Procesos de aprendizaje y creación en la construcción de autonomía

DIRECTOR: HERAS MONNER SANS ANA INÉS
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

La sensibilidad por la violencia y los sentidos de la existencia social de los jóvenes. Un estudio de las percepciones de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Subjetividades, conflictos y estrategias en centros educativos de nivel secundario para adultos/as en Mendoza. Una mirada sociológica

DIRECTOR: MOLINA MARÍA
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Comprensión histórica, conocimiento social y formación política: Un estudio empírico de las representaciones de jóvenes ciudadanos argentinos escolarizados

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Percepciones juveniles sobre la justicia: la socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Formas contemporáneas de agenciamiento educativo. Un estudio exploratorio y experimental en escuelas medias

DIRECTOR: DUSCHATZKY SILVIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Incidencia de la escuela en el reforzamiento o transformación de la estigmatización de los jóvenes que han delinquido

DIRECTOR: ALE ADELINA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

Los sentidos de la escuela para los jóvenes. Relaciones entre desigualdad, violencia y subjetividad

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Concepción de la ciudadanía y su ejercicio en docentes y estudiantes de nivel medio. Estudio exploratorio

DIRECTOR: BENEGAS MARCELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Jóvenes, violencias y climas sociales: sus vinculaciones con los procesos de individuación en la zona sur del AMBA

DIRECTOR: DI LEO PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Configuraciones de la autoridad en educación. Transmisión, subjetivación y emancipación de jóvenes en situación de vulnerabilidad educativa

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Autoridad, ley simbólica y subjetivación en las instituciones educativas de nivel medio. Paradojas de una relación subjetivante

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Desigualdad, violencias y escuela. Dimensiones de la socialización y la subjetivación

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Las violencias en la escuela media: sentidos, practicas e instituciones

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Maltrato entre iguales como expresión de la violencia interpersonal. Construcción de un instrumento para evaluar su incidencia en contextos escolares

DIRECTOR: VECCIA TERESA ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Relaciones de hostigamiento entre pares en adolescentes una Escuela Técnica de Santa Fé

DIRECTOR: TOURIS MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

Internacionalización de las políticas educativas

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

La autoridad pedagógica en la Escuela:posibilidades, debilidades y desafíos

DIRECTOR: ABRATE LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Evaluación y disciplina escolar en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas públicas de córdoba. Incidencias críticas en los recorridos de escolarización

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Sociabilidades Juveniles y Lógicas de Reconocimiento en la Escuela

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Violencias en torno al género y la sexualidad en la escuela media

DIRECTOR: TOMASINI MARINA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Escuela media, sujetos y conflictos. De sentidos, rutinas y proyectos

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Las relaciones sociales en la escuela media

DIRECTOR: MALDONADO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes. Una respuesta al desafío de las problemáticas adolescentes

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Las relaciones intersubjetivas en instituciones del nivel medio y su vinculación con la construcción del riesgo educativo

DIRECTOR: CASTILLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Las prácticas de enseñanza en la escuela media, situadas en entornos comunicacionales actuales

DIRECTOR: SOBRINO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Adolescencias, cultura y subjetividad. La violencia en las escuelas y las políticas institucionales

DIRECTOR: GARCÍA SILVIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Interrelación entre valores, paz y derechos humanos. Estrategias teóricas y prácticas para la enseñanza en el nivel secundario

DIRECTOR: CATANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Conflicto y violencia en la escuela secundaria: una experiencia de Investigación-acción en un colegio de orientación deportiva

DIRECTOR: QUINTEROS MIRIAM
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Las prácticas de evaluación educativa y la violencia escolar: una aproximación desde los sentidos y significados que los distintos actores institucionales le otorgan a las prácticas evaluativas

DIRECTOR: LUCERO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

El proceso de mediación en el sistema educativo argentino.Marco legal vigente

DIRECTOR: VAQUER BIBIANA DEL PILAR
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Cultura popular y cultura escolar. Una investigación sobre la escuela como espacio de conflictividad cultural y construcción simbólica

DIRECTOR: HIDALGO JORGE
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Las significaciones que construyen los actores institucionales acerca de la convivencia escolar. Un estudio en escuelas públicas de nivel medio de la ciudad de Paraná

DIRECTOR: BARSANTI LILIANA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

La deserción escolar de los jóvenes de pozo del tigre caso CENMA Nº 4

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

La conceptualización de los niños y jóvenes sobre los derechos de los alumnos y su impacto potencial sobre la implementación de sistemas de convivencia escolar

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

La educación como práctica sociopolítica. Sentidos y estrategias de inscripción social

DIRECTOR: CHAPATO MARÍA ELSA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Cultura, sociabilidad y violencia en escuelas. Un estudio desu distribución regional y social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Las Dinámicas de la Conflictividad Escolar. Exploraciones Diacrónicas y Sincrónicas de los Vínculos intergeneracionales

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Escuela media y cultura contemporanea: vinculos generacionales, convivencia y formación ciudadana

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Vínculos inter e intra generacionales en la escuela media: cambios y continuidades en el formato escolar, la convivencia y la construcción de la ciudadanía

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Violencia, atraso escolar y coeducación en una escuela de buenos aires. Un estudio de caso

DIRECTOR: HERRAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Significados y sentimientos en los procesos de penalización y segregación social, en jóvenes de barrios críticos

DIRECTOR: KRMPOTIC CLAUDA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

La escuela como nuevo escenario de manifestaciones familiar y social de la violencia

DIRECTOR: STOLKINER ALICIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Las representaciones sociales sobre violencia escolar

DIRECTOR: MOREJÓN SONIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Prácticas docentes y relaciones intergeneracionales. Análisis de las relaciones pedagógicas en distintos niveles de los sistemas educativos de Santa Fé, Entre Ríos y Buenos Aires

DIRECTOR: ACHILLI ELENA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Violencia entre pares en el medio escolar: intervención y prevención

DIRECTOR: FERRONI MARÍA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Dispositivos pedagógicos en las sociedades de control: prácticas de resistencia de estudiantes y regulación de las conductas en escuelas secundarias de diferentes barrios del Partido de San Martín

DIRECTOR: LANGER EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Educación, participación y convivencia en la escuela secundaria. La producción de normativa escolar en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Cultura, sociabilidad y transgresión en escuelas con población de alto riesgo social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Prevención de la violencia en la escuela y formación de los profesores

DIRECTOR: QUIROGA ELEONORA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Resolución de conflictos para la escuela secundaria: desarrollo de programas para alumnos y docentes

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Perspectivas de docentes y alumnos para la mediación escolar

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

La violencia escolar en establecimientos secundarios: descripción y análisis de casos seleccionados

DIRECTOR: EMAIDES ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Representaciones sociales y experiencia escolar en la educación de jóvenes y adultos. Un estudio de casos en Gran Mendoza

DIRECTOR: MOLINA MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

La autoridad pedagógica en las escuelas secundarias de Córdoba desde la perspectiva de los estudiantes

DIRECTOR: ABRATE LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Educación y Psicoanálisis: Consecuencias en el vínculo educativo de las formas del síntoma que se presentan en los niños y adolescentes en la época actual

DIRECTOR: SIERRA NORMA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

Caracterización de la violencia en el adolescente actual. Actos y actitudes violentas en una muestra intencional de adolescentes escolarizados (13-15 años) de la Ciudad de San Luis

DIRECTOR: TRIOLO MOYA, FELIPA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

Enseñanza, evaluación y disciplina como dispositivos formativos. Estudio de condiciones y relaciones en instituciones de diferentes niveles educativos

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Adolescentes y jóvenes en la escuela media: la construcción de la experiencia formativa en el marco de nuevas configuraciones curriculares, proyectos institucionales y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: FOGLINO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

DIRECTOR: BURIANO GABRIEL PABLO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

El desprecio a examen. Un estudio sobre el funcionamiento del desprecio en el campo educativo

DIRECTOR: ANTELO ESTANISLAO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La violencia escolar en establecimientos secundarios: análisis y descripción de casos en la ciudad de Oncativo y análisis de la evolución de casos relevados en la ciudad de Córdoba en el período 2010-2011

DIRECTOR: EMAIDES ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

La convivencia / violencia en escenarios escolares

DIRECTOR: GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Incidencia de los hábitos en la formación de ciudadanos responsables

DIRECTOR: MAGI MARGARITA ELIZABETH
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Educación para la democracia: estudio cualitativo de identificación de representaciones y prácticas democráticas en escuelas secundarias públicas de gestión estatal y gestión privada de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Educación para la democracia: identificación de competencias para la ciudadanía democrática en instituciones educativas de nivel medio de la provincia de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: NOBILE MARIANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

La política en la escuela: sensibilidades juveniles, ideas de justicia y participación en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Formación docente de competencias prosociales para la prevención de problemáticas socioemocionales: violencia, discriminación y exclusión

DIRECTOR: GUEVARA HILDA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Conducta suicida y bullying en adolescentes de Tucumán

DIRECTOR: GONZÁLEZ DE GANEM MARÍA DOLORES
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

El comportamiento agresivo. Un estudio comparativo entre adolescentes urbanos y rurales de Tucumán

DIRECTOR: CONTINI EVANGELINA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

El déficit de la función autoridad y sus efectos en las manifestaciones de violencia en la escuela. Estrategias institucionales en prevención

DIRECTOR: YGEL MARIO
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

El hostigamiento escolar como expresión de violencia y los sistemas de prevención y resolución de conflictos en la escuela sanjuanina

DIRECTOR: TOSORONI MIRTA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Hostigamiento escolar: impacto de las diferenciaciones externas en agresores y víctimas

DIRECTOR: TOSORONI MIRTA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Conjugando la integración: yo integro…tu integras…la escuela integra

DIRECTOR: LUCCATO MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Construir la buena convivencia, ¿una utopía posible?, los problemas de convivencia en las instituciones educativas. Estudios comparativos

DIRECTOR: GARECA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

La incidencia de las relaciones intergeneracionales entre adultos-docentes y alumnos/as-niños/as, adolescentes en la producción de bullying, violencia entre pares, en el medio escolar-

DIRECTOR: CHARDON CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Figuras de soporte que reconocen los adolescentes en momentos de su transición en el sistema educativo

DIRECTOR: RODRIGUEZ MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes: un estudio comparativo de bullying y ciberbullying entre escuelas públicas y privadas

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Escuela media, sujetos y conflictos: relaciones y experiencias juveniles

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Sociabilidades juveniles y lógicas de reconocimiento en la escuela y en el barrio

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Centros de estudiantes: procesos de institucionalización y aporte a la ciudadanía

DIRECTOR: ROTONDI GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Participación/agremiación juvenil en centro de estudiantes secundarios de escuelas públicas y construcción de ciudadanía

DIRECTOR: ROTONDI GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: FABBRI SONIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Conflicto y violencia en escuelas urbano-marginales y posibilidades de intervención desde el sistema institucional

DIRECTOR: PITHOD ABELARDO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Juventud, Ciudadanía y Política: Un estudio sobre la comprensión del pasado, la interpretación del presente y la proyección del futuro de la nación, de los jóvenes argentinos contemporáneos

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

DIRECTOR: MONTSERRAT MARIANO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Con las mejores intenciones: Estudio sobre las prácticas políticas de los jóvenes estudiantes en la actual escuela secundaria obligatoria, en un contexto de fragmentación social

DIRECTOR: ERROBIDART ANALÍA ELISABET
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Las representaciones sociales de la política en adolescentes escolarizados de Buenos Aires

DIRECTOR: BRUNO DANIELA SILVANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Jóvenes de Barrio Mitre: sociabilidad y trayectorias institucionales significativas en contextos de vulnerabilidad social

DIRECTOR: ZUBIZARRETA MARGARITA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

En Defensa de la Escuela Pública. Reforma educativa, política partidaria y nuevas identidades escolares en la escuela secundaria bonaerense

DIRECTOR: KHODR LINDA SORAYA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

Manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Orden Normativo escolar, sujetos y conflictos. Estudios de casos sobre la perspectiva de directivos, profesores y alumnos de nivel medio en la ciudad de Córdoba,

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Juventud, política y nación: Un estudio sobre sentidos, disposiciones y experiencias en torno a la política y el proyecto común.

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Políticas públicas e institucionales para la inclusión educativa en el Área Metropolitana de Buenos Aires: de la escuela secundaria a la universidad

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Cambios y permanencias en torno a la sexualidad y afectividad en las mujeres y varones adolescentes escolarizados en el nivel medio de Argentina (2005-2014)

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Escuela secundaria, políticas públicas e impacto en la desigualdad: convivencia y formación intergeneracionales

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Prácticas Escolares-Memoria-Ambiente. Etnografía de los procesos de escolarización

DIRECTOR: GARCÍA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La violencia escolar en perspectiva histórica Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010)

DIRECTOR: ALVAREZ PRIETO NATALIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Los lenguajes de género: la constitución de identidades sociopolíticas

DIRECTOR: BORIA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Escuela, currículum y subjetividad: los imaginarios, las prácticas y los vínculos en la producción de subjetividad

DIRECTOR: PEDRANZANI EDITH BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO ÉTICO EN LOS CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Una lectura de la relación con la alteridad en jóvenes de nivel medio

DIRECTOR: FORNASARI MÓNICA LAURA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

La construcción del nosotros/otros en una escuela secundaria pública en un barrio del conurbano bonaerense

DIRECTOR: VECINO LUISA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: MENDY MARÍA DEL VALLE
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Estrategias-pedagógico didácticas para el desarrollo y aprendizaje de las habilidades sociales en escuelas públicas de enseñanza común y especial del gran Mendoza

DIRECTOR: PARÉS BENITO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Las concepciones de autoridad en los estudiantes de la escuela media

DIRECTOR: ALEU MARÍA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

La construcción social de la escuela secundaria. Los procesos de identificación en los estudiantes de quinto año. Un abordaje socioantropológico

DIRECTOR: RUIZ MARÍA DE LAS MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNSE - UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO DEL ESTERO

Preceptores. De la reproducción normativa a la construcción artesanal de vínculos

DIRECTOR: NIEDZWIECKI DORA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

La apropiación del espacio público escolar: graffitis y otras prácticas de escritura juvenil

DIRECTOR: BELTRÁN MARIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Ser docente y formar ciudadanos. Un análisis etnográfico sobre la “política” en escuelas secundarias de la ciudad de Rosario

DIRECTOR: ALUCIN SILVIA VANESA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La construcción social de las violencias en la escuela: Un estudio sobre la vida emocional de los y las jóvenes estudiantes secundarios de la provincia de Buenos Aires, en contextos de exclusión

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Estudio de las violencias contra las mujeres en adolescentes de escuelas secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada

DIRECTOR: OÑATIVIA XAVIER
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Jóvenes de sectores populares y búsquedas de reconocimiento en ámbitos educativos y escenarios urbanos de la Ciudad de Córdoba

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La escuela secundaria en el devenir y porvenir biográfico de jóvenes de sectores populares. Soportes y experiencias de reconocimiento y subjetivación

DIRECTOR: D'ALOISIO FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Teoría de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas de educación secundaria con orientación en comunicación de la Provincia de Córdoba. Análisis de las representaciones de los estudiantes, docentes y directivos

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Relaciones inter-generacionales en instituciones educativas formales: experiencias de niños/as, jóvenes y adultos/as

DIRECTOR: ROSALES GABRIEL ALEXANDRO
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

Dispositivos de convivencia en escuelas secundarias neuquinas. Una mirada sobre modos de tramitación de los conflictos, producción de subjetividades y saberes en la configuración de dinámicas de inclusión-exclusión

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

La escuela Secundaria como institución ¿reguladora? de la violencia juvenil en Villa María

DIRECTOR: LICERA GLORIA SILVINA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Apropiación participativa y construcción de sentidos en practicas de intervención para la inclusión y el lazo social: intercambio y desarrollo de herramientas, saberes y experiencias entre psicólogos y otros agentes

DIRECTOR: ERAUSQUIN CRISTINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Configuraciones dinámicas y géneros discursivos de los estudiantes de escuela media: un estudioen Jujuy, Argentina

AUTOR(ES): HERAS MONNER SANS ANA INÉS

Jóvenes, violencia y escuela: un análisis de las relaciones entre grupos de pares en dos escuelas secundarias de la Argentina

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

Imágenes y discursos sobre los jóvenes

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, BRACCHI CLAUDIA

Violencia en el espacio escolar. Un análisis de la cobertura mediática de la “alumna violenta”

AUTOR(ES): SAEZ VIRGINIA

La enseñanza de la historia reciente como herramienta clave de la educación política

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

La política como deber. Un estudio sobre las disposiciones políticas de estudiantes argentinos de clase alta (Buenos Aires, 2011-2013)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DUKUEN JUAN

Del ideal del ciudadano al ciudadano en-situación: un estudio sobre los modelos de ciudadanía y los posicionamientos subjetivos de jóvenes ciudadanos en la Argentina actual (Buenos Aires y Conurbano, 2011-13)

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM, DALBAN CYNTHIA

Otros territorios: una discusión sobre la relación entre cultura y política desde Bourdieu aplicable al estudio de jóvenes escolarizados

AUTOR(ES): DUKUEN JUAN

Indagaciones sobre el vínculo entre política, moral y escolaridad en la perspectiva de Bourdieu

AUTOR(ES): DUKUEN JUAN

Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

AUTOR(ES): KRICHESKY MARCELO, MEDELA PAULA, MIGLIAVACCA ADRIANA, SAGUIER MALENA

Mirada social, exclusión simbólica y auto-estigmatización, Experiencias subjetivas de jóvenes de educación secundaria

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA

Clima, conflictos y violencia en la escuela

AUTOR(ES): DURO ELENA, D’ANGELO LUIS, FERNÁNDEZ DANIEL

Jóvenes en turbulencia. Miradas contra la criminalización de los estudiantes

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA

Violencias y climas sociales en escuelas medias: experiencias de docentes y directivos

AUTOR(ES): DI LEO PABLO

ESCUELA Y VIOLENCIAS: DESPLEGANDO UNA RELACIÓN PROBLEMÁTICA.

AUTOR(ES): DI LEO PABLO

Aportes al campo de la sociología de la educación critica en Argentina hoy. Dimensiones de la experiencia social y la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes, y dimensiones del vínculo emergente entre la universidad y la sociedad

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, LLOMOVATTE SILVIA, FAINSOD PAULA, LAISE MATÍAS, ARMELLA JULIETA

Violencia, racismo y escuela. El caso de los alumnos tipificados como violentos

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

Pobreza, adolescencia y escuela media. Algunas reflexiones sobre las trayectorias escolares de adolescentes embarazadas y adolescentes madres en contextos de pobreza.

AUTOR(ES): FAINSOD PAULA

GESTIÓN ESCOLAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS: UN ANÁLISIS EN ESCUELAS SECUNDARIAS ESTATALES DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

AUTOR(ES): TESSIO CONCA ADRIANA

La internacionalización de las políticas educativas en América Latina

AUTOR(ES): BEECH JASON

La autoridad pedagógica: tema vigente en los discursos educativos

AUTOR(ES): LÓPEZ MARÍA EUGENIA, JURI MARÍA ISABEL, VAN CAUTEREN ANALÍA

Reglas, prácticas y tradiciones evaluativas en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas de élite, Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

EVALUACIÓN Y DISCIPLINA ESCOLAR. INCIDENCIAS EN “GRUPOS” DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DEL CB DE UNA ESCUELA SEMI-RURAL Y SU ANEXO

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, CASTAGNO MARIEL

La evaluación situada intraclase: un modo de evaluar y calificar en la Escuela Secundaria

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

Una mirada psicosocial acerca de las categorías docentes de clasificación en la escuela secundaria

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, GARCÍA BASTÁN GUIDO, TOMASINI MARINA

Sociabilidad juvenil en la escuela media. Análisis de las prácticas relacionales y los procesos de reconocimiento entre estudiantes

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, BERTARELLI PAULA, D'ALOISIO FLORENCIA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, VALLEJO AILÍN, TOMASINI MARINA

Ganarse el respeto. Un análisis de los conflictos de la sociabilidad juvenil en la escuela secundaria

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

Hacerse el malo. Interacciones cotidianas entre estudiantes varones de primer año de escuelas secundarias de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): TOMASINI MARINA

Jóvenes y escuela: relatos sobre una relación compleja

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, ARCE CASTELLO VALENTINA, BERTARELLI PAULA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, TOMASINI MARINA, ARIAS LUCÍA ANGÉLICA, VACCHIERI ERIKA SOLEDAD

Miradas, voces y acciones diversas sobre la conflictividad en la escuela secundaria: aportes investigativos desde un enfoque psicosocial de la problemática educativa

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, D'ALOISIO FLORENCIA, MARTINENGO YANINA VALERIA, ARCE MARIELA, LEMME DANIEL, TOMASINI MARINA, LÓPEZ CARLOS JAVIER

Los consejos de convivencia en las escuelas secundarias: sentidos, lecciones y desafíos

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

“Gente negra” y “gente cheta” en la escuela: disputas por el reconocimiento en estudiantes secundarios de la ciudad de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

Sentidos de la violencia en estudiantes de escuelas secundarias Consideraciones desde la investigación cualitativa

AUTOR(ES): TOMASINI MARINA, DOMÍNGUEZ LUCÍA, PERALTA HELIANA

Contingencias y desencuentros: una protesta de estudiantes secundarios

AUTOR(ES): MALDONADO MÓNICA, SERVETTO SILVIA

Noviazgo, emotividad y conflicto. Relaciones sociales entre alumnos de la escuela media Argentina

AUTOR(ES): MALDONADO MÓNICA

EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y SEXUALIDAD EN LA EXPERIENCIA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES. ALGUNAS NOTAS PARA EL ANÁLISIS.

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

Lo QUE MUESTRAN ALGUNOS INDICIOS SOBRE ALUMNAS EMBARAZADAS Y MATERNIDAD EN LA ESCUELA

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

RECONOCIMIENTOS Y CONFLICTOS A PARTIR DE LA CIRCULACIÓN DE CARTAS ENTRE ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE

LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS Y SU VINCULACIÓN CON EL RIESGO EDUCATIVO: RASGOS DE ESTILO Y CULTURA DE LA ESCUELA ESTUDIADA

AUTOR(ES): BULFON PABLO

INTERSUBJETIVIDAD PEDAGÓGICA

AUTOR(ES): CASTILLA GRACIELA

Los adolescentes y las expresiones de violencia. Un estudio de casos en escuelas secundarias del Gran Mendoza

AUTOR(ES): GARCÍA SILVIA, QUIROGA MARIANA PAULA (CO-DIR), LÁZZARO ELIANA

Prácticas y estrategias de inclusión social en la nueva escuela secundaria bonaerense. Análisis de la implementación del plan de mejora institucional

AUTOR(ES): ERROBIDART ANALÍA ELISABET, CASENAVE GABRIELA, MARMISSOLLE GASTÓN

Relaciones entre escuelas y programas sociales. La construcción de trayectorias de inscripción educativa en jóvenes de sectores populares

AUTOR(ES): MARMISSOLLE GASTÓN, BRUNO ANABELA, RECOFSKY MARIANELA

Pasado y presente de la forma escolar para la escuela media

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: CONVIVENCIA, REGULACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN JUVENIL Y NUEVAS DINÁMICAS DE DESIGUALDAD

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO

El sistema escolar de convivencia: una mirada desde su sanción hasta su implementación actual en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): FRIDMAN DENISE

REACCIONES Y OPOSICIONES EN ESCUELAS SECUNDARIAS DEL ÁREA METROPOLITANA DE BUENOS AIRES

AUTOR(ES): LANGER EDUARDO

Diez años de política educacional en la Argentina (2003-2013): algunas consecuencias para la educación secundaria

AUTOR(ES): VIOR SUSANA, MÁS ROCHA STELLA MARIS

Los docentes de nivel secundario de jóvenes y adultos frente a la inclusión educativa

AUTOR(ES): MOLINA MERCEDES, PIMENIDES ANA CECILIA, MASELLI ANGELINA

LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA: DECIRES DE LOS ESTUDIANTES

AUTOR(ES): ABRATE LILIANA, VAN CAUTEREN ANALÍA

El desafío de incorporar a los que recién llegan. Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes y jóvenes en situación de pobreza

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

Una aproximación a la construcción de la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes de grupos sociales urbanos en condiciones de pobreza en Córdoba

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes en condiciones de pobreza: nuevas interpelaciones a la escuela media

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

Confeccionar Afiches: gestión y usos de artefactos didácticos soportes de escritura e imagen para el trabajo de enseñar en la Escuela Secundaria. El funcionamiento de un dispositivo didáctico-pedagógico

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

AUTOR(ES): BURIANO GABRIEL PABLO

LA SENSIBILIDAD POR LAS VIOLENCIAS EN EL ESPACIO ESCOLAR DESDE EL DISCURSO MEDIÁTICO

AUTOR(ES): SAEZ VIRGINIA, SILVA VERÓNICA SOLEDAD

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AUTOR(ES): SAEZ VIRGINIA, SILVA VERÓNICA SOLEDAD

Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

Problemáticas de la convivencia en Las aulas. Un estudio en escuelas secundarias públicas de Tucumán

AUTOR(ES): GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN, GARROCHO MARÍA FLORENCIA, GONZÁLEZ ANA CAROLINA

Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria Argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012)