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Evaluación y disciplina escolar en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas públicas de córdoba. Incidencias críticas en los recorridos de escolarización

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Condicones de la escolarización en la transmisión de saberes. Estudio de casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Construcciones de niñez/adolescencia, escuela y escolarización. Cruces críticos y procesos instituyentes en contextos de transformaciones sociales

DIRECTOR: AVILA OLGA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Problemas, iniciativas y proyectos en escuelas secuendarias de Córdoba. Un estudio exploratorio de casos

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Condiciones de escolarización en la transmisión de saberes. Estudio en casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Condiciones de escolarización en la transmisión de saberes. Estudio en casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Enseñanza, evaluación y disciplina como dispositivos formativos. Estudio de condiciones y relaciones en instituciones de diferentes niveles educativos

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Adolescentes y jóvenes en la escuela media: la construcción de la experiencia formativa en el marco de nuevas configuraciones curriculares, proyectos institucionales y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: FOGLINO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Reglas, prácticas y tradiciones evaluativas en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas de élite, Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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EVALUACIÓN Y DISCIPLINA ESCOLAR. INCIDENCIAS EN “GRUPOS” DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DEL CB DE UNA ESCUELA SEMI-RURAL Y SU ANEXO

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, CASTAGNO MARIEL

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La evaluación situada intraclase: un modo de evaluar y calificar en la Escuela Secundaria

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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Condiciones de escolarización y transmisión de saberes: indicios en un contexto de pobreza y crisis de gobernabilidad

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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Nuevas configuraciones sociales y educación: sujetos, instituciones y prácticas

AUTOR(ES): AVILA OLGA

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Mundos de niñez y adolescencia condiciones, atravesamientos e intervenciones en la producción social de la experiencia subjetiva

AUTOR(ES): AVILA OLGA, CASTRO ALEJANDRA, MARTINO ANDREA, ROMERA LARGO LAURA

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Una nueva encrucijada para la escuela media: la gestión por proyectos

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, ALTERMAN NORA, SOSA MARCELA, KRAVETZ SILVIA

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Los centros de actividades juveniles. Balance de su operación como estrategia para mejorar la convivencia en las secundarias cordobesas

AUTOR(ES): ALTERMAN NORA, FOGLINO ANA MARÍA

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La transmisión educativa: condiciones y tensiones en escuelas públicas

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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TENSIONES Y DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

AUTOR(ES): DANIELI MARÍA EUGENIA, GUTIÉRREZ GONZALO

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CONDICIONES DE ESCOLARIZACIÓN, TRANSMISIÓN DEL SABER Y TAREA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA: "YO, TÚ, ÉL... NOSOTROS APOYAMOS"

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, FALCONI OCTAVIO

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La toma de escuelas secundarias en la ciudad de Córdoba: condiciones de escolarización, participación política estudiantil y ampliación del diálogo social

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, FALCONI OCTAVIO

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El desafío de incorporar a los que recién llegan. Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes y jóvenes en situación de pobreza

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Una aproximación a la construcción de la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes de grupos sociales urbanos en condiciones de pobreza en Córdoba

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes en condiciones de pobreza: nuevas interpelaciones a la escuela media

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Confeccionar Afiches: gestión y usos de artefactos didácticos soportes de escritura e imagen para el trabajo de enseñar en la Escuela Secundaria. El funcionamiento de un dispositivo didáctico-pedagógico

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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Proyectos 8 resultados
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Evaluación y disciplina escolar en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas públicas de córdoba. Incidencias críticas en los recorridos de escolarización

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Condicones de la escolarización en la transmisión de saberes. Estudio de casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Construcciones de niñez/adolescencia, escuela y escolarización. Cruces críticos y procesos instituyentes en contextos de transformaciones sociales

DIRECTOR: AVILA OLGA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Problemas, iniciativas y proyectos en escuelas secuendarias de Córdoba. Un estudio exploratorio de casos

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Condiciones de escolarización en la transmisión de saberes. Estudio en casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Condiciones de escolarización en la transmisión de saberes. Estudio en casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Enseñanza, evaluación y disciplina como dispositivos formativos. Estudio de condiciones y relaciones en instituciones de diferentes niveles educativos

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Adolescentes y jóvenes en la escuela media: la construcción de la experiencia formativa en el marco de nuevas configuraciones curriculares, proyectos institucionales y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: FOGLINO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Publicaciones 16 resultados
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Reglas, prácticas y tradiciones evaluativas en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas de élite, Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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EVALUACIÓN Y DISCIPLINA ESCOLAR. INCIDENCIAS EN “GRUPOS” DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DEL CB DE UNA ESCUELA SEMI-RURAL Y SU ANEXO

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, CASTAGNO MARIEL

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La evaluación situada intraclase: un modo de evaluar y calificar en la Escuela Secundaria

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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Condiciones de escolarización y transmisión de saberes: indicios en un contexto de pobreza y crisis de gobernabilidad

AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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Nuevas configuraciones sociales y educación: sujetos, instituciones y prácticas

AUTOR(ES): AVILA OLGA

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Mundos de niñez y adolescencia condiciones, atravesamientos e intervenciones en la producción social de la experiencia subjetiva

AUTOR(ES): AVILA OLGA, CASTRO ALEJANDRA, MARTINO ANDREA, ROMERA LARGO LAURA

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Una nueva encrucijada para la escuela media: la gestión por proyectos

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, ALTERMAN NORA, SOSA MARCELA, KRAVETZ SILVIA

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Los centros de actividades juveniles. Balance de su operación como estrategia para mejorar la convivencia en las secundarias cordobesas

AUTOR(ES): ALTERMAN NORA, FOGLINO ANA MARÍA

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AUTOR(ES): CORIA ADELA, ALTERMAN NORA

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TENSIONES Y DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

AUTOR(ES): DANIELI MARÍA EUGENIA, GUTIÉRREZ GONZALO

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CONDICIONES DE ESCOLARIZACIÓN, TRANSMISIÓN DEL SABER Y TAREA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA: "YO, TÚ, ÉL... NOSOTROS APOYAMOS"

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, FALCONI OCTAVIO

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La toma de escuelas secundarias en la ciudad de Córdoba: condiciones de escolarización, participación política estudiantil y ampliación del diálogo social

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, FALCONI OCTAVIO

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El desafío de incorporar a los que recién llegan. Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes y jóvenes en situación de pobreza

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Una aproximación a la construcción de la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes de grupos sociales urbanos en condiciones de pobreza en Córdoba

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Experiencia escolar y subjetividad en adolescentes en condiciones de pobreza: nuevas interpelaciones a la escuela media

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO, LÓPEZ MOLINA EDUARDO, FOGLINO ANA MARÍA

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Confeccionar Afiches: gestión y usos de artefactos didácticos soportes de escritura e imagen para el trabajo de enseñar en la Escuela Secundaria. El funcionamiento de un dispositivo didáctico-pedagógico

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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