas y tradiciones evaluativas en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas de élite, Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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EVALUACIÓN Y DISCIPLINA ESCOLAR. INCIDENCIAS EN “GRUPOS” DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DEL CB DE UNA ESCUELA SEMI-RURAL Y SU ANEXO

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, CASTAGNO MARIEL

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La evaluación situada intraclase: un modo de evaluar y calificar en la Escuela Secundaria

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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Fabricar un cuadernillo: uso y gestión didáctica de artefactos soporte de escrituras e imágenes

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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Una mirada psicosocial acerca de las categorías docentes de clasificación en la escuela secundaria

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, GARCÍA BASTÁN GUIDO, TOMASINI MARINA

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Sociabilidad juvenil en la escuela media. Análisis de las prácticas relacionales y los procesos de reconocimiento entre estudiantes

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, BERTARELLI PAULA, D'ALOISIO FLORENCIA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, VALLEJO AILÍN, TOMASINI MARINA

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Ganarse el respeto. Un análisis de los conflictos de la sociabilidad juvenil en la escuela secundaria

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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Hacerse el malo. Interacciones cotidianas entre estudiantes varones de primer año de escuelas secundarias de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): TOMASINI MARINA

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Jóvenes y escuela: relatos sobre una relación compleja

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, ARCE CASTELLO VALENTINA, BERTARELLI PAULA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, TOMASINI MARINA, ARIAS LUCÍA ANGÉLICA, VACCHIERI ERIKA SOLEDAD

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Miradas, voces y acciones diversas sobre la conflictividad en la escuela secundaria: aportes investigativos desde un enfoque psicosocial de la problemática educativa

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, D'ALOISIO FLORENCIA, MARTINENGO YANINA VALERIA, ARCE MARIELA, LEMME DANIEL, TOMASINI MARINA, LÓPEZ CARLOS JAVIER

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Los consejos de convivencia en las escuelas secundarias: sentidos, lecciones y desafíos

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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“Gente negra” y “gente cheta” en la escuela: disputas por el reconocimiento en estudiantes secundarios de la ciudad de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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Sentidos de la violencia en estudiantes de escuelas secundarias Consideraciones desde la investigación cualitativa

AUTOR(ES): TOMASINI MARINA, DOMÍNGUEZ LUCÍA, PERALTA HELIANA

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Contingencias y desencuentros: una protesta de estudiantes secundarios

AUTOR(ES): MALDONADO MÓNICA, SERVETTO SILVIA

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Noviazgo, emotividad y conflicto. Relaciones sociales entre alumnos de la escuela media Argentina

AUTOR(ES): MALDONADO MÓNICA

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EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y SEXUALIDAD EN LA EXPERIENCIA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES. ALGUNAS NOTAS PARA EL ANÁLISIS.

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

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Lo QUE MUESTRAN ALGUNOS INDICIOS SOBRE ALUMNAS EMBARAZADAS Y MATERNIDAD EN LA ESCUELA

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

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RECONOCIMIENTOS Y CONFLICTOS A PARTIR DE LA CIRCULACIÓN DE CARTAS ENTRE ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

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LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS Y SU VINCULACIÓN CON EL RIESGO EDUCATIVO: RASGOS DE ESTILO Y CULTURA DE LA ESCUELA ESTUDIADA

AUTOR(ES): BULFON PABLO

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INTERSUBJETIVIDAD PEDAGÓGICA

AUTOR(ES): CASTILLA GRACIELA

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Los adolescentes y las expresiones de violencia. Un estudio de casos en escuelas secundarias del Gran Mendoza

AUTOR(ES): GARCÍA SILVIA, QUIROGA MARIANA PAULA (CO-DIR), LÁZZARO ELIANA

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Prácticas y estrategias de inclusión social en la nueva escuela secundaria bonaerense. Análisis de la implementación del plan de mejora institucional

AUTOR(ES): ERROBIDART ANALÍA ELISABET, CASENAVE GABRIELA, MARMISSOLLE GASTÓN

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Relaciones entre escuelas y programas sociales. La construcción de trayectorias de inscripción educativa en jóvenes de sectores populares

AUTOR(ES): MARMISSOLLE GASTÓN, BRUNO ANABELA, RECOFSKY MARIANELA

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Pasado y presente de la forma escolar para la escuela media

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

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LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: CONVIVENCIA, REGULACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN JUVENIL Y NUEVAS DINÁMICAS DE DESIGUALDAD

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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El sistema escolar de convivencia: una mirada desde su sanción hasta su implementación actual en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): FRIDMAN DENISE

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REACCIONES Y OPOSICIONES EN ESCUELAS SECUNDARIAS DEL ÁREA METROPOLITANA DE BUENOS AIRES

AUTOR(ES): LANGER EDUARDO

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Diez años de política educacional en la Argentina (2003-2013): algunas consecuencias para la educación secundaria

AUTOR(ES): VIOR SUSANA, MÁS ROCHA STELLA MARIS

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Los docentes de nivel secundario de jóvenes y adultos frente a la inclusión educativa

AUTOR(ES): MOLINA MERCEDES, PIMENIDES ANA CECILIA, MASELLI ANGELINA

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LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA: DECIRES DE LOS ESTUDIANTES

AUTOR(ES): ABRATE LILIANA, VAN CAUTEREN ANALÍA

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El trabajo de enseñar en el ciclo básico de una escuela secundaria estatal: innovación en la enseñanza, dispositivos didáctico-pedagógicos y singularidad de los alumnos

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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El desafío de incorporar a los que recién llegan. Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes y jóvenes en situación de pobreza

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Una aproximación a la construcción de la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes de grupos sociales urbanos en condiciones de pobreza en Córdoba

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes en condiciones de pobreza: nuevas interpelaciones a la escuela media

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Confeccionar Afiches: gestión y usos de artefactos didácticos soportes de escritura e imagen para el trabajo de enseñar en la Escuela Secundaria. El funcionamiento de un dispositivo didáctico-pedagógico

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

AUTOR(ES): BURIANO GABRIEL PABLO

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LA SENSIBILIDAD POR LAS VIOLENCIAS EN EL ESPACIO ESCOLAR DESDE EL DISCURSO MEDIÁTICO

AUTOR(ES): SAEZ VIRGINIA, SILVA VERÓNICA SOLEDAD

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Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Problemáticas de la convivencia en Las aulas. Un estudio en escuelas secundarias públicas de Tucumán

AUTOR(ES): GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN, GARROCHO MARÍA FLORENCIA, GONZÁLEZ ANA CAROLINA

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Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Emociones, agencia y experiencia escolar: el papel de los vínculos en los procesos de inclusión escolar en el nivel secundario

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria Argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012)

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO, FUENTES SEBASTIÁN

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Vivir y educar en la precariedad social. Las transiciones de los jóvenes argentinos y la impronta de la desigualdad social

AUTOR(ES): APARICIO PABLO

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El acceso a la escuela secundaria y el lugar otorgado a la familia en este proceso

AUTOR(ES): CALLIERI IVANNA, GÁMEZ MORENO CLAUDIA MARCELA

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Prácticas de participación política. Experiencias de socialización de jóvenes en la ‘nocturna’

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, AMOROSO ANDRÉS

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Jóvenes en la escuela media nocturna: reflexiones psicopedagógicas

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, BOLLETTA VIVIANA

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Recensión. Conflicto y violencia en escuelas urbano-marginales de Mendoza y posibilidades de intervención desde el sistema institucional

AUTOR(ES): VILLALBA MARISA

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Bachillerato Popular de jóvenes y adultos IMPA: La escuela como nuevo escenario político

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, LOZANO PAULA, RYBAK DI SEGNI NADIA

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Clases sociales, capital cultural y participación política en jóvenes escolarizados. Una mirada desde Bourdieu

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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Juventudes en América Latina: Abordajes multidisciplinares sobre identidades, culturas y políticas del siglo XX al siglo XXI

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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Youth and Politics in the Argentine Context: Belief, Assessment, Disposition, and Political Practice among Young Students (2010-12)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, BRUNO DANIELA SILVANA

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

AUTOR(ES): MONTSERRAT MARIANO

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

AUTOR(ES): MONTSERRAT MARIANO

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Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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Con las mejores intenciones...: Estudio sobre las prácticas políticas de los jóvenes estudiantes en la actual escuela secundaria obligatoria, en un contexto de fragmentación social

AUTOR(ES): ERROBIDART ANALÍA ELISABET

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Las representaciones sociales de la política en adolescentes escolarizados de Buenos Aires

AUTOR(ES): BRUNO DANIELA SILVANA

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Jóvenes de Barrio Mitre: sociabilidad y trayectorias institucionales significativas en contextos de vulnerabilidad social

AUTOR(ES): ZUBIZARRETA MARGARITA

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En Defensa de la Escuela Pública. Reforma educativa, política partidaria y nuevas identidades escolares en la escuela secundaria bonaerense

AUTOR(ES): KHODR LINDA SORAYA

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Factores vinculados a manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

AUTOR(ES): KORNBLIT ANA LÍA, ADASZKO DAN

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Conflictos en la escuela secundaria: diversidad de voces y miradas

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, D'ALOISIO FLORENCIA, MARTINENGO YANINA VALERIA, ARCE MARIELA, LEMME DANIEL, TOMASINI MARINA, FALAVIGNA CARLA HAYDEÉ, LÓPEZ CARLOS JAVIER

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CONCEPCIONES DE LOS DIRECTIVOS DE NIVEL MEDIO ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE ALUMNOS Y ORDEN NORMATIVO ESCOLAR

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, MARTINENGO YANINA VALERIA, ARCE MARIELA, LEMME DANIEL, TOMASINI MARINA, ARPIRE IANINA, ESCANO ROMINA, LÓPEZ JAVIER, NAZAR MARÍA

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LA POLITICA Y LO POLITICO: DEL DILEMA AL PROBLEMA. Análisis de las argumentaciones y propuestas de acción de jóvenes estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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SUBJETIVACIÓN POLÍTICA Y EDUCACIÓN POPULAR: LA NOCIÓN DEL DIÁLOGO EN RANCIÈRE Y FREIRE COMO APORTE A LA REFLEXIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA SOBRE BACHILLERATOS POPULARES

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, SAID SHIRLY

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Haciendo de la necesidad virtud: Socialización política y herencia familiar entre becarias de un colegio de clases altas (CABA)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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¿En el nombre del padre?: Dimensión familiar y disposiciones políticas en jóvenes estudiantes de una escuela de clases altas de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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SOLIDARIDAD, ESQUEMAS MORALES Y DISPOSICIONES POLÍTICAS EN JÓVENES DE CLASES ALTAS: HALLAZGOS DE UNA INVESTIGACIÓN EN UNA ESCUELA DEL CONURBANO BONAERENSE (2014-2015)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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El mundo entre las manos : juventud y polÌtica en la Argentina del Bicentenario

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN, DAIBAN CYNTHIA, FERNANDEZ-CID HERNÁN

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Hacer política desde la escuela: narrativas biográficas de jóvenes en Argentina

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, SAID SHIRLY

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Cambios y permanencias en torno a la sexualidad y afectividad en las mujeres y varones adolescentes escolarizados en el nivel medio de Argentina (2005-2014)

AUTOR(ES): SUSTAS SEBASTIÁN EZEQUIEL

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INTERVENCIONES DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR: ENTRE LA HABILITACIÓN DE LOS SUJETOS Y LA CREACIÓN DE CONDICIONES INSTITUCIONALES

AUTOR(ES): GRECO MARIA BEATRIZ

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Intervenciones de un equipo de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales en una escuela de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): GRECO MARIA BEATRIZ, FERNANDEZ TOBAL CLAUDIA

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El trabajo de la autoridad en espacios educativos: transmisiones emancipatorias desde equipos de orientación escolar

AUTOR(ES): GRECO BEATRIZ

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Convivencia y cuidado: una perspectiva desde los vínculos éticos entre generaciones

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

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Leyes, políticas públicas y percepciones estudiantiles sobre la participación: miradas sobre los Centros de Estudiantes en la escuela secundaria

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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Las máscaras de la alteridad en escuelas platenses

AUTOR(ES): GARCÍA STELLA MARIS, SOLARI PAZ MARÍA VERÓNICA, CAPPANNINI MARIEL

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La violencia escolar en perspectiva histórica Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010)

AUTOR(ES): ALVAREZ PRIETO NATALIA

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LA EVOLUCION DEL REGIMEN DE DISCIPLINA EN EL NIVEL MEDIO DE ENSEÑANZA. CIUDAD DE BUENOS AIRES, ARGENTINA (1943-2010)

AUTOR(ES): ALVAREZ PRIETO NATALIA

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EL GIRO AFECTIVO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL. UNA LECTURA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

AUTOR(ES): BOCCARDI FACUNDO GUSTAVO

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Devenires de la autoridad en la escuela

AUTOR(ES): PEDRANZANI EDITH BEATRIZ , MARTIN MARISOL, DÍAZ CARLOS, ESPELETA ALEJANDRO

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LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO ÉTICO EN LOS CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Una lectura de la relación con la alteridad en jóvenes de nivel medio

AUTOR(ES): FORNASARI MÓNICA LAURA

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El sujeto ético en los consejos de convivencia escolar

AUTOR(ES): FORNASARI MÓNICA LAURA

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La experiencia escolar en el marco de la reciente obligatoriedad de la escuela secundaria en el conurbano bonaerense

AUTOR(ES): VECINO LUISA

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Reseña de tesis “La construcción del nosotros/otros en una escuela secundaria pública en un barrio del conurbano bonaerense”

AUTOR(ES): VECINO LUISA

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Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

AUTOR(ES): MENDY MARÍA DEL VALLE

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LA LITERATURA COMO MEDIO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN JÓVENES SORDOS

AUTOR(ES): SISTI ANA MARÍA

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Las concepciones de autoridad en los estudiantes de la escuela media

AUTOR(ES): ALEU MARÍA

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La construcción social de la escuela secundaria. Los procesos de identificación en los estudiantes de quinto año. Un abordaje socioantropológico

AUTOR(ES): RUIZ MARÍA DE LAS MERCEDES

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Preceptores. De la reproducción normativa a la construcción artesanal de vínculos

AUTOR(ES): NIEDZWIECKI DORA

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La apropiación del espacio público escolar: graffitis y otras prácticas de escritura juvenil

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA

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Categorías nativas de política: reflexiones en torno a las representaciones de docentes de escuelas secundarias

AUTOR(ES): ALUCIN SILVIA VANESA

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Invisibles de la actividad escolar: violencia simbólica y mediaciones institucionales. Un estudio situado

AUTOR(ES): ERAUSQUIN CRISTINA, DOME CAROLINA

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Proyectos 129 resultados
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Procesos de aprendizaje y creación en la construcción de autonomía

DIRECTOR: HERAS MONNER SANS ANA INÉS
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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La sensibilidad por la violencia y los sentidos de la existencia social de los jóvenes. Un estudio de las percepciones de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Subjetividades, conflictos y estrategias en centros educativos de nivel secundario para adultos/as en Mendoza. Una mirada sociológica

DIRECTOR: MOLINA MARÍA
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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Comprensión histórica, conocimiento social y formación política: Un estudio empírico de las representaciones de jóvenes ciudadanos argentinos escolarizados

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Percepciones juveniles sobre la justicia: la socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Formas contemporáneas de agenciamiento educativo. Un estudio exploratorio y experimental en escuelas medias

DIRECTOR: DUSCHATZKY SILVIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Incidencia de la escuela en el reforzamiento o transformación de la estigmatización de los jóvenes que han delinquido

DIRECTOR: ALE ADELINA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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Los sentidos de la escuela para los jóvenes. Relaciones entre desigualdad, violencia y subjetividad

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Concepción de la ciudadanía y su ejercicio en docentes y estudiantes de nivel medio. Estudio exploratorio

DIRECTOR: BENEGAS MARCELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Jóvenes, violencias y climas sociales: sus vinculaciones con los procesos de individuación en la zona sur del AMBA

DIRECTOR: DI LEO PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Configuraciones de la autoridad en educación. Transmisión, subjetivación y emancipación de jóvenes en situación de vulnerabilidad educativa

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Autoridad, ley simbólica y subjetivación en las instituciones educativas de nivel medio. Paradojas de una relación subjetivante

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Desigualdad, violencias y escuela. Dimensiones de la socialización y la subjetivación

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las violencias en la escuela media: sentidos, practicas e instituciones

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Maltrato entre iguales como expresión de la violencia interpersonal. Construcción de un instrumento para evaluar su incidencia en contextos escolares

DIRECTOR: VECCIA TERESA ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Relaciones de hostigamiento entre pares en adolescentes una Escuela Técnica de Santa Fé

DIRECTOR: TOURIS MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

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Internacionalización de las políticas educativas

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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La autoridad pedagógica en la Escuela:posibilidades, debilidades y desafíos

DIRECTOR: ABRATE LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Evaluación y disciplina escolar en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas públicas de córdoba. Incidencias críticas en los recorridos de escolarización

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Sociabilidades Juveniles y Lógicas de Reconocimiento en la Escuela

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Violencias en torno al género y la sexualidad en la escuela media

DIRECTOR: TOMASINI MARINA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escuela media, sujetos y conflictos. De sentidos, rutinas y proyectos

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Las relaciones sociales en la escuela media

DIRECTOR: MALDONADO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes. Una respuesta al desafío de las problemáticas adolescentes

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Las relaciones intersubjetivas en instituciones del nivel medio y su vinculación con la construcción del riesgo educativo

DIRECTOR: CASTILLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Las prácticas de enseñanza en la escuela media, situadas en entornos comunicacionales actuales

DIRECTOR: SOBRINO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Adolescencias, cultura y subjetividad. La violencia en las escuelas y las políticas institucionales

DIRECTOR: GARCÍA SILVIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Interrelación entre valores, paz y derechos humanos. Estrategias teóricas y prácticas para la enseñanza en el nivel secundario

DIRECTOR: CATANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Conflicto y violencia en la escuela secundaria: una experiencia de Investigación-acción en un colegio de orientación deportiva

DIRECTOR: QUINTEROS MIRIAM
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las prácticas de evaluación educativa y la violencia escolar: una aproximación desde los sentidos y significados que los distintos actores institucionales le otorgan a las prácticas evaluativas

DIRECTOR: LUCERO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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El proceso de mediación en el sistema educativo argentino.Marco legal vigente

DIRECTOR: VAQUER BIBIANA DEL PILAR
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Cultura popular y cultura escolar. Una investigación sobre la escuela como espacio de conflictividad cultural y construcción simbólica

DIRECTOR: HIDALGO JORGE
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las significaciones que construyen los actores institucionales acerca de la convivencia escolar. Un estudio en escuelas públicas de nivel medio de la ciudad de Paraná

DIRECTOR: BARSANTI LILIANA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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La deserción escolar de los jóvenes de pozo del tigre caso CENMA Nº 4

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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La conceptualización de los niños y jóvenes sobre los derechos de los alumnos y su impacto potencial sobre la implementación de sistemas de convivencia escolar

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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La educación como práctica sociopolítica. Sentidos y estrategias de inscripción social

DIRECTOR: CHAPATO MARÍA ELSA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Cultura, sociabilidad y violencia en escuelas. Un estudio desu distribución regional y social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Las Dinámicas de la Conflictividad Escolar. Exploraciones Diacrónicas y Sincrónicas de los Vínculos intergeneracionales

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Escuela media y cultura contemporanea: vinculos generacionales, convivencia y formación ciudadana

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Vínculos inter e intra generacionales en la escuela media: cambios y continuidades en el formato escolar, la convivencia y la construcción de la ciudadanía

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Violencia, atraso escolar y coeducación en una escuela de buenos aires. Un estudio de caso

DIRECTOR: HERRAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Significados y sentimientos en los procesos de penalización y segregación social, en jóvenes de barrios críticos

DIRECTOR: KRMPOTIC CLAUDA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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La escuela como nuevo escenario de manifestaciones familiar y social de la violencia

DIRECTOR: STOLKINER ALICIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Las representaciones sociales sobre violencia escolar

DIRECTOR: MOREJÓN SONIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Prácticas docentes y relaciones intergeneracionales. Análisis de las relaciones pedagógicas en distintos niveles de los sistemas educativos de Santa Fé, Entre Ríos y Buenos Aires

DIRECTOR: ACHILLI ELENA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Violencia entre pares en el medio escolar: intervención y prevención

DIRECTOR: FERRONI MARÍA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Dispositivos pedagógicos en las sociedades de control: prácticas de resistencia de estudiantes y regulación de las conductas en escuelas secundarias de diferentes barrios del Partido de San Martín

DIRECTOR: LANGER EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Educación, participación y convivencia en la escuela secundaria. La producción de normativa escolar en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Cultura, sociabilidad y transgresión en escuelas con población de alto riesgo social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Prevención de la violencia en la escuela y formación de los profesores

DIRECTOR: QUIROGA ELEONORA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Resolución de conflictos para la escuela secundaria: desarrollo de programas para alumnos y docentes

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Perspectivas de docentes y alumnos para la mediación escolar

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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La violencia escolar en establecimientos secundarios: descripción y análisis de casos seleccionados

DIRECTOR: EMAIDES ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Representaciones sociales y experiencia escolar en la educación de jóvenes y adultos. Un estudio de casos en Gran Mendoza

DIRECTOR: MOLINA MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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La autoridad pedagógica en las escuelas secundarias de Córdoba desde la perspectiva de los estudiantes

DIRECTOR: ABRATE LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Educación y Psicoanálisis: Consecuencias en el vínculo educativo de las formas del síntoma que se presentan en los niños y adolescentes en la época actual

DIRECTOR: SIERRA NORMA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Caracterización de la violencia en el adolescente actual. Actos y actitudes violentas en una muestra intencional de adolescentes escolarizados (13-15 años) de la Ciudad de San Luis

DIRECTOR: TRIOLO MOYA, FELIPA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Enseñanza, evaluación y disciplina como dispositivos formativos. Estudio de condiciones y relaciones en instituciones de diferentes niveles educativos

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Adolescentes y jóvenes en la escuela media: la construcción de la experiencia formativa en el marco de nuevas configuraciones curriculares, proyectos institucionales y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: FOGLINO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

DIRECTOR: BURIANO GABRIEL PABLO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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El desprecio a examen. Un estudio sobre el funcionamiento del desprecio en el campo educativo

DIRECTOR: ANTELO ESTANISLAO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La violencia escolar en establecimientos secundarios: análisis y descripción de casos en la ciudad de Oncativo y análisis de la evolución de casos relevados en la ciudad de Córdoba en el período 2010-2011

DIRECTOR: EMAIDES ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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La convivencia / violencia en escenarios escolares

DIRECTOR: GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Incidencia de los hábitos en la formación de ciudadanos responsables

DIRECTOR: MAGI MARGARITA ELIZABETH
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Educación para la democracia: estudio cualitativo de identificación de representaciones y prácticas democráticas en escuelas secundarias públicas de gestión estatal y gestión privada de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Educación para la democracia: identificación de competencias para la ciudadanía democrática en instituciones educativas de nivel medio de la provincia de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: NOBILE MARIANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La política en la escuela: sensibilidades juveniles, ideas de justicia y participación en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Formación docente de competencias prosociales para la prevención de problemáticas socioemocionales: violencia, discriminación y exclusión

DIRECTOR: GUEVARA HILDA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Conducta suicida y bullying en adolescentes de Tucumán

DIRECTOR: GONZÁLEZ DE GANEM MARÍA DOLORES
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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El comportamiento agresivo. Un estudio comparativo entre adolescentes urbanos y rurales de Tucumán

DIRECTOR: CONTINI EVANGELINA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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El déficit de la función autoridad y sus efectos en las manifestaciones de violencia en la escuela. Estrategias institucionales en prevención

DIRECTOR: YGEL MARIO
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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El hostigamiento escolar como expresión de violencia y los sistemas de prevención y resolución de conflictos en la escuela sanjuanina

DIRECTOR: TOSORONI MIRTA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Hostigamiento escolar: impacto de las diferenciaciones externas en agresores y víctimas

DIRECTOR: TOSORONI MIRTA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Conjugando la integración: yo integro…tu integras…la escuela integra

DIRECTOR: LUCCATO MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Construir la buena convivencia, ¿una utopía posible?, los problemas de convivencia en las instituciones educativas. Estudios comparativos

DIRECTOR: GARECA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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La incidencia de las relaciones intergeneracionales entre adultos-docentes y alumnos/as-niños/as, adolescentes en la producción de bullying, violencia entre pares, en el medio escolar-

DIRECTOR: CHARDON CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Figuras de soporte que reconocen los adolescentes en momentos de su transición en el sistema educativo

DIRECTOR: RODRIGUEZ MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes: un estudio comparativo de bullying y ciberbullying entre escuelas públicas y privadas

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escuela media, sujetos y conflictos: relaciones y experiencias juveniles

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Sociabilidades juveniles y lógicas de reconocimiento en la escuela y en el barrio

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Centros de estudiantes: procesos de institucionalización y aporte a la ciudadanía

DIRECTOR: ROTONDI GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Participación/agremiación juvenil en centro de estudiantes secundarios de escuelas públicas y construcción de ciudadanía

DIRECTOR: ROTONDI GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: FABBRI SONIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Conflicto y violencia en escuelas urbano-marginales y posibilidades de intervención desde el sistema institucional

DIRECTOR: PITHOD ABELARDO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Juventud, Ciudadanía y Política: Un estudio sobre la comprensión del pasado, la interpretación del presente y la proyección del futuro de la nación, de los jóvenes argentinos contemporáneos

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

DIRECTOR: MONTSERRAT MARIANO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Con las mejores intenciones: Estudio sobre las prácticas políticas de los jóvenes estudiantes en la actual escuela secundaria obligatoria, en un contexto de fragmentación social

DIRECTOR: ERROBIDART ANALÍA ELISABET
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Las representaciones sociales de la política en adolescentes escolarizados de Buenos Aires

DIRECTOR: BRUNO DANIELA SILVANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Jóvenes de Barrio Mitre: sociabilidad y trayectorias institucionales significativas en contextos de vulnerabilidad social

DIRECTOR: ZUBIZARRETA MARGARITA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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En Defensa de la Escuela Pública. Reforma educativa, política partidaria y nuevas identidades escolares en la escuela secundaria bonaerense

DIRECTOR: KHODR LINDA SORAYA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Orden Normativo escolar, sujetos y conflictos. Estudios de casos sobre la perspectiva de directivos, profesores y alumnos de nivel medio en la ciudad de Córdoba,

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Juventud, política y nación: Un estudio sobre sentidos, disposiciones y experiencias en torno a la política y el proyecto común.

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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Políticas públicas e institucionales para la inclusión educativa en el Área Metropolitana de Buenos Aires: de la escuela secundaria a la universidad

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Cambios y permanencias en torno a la sexualidad y afectividad en las mujeres y varones adolescentes escolarizados en el nivel medio de Argentina (2005-2014)

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Escuela secundaria, políticas públicas e impacto en la desigualdad: convivencia y formación intergeneracionales

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Prácticas Escolares-Memoria-Ambiente. Etnografía de los procesos de escolarización

DIRECTOR: GARCÍA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La violencia escolar en perspectiva histórica Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010)

DIRECTOR: ALVAREZ PRIETO NATALIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los lenguajes de género: la constitución de identidades sociopolíticas

DIRECTOR: BORIA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escuela, currículum y subjetividad: los imaginarios, las prácticas y los vínculos en la producción de subjetividad

DIRECTOR: PEDRANZANI EDITH BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO ÉTICO EN LOS CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Una lectura de la relación con la alteridad en jóvenes de nivel medio

DIRECTOR: FORNASARI MÓNICA LAURA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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La construcción del nosotros/otros en una escuela secundaria pública en un barrio del conurbano bonaerense

DIRECTOR: VECINO LUISA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: MENDY MARÍA DEL VALLE
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estrategias-pedagógico didácticas para el desarrollo y aprendizaje de las habilidades sociales en escuelas públicas de enseñanza común y especial del gran Mendoza

DIRECTOR: PARÉS BENITO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las concepciones de autoridad en los estudiantes de la escuela media

DIRECTOR: ALEU MARÍA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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La construcción social de la escuela secundaria. Los procesos de identificación en los estudiantes de quinto año. Un abordaje socioantropológico

DIRECTOR: RUIZ MARÍA DE LAS MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNSE - UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO DEL ESTERO

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Preceptores. De la reproducción normativa a la construcción artesanal de vínculos

DIRECTOR: NIEDZWIECKI DORA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La apropiación del espacio público escolar: graffitis y otras prácticas de escritura juvenil

DIRECTOR: BELTRÁN MARIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Ser docente y formar ciudadanos. Un análisis etnográfico sobre la “política” en escuelas secundarias de la ciudad de Rosario

DIRECTOR: ALUCIN SILVIA VANESA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La construcción social de las violencias en la escuela: Un estudio sobre la vida emocional de los y las jóvenes estudiantes secundarios de la provincia de Buenos Aires, en contextos de exclusión

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estudio de las violencias contra las mujeres en adolescentes de escuelas secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada

DIRECTOR: OÑATIVIA XAVIER
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Jóvenes de sectores populares y búsquedas de reconocimiento en ámbitos educativos y escenarios urbanos de la Ciudad de Córdoba

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La escuela secundaria en el devenir y porvenir biográfico de jóvenes de sectores populares. Soportes y experiencias de reconocimiento y subjetivación

DIRECTOR: D'ALOISIO FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Teoría de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas de educación secundaria con orientación en comunicación de la Provincia de Córdoba. Análisis de las representaciones de los estudiantes, docentes y directivos

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Relaciones inter-generacionales en instituciones educativas formales: experiencias de niños/as, jóvenes y adultos/as

DIRECTOR: ROSALES GABRIEL ALEXANDRO
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Dispositivos de convivencia en escuelas secundarias neuquinas. Una mirada sobre modos de tramitación de los conflictos, producción de subjetividades y saberes en la configuración de dinámicas de inclusión-exclusión

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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La escuela Secundaria como institución ¿reguladora? de la violencia juvenil en Villa María

DIRECTOR: LICERA GLORIA SILVINA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Apropiación participativa y construcción de sentidos en practicas de intervención para la inclusión y el lazo social: intercambio y desarrollo de herramientas, saberes y experiencias entre psicólogos y otros agentes

DIRECTOR: ERAUSQUIN CRISTINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Dispositivos institucionales que reconocen los adolescentes como promotores de prácticas democráticas en los primeros años de la escuela secundaria

DIRECTOR: CALLIERI IVANNA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Publicaciones 115 resultados
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Configuraciones dinámicas y géneros discursivos de los estudiantes de escuela media: un estudioen Jujuy, Argentina

AUTOR(ES): HERAS MONNER SANS ANA INÉS

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Jóvenes, violencia y escuela: un análisis de las relaciones entre grupos de pares en dos escuelas secundarias de la Argentina

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Imágenes y discursos sobre los jóvenes

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, BRACCHI CLAUDIA

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Violencia en el espacio escolar. Un análisis de la cobertura mediática de la “alumna violenta”

AUTOR(ES): SAEZ VIRGINIA

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La enseñanza de la historia reciente como herramienta clave de la educación política

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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La política como deber. Un estudio sobre las disposiciones políticas de estudiantes argentinos de clase alta (Buenos Aires, 2011-2013)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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Del ideal del ciudadano al ciudadano en-situación: un estudio sobre los modelos de ciudadanía y los posicionamientos subjetivos de jóvenes ciudadanos en la Argentina actual (Buenos Aires y Conurbano, 2011-13)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DALBAN CYNTHIA

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Otros territorios: una discusión sobre la relación entre cultura y política desde Bourdieu aplicable al estudio de jóvenes escolarizados

AUTOR(ES): DUKUEN JUAN

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Indagaciones sobre el vínculo entre política, moral y escolaridad en la perspectiva de Bourdieu

AUTOR(ES): DUKUEN JUAN

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Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

AUTOR(ES): KRICHESKY MARCELO, MEDELA PAULA, MIGLIAVACCA ADRIANA, SAGUIER MALENA

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Mirada social, exclusión simbólica y auto-estigmatización, Experiencias subjetivas de jóvenes de educación secundaria

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA

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Clima, conflictos y violencia en la escuela

AUTOR(ES): DURO ELENA, D’ANGELO LUIS, FERNÁNDEZ DANIEL

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Jóvenes en turbulencia. Miradas contra la criminalización de los estudiantes

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA

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Violencias y climas sociales en escuelas medias: experiencias de docentes y directivos

AUTOR(ES): DI LEO PABLO

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ESCUELA Y VIOLENCIAS: DESPLEGANDO UNA RELACIÓN PROBLEMÁTICA.

AUTOR(ES): DI LEO PABLO

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Aportes al campo de la sociología de la educación critica en Argentina hoy. Dimensiones de la experiencia social y la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes, y dimensiones del vínculo emergente entre la universidad y la sociedad

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, LLOMOVATTE SILVIA, FAINSOD PAULA, LAISE MATÍAS, ARMELLA JULIETA

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Violencia, racismo y escuela. El caso de los alumnos tipificados como violentos

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Pobreza, adolescencia y escuela media. Algunas reflexiones sobre las trayectorias escolares de adolescentes embarazadas y adolescentes madres en contextos de pobreza.

AUTOR(ES): FAINSOD PAULA

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GESTIÓN ESCOLAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS: UN ANÁLISIS EN ESCUELAS SECUNDARIAS ESTATALES DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

AUTOR(ES): TESSIO CONCA ADRIANA

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La internacionalización de las políticas educativas en América Latina

AUTOR(ES): BEECH JASON

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La autoridad pedagógica: tema vigente en los discursos educativos

AUTOR(ES): LÓPEZ MARÍA EUGENIA, JURI MARÍA ISABEL, VAN CAUTEREN ANALÍA

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Reglas, prácticas y tradiciones evaluativas en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas de élite, Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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EVALUACIÓN Y DISCIPLINA ESCOLAR. INCIDENCIAS EN “GRUPOS” DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DEL CB DE UNA ESCUELA SEMI-RURAL Y SU ANEXO

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, CASTAGNO MARIEL

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La evaluación situada intraclase: un modo de evaluar y calificar en la Escuela Secundaria

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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Fabricar un cuadernillo: uso y gestión didáctica de artefactos soporte de escrituras e imágenes

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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Una mirada psicosocial acerca de las categorías docentes de clasificación en la escuela secundaria

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, GARCÍA BASTÁN GUIDO, TOMASINI MARINA

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Sociabilidad juvenil en la escuela media. Análisis de las prácticas relacionales y los procesos de reconocimiento entre estudiantes

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, BERTARELLI PAULA, D'ALOISIO FLORENCIA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, VALLEJO AILÍN, TOMASINI MARINA

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Ganarse el respeto. Un análisis de los conflictos de la sociabilidad juvenil en la escuela secundaria

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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Hacerse el malo. Interacciones cotidianas entre estudiantes varones de primer año de escuelas secundarias de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): TOMASINI MARINA

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Jóvenes y escuela: relatos sobre una relación compleja

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, ARCE CASTELLO VALENTINA, BERTARELLI PAULA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, TOMASINI MARINA, ARIAS LUCÍA ANGÉLICA, VACCHIERI ERIKA SOLEDAD

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Miradas, voces y acciones diversas sobre la conflictividad en la escuela secundaria: aportes investigativos desde un enfoque psicosocial de la problemática educativa

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, D'ALOISIO FLORENCIA, MARTINENGO YANINA VALERIA, ARCE MARIELA, LEMME DANIEL, TOMASINI MARINA, LÓPEZ CARLOS JAVIER

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Los consejos de convivencia en las escuelas secundarias: sentidos, lecciones y desafíos

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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“Gente negra” y “gente cheta” en la escuela: disputas por el reconocimiento en estudiantes secundarios de la ciudad de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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Sentidos de la violencia en estudiantes de escuelas secundarias Consideraciones desde la investigación cualitativa

AUTOR(ES): TOMASINI MARINA, DOMÍNGUEZ LUCÍA, PERALTA HELIANA

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Contingencias y desencuentros: una protesta de estudiantes secundarios

AUTOR(ES): MALDONADO MÓNICA, SERVETTO SILVIA

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Noviazgo, emotividad y conflicto. Relaciones sociales entre alumnos de la escuela media Argentina

AUTOR(ES): MALDONADO MÓNICA

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EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y SEXUALIDAD EN LA EXPERIENCIA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES. ALGUNAS NOTAS PARA EL ANÁLISIS.

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

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Lo QUE MUESTRAN ALGUNOS INDICIOS SOBRE ALUMNAS EMBARAZADAS Y MATERNIDAD EN LA ESCUELA

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

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RECONOCIMIENTOS Y CONFLICTOS A PARTIR DE LA CIRCULACIÓN DE CARTAS ENTRE ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

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LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS Y SU VINCULACIÓN CON EL RIESGO EDUCATIVO: RASGOS DE ESTILO Y CULTURA DE LA ESCUELA ESTUDIADA

AUTOR(ES): BULFON PABLO

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INTERSUBJETIVIDAD PEDAGÓGICA

AUTOR(ES): CASTILLA GRACIELA

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Los adolescentes y las expresiones de violencia. Un estudio de casos en escuelas secundarias del Gran Mendoza

AUTOR(ES): GARCÍA SILVIA, QUIROGA MARIANA PAULA (CO-DIR), LÁZZARO ELIANA

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Prácticas y estrategias de inclusión social en la nueva escuela secundaria bonaerense. Análisis de la implementación del plan de mejora institucional

AUTOR(ES): ERROBIDART ANALÍA ELISABET, CASENAVE GABRIELA, MARMISSOLLE GASTÓN

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Relaciones entre escuelas y programas sociales. La construcción de trayectorias de inscripción educativa en jóvenes de sectores populares

AUTOR(ES): MARMISSOLLE GASTÓN, BRUNO ANABELA, RECOFSKY MARIANELA

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Pasado y presente de la forma escolar para la escuela media

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

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LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: CONVIVENCIA, REGULACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN JUVENIL Y NUEVAS DINÁMICAS DE DESIGUALDAD

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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El sistema escolar de convivencia: una mirada desde su sanción hasta su implementación actual en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): FRIDMAN DENISE

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REACCIONES Y OPOSICIONES EN ESCUELAS SECUNDARIAS DEL ÁREA METROPOLITANA DE BUENOS AIRES

AUTOR(ES): LANGER EDUARDO

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Diez años de política educacional en la Argentina (2003-2013): algunas consecuencias para la educación secundaria

AUTOR(ES): VIOR SUSANA, MÁS ROCHA STELLA MARIS

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Los docentes de nivel secundario de jóvenes y adultos frente a la inclusión educativa

AUTOR(ES): MOLINA MERCEDES, PIMENIDES ANA CECILIA, MASELLI ANGELINA

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LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA: DECIRES DE LOS ESTUDIANTES

AUTOR(ES): ABRATE LILIANA, VAN CAUTEREN ANALÍA

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El trabajo de enseñar en el ciclo básico de una escuela secundaria estatal: innovación en la enseñanza, dispositivos didáctico-pedagógicos y singularidad de los alumnos

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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El desafío de incorporar a los que recién llegan. Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes y jóvenes en situación de pobreza

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Una aproximación a la construcción de la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes de grupos sociales urbanos en condiciones de pobreza en Córdoba

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes en condiciones de pobreza: nuevas interpelaciones a la escuela media

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Confeccionar Afiches: gestión y usos de artefactos didácticos soportes de escritura e imagen para el trabajo de enseñar en la Escuela Secundaria. El funcionamiento de un dispositivo didáctico-pedagógico

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

AUTOR(ES): BURIANO GABRIEL PABLO

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LA SENSIBILIDAD POR LAS VIOLENCIAS EN EL ESPACIO ESCOLAR DESDE EL DISCURSO MEDIÁTICO

AUTOR(ES): SAEZ VIRGINIA, SILVA VERÓNICA SOLEDAD

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Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Problemáticas de la convivencia en Las aulas. Un estudio en escuelas secundarias públicas de Tucumán

AUTOR(ES): GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN, GARROCHO MARÍA FLORENCIA, GONZÁLEZ ANA CAROLINA

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Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Emociones, agencia y experiencia escolar: el papel de los vínculos en los procesos de inclusión escolar en el nivel secundario

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria Argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012)

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO, FUENTES SEBASTIÁN

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Vivir y educar en la precariedad social. Las transiciones de los jóvenes argentinos y la impronta de la desigualdad social

AUTOR(ES): APARICIO PABLO

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El acceso a la escuela secundaria y el lugar otorgado a la familia en este proceso

AUTOR(ES): CALLIERI IVANNA, GÁMEZ MORENO CLAUDIA MARCELA

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Prácticas de participación política. Experiencias de socialización de jóvenes en la ‘nocturna’

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, AMOROSO ANDRÉS

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Jóvenes en la escuela media nocturna: reflexiones psicopedagógicas

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, BOLLETTA VIVIANA

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Recensión. Conflicto y violencia en escuelas urbano-marginales de Mendoza y posibilidades de intervención desde el sistema institucional

AUTOR(ES): VILLALBA MARISA

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Bachillerato Popular de jóvenes y adultos IMPA: La escuela como nuevo escenario político

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, LOZANO PAULA, RYBAK DI SEGNI NADIA

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Clases sociales, capital cultural y participación política en jóvenes escolarizados. Una mirada desde Bourdieu

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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Juventudes en América Latina: Abordajes multidisciplinares sobre identidades, culturas y políticas del siglo XX al siglo XXI

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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Youth and Politics in the Argentine Context: Belief, Assessment, Disposition, and Political Practice among Young Students (2010-12)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, BRUNO DANIELA SILVANA

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

AUTOR(ES): MONTSERRAT MARIANO

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

AUTOR(ES): MONTSERRAT MARIANO

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Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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Con las mejores intenciones...: Estudio sobre las prácticas políticas de los jóvenes estudiantes en la actual escuela secundaria obligatoria, en un contexto de fragmentación social

AUTOR(ES): ERROBIDART ANALÍA ELISABET

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Las representaciones sociales de la política en adolescentes escolarizados de Buenos Aires

AUTOR(ES): BRUNO DANIELA SILVANA

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Jóvenes de Barrio Mitre: sociabilidad y trayectorias institucionales significativas en contextos de vulnerabilidad social

AUTOR(ES): ZUBIZARRETA MARGARITA

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En Defensa de la Escuela Pública. Reforma educativa, política partidaria y nuevas identidades escolares en la escuela secundaria bonaerense

AUTOR(ES): KHODR LINDA SORAYA

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Factores vinculados a manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

AUTOR(ES): KORNBLIT ANA LÍA, ADASZKO DAN

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Conflictos en la escuela secundaria: diversidad de voces y miradas

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, D'ALOISIO FLORENCIA, MARTINENGO YANINA VALERIA, ARCE MARIELA, LEMME DANIEL, TOMASINI MARINA, FALAVIGNA CARLA HAYDEÉ, LÓPEZ CARLOS JAVIER

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CONCEPCIONES DE LOS DIRECTIVOS DE NIVEL MEDIO ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE ALUMNOS Y ORDEN NORMATIVO ESCOLAR

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, MARTINENGO YANINA VALERIA, ARCE MARIELA, LEMME DANIEL, TOMASINI MARINA, ARPIRE IANINA, ESCANO ROMINA, LÓPEZ JAVIER, NAZAR MARÍA

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LA POLITICA Y LO POLITICO: DEL DILEMA AL PROBLEMA. Análisis de las argumentaciones y propuestas de acción de jóvenes estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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SUBJETIVACIÓN POLÍTICA Y EDUCACIÓN POPULAR: LA NOCIÓN DEL DIÁLOGO EN RANCIÈRE Y FREIRE COMO APORTE A LA REFLEXIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA SOBRE BACHILLERATOS POPULARES

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, SAID SHIRLY

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Haciendo de la necesidad virtud: Socialización política y herencia familiar entre becarias de un colegio de clases altas (CABA)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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¿En el nombre del padre?: Dimensión familiar y disposiciones políticas en jóvenes estudiantes de una escuela de clases altas de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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SOLIDARIDAD, ESQUEMAS MORALES Y DISPOSICIONES POLÍTICAS EN JÓVENES DE CLASES ALTAS: HALLAZGOS DE UNA INVESTIGACIÓN EN UNA ESCUELA DEL CONURBANO BONAERENSE (2014-2015)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

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El mundo entre las manos : juventud y polÌtica en la Argentina del Bicentenario

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN, DAIBAN CYNTHIA, FERNANDEZ-CID HERNÁN

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Hacer política desde la escuela: narrativas biográficas de jóvenes en Argentina

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, SAID SHIRLY

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Cambios y permanencias en torno a la sexualidad y afectividad en las mujeres y varones adolescentes escolarizados en el nivel medio de Argentina (2005-2014)

AUTOR(ES): SUSTAS SEBASTIÁN EZEQUIEL

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INTERVENCIONES DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR: ENTRE LA HABILITACIÓN DE LOS SUJETOS Y LA CREACIÓN DE CONDICIONES INSTITUCIONALES

AUTOR(ES): GRECO MARIA BEATRIZ

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Intervenciones de un equipo de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales en una escuela de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): GRECO MARIA BEATRIZ, FERNANDEZ TOBAL CLAUDIA

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El trabajo de la autoridad en espacios educativos: transmisiones emancipatorias desde equipos de orientación escolar

AUTOR(ES): GRECO BEATRIZ

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Convivencia y cuidado: una perspectiva desde los vínculos éticos entre generaciones

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

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Leyes, políticas públicas y percepciones estudiantiles sobre la participación: miradas sobre los Centros de Estudiantes en la escuela secundaria

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

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Las máscaras de la alteridad en escuelas platenses

AUTOR(ES): GARCÍA STELLA MARIS, SOLARI PAZ MARÍA VERÓNICA, CAPPANNINI MARIEL

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La violencia escolar en perspectiva histórica Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010)

AUTOR(ES): ALVAREZ PRIETO NATALIA

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LA EVOLUCION DEL REGIMEN DE DISCIPLINA EN EL NIVEL MEDIO DE ENSEÑANZA. CIUDAD DE BUENOS AIRES, ARGENTINA (1943-2010)

AUTOR(ES): ALVAREZ PRIETO NATALIA

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EL GIRO AFECTIVO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL. UNA LECTURA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

AUTOR(ES): BOCCARDI FACUNDO GUSTAVO

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Devenires de la autoridad en la escuela

AUTOR(ES): PEDRANZANI EDITH BEATRIZ , MARTIN MARISOL, DÍAZ CARLOS, ESPELETA ALEJANDRO

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LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO ÉTICO EN LOS CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Una lectura de la relación con la alteridad en jóvenes de nivel medio

AUTOR(ES): FORNASARI MÓNICA LAURA

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El sujeto ético en los consejos de convivencia escolar

AUTOR(ES): FORNASARI MÓNICA LAURA

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La experiencia escolar en el marco de la reciente obligatoriedad de la escuela secundaria en el conurbano bonaerense

AUTOR(ES): VECINO LUISA

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Reseña de tesis “La construcción del nosotros/otros en una escuela secundaria pública en un barrio del conurbano bonaerense”

AUTOR(ES): VECINO LUISA

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Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

AUTOR(ES): MENDY MARÍA DEL VALLE

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LA LITERATURA COMO MEDIO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN JÓVENES SORDOS

AUTOR(ES): SISTI ANA MARÍA

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Las concepciones de autoridad en los estudiantes de la escuela media

AUTOR(ES): ALEU MARÍA

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La construcción social de la escuela secundaria. Los procesos de identificación en los estudiantes de quinto año. Un abordaje socioantropológico

AUTOR(ES): RUIZ MARÍA DE LAS MERCEDES

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Preceptores. De la reproducción normativa a la construcción artesanal de vínculos

AUTOR(ES): NIEDZWIECKI DORA

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La apropiación del espacio público escolar: graffitis y otras prácticas de escritura juvenil

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA

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Categorías nativas de política: reflexiones en torno a las representaciones de docentes de escuelas secundarias

AUTOR(ES): ALUCIN SILVIA VANESA

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Invisibles de la actividad escolar: violencia simbólica y mediaciones institucionales. Un estudio situado

AUTOR(ES): ERAUSQUIN CRISTINA, DOME CAROLINA

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