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Comprensión histórica, conocimiento social y formación política: Un estudio empírico de las representaciones de jóvenes ciudadanos argentinos escolarizados

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Proyecto de Evaluación para el mejoramiento de la comprensión lectora y de la producción escrita en establecimientos del nivel medio de Enseñanza

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Comprensión del gobierno nacional en adolescente y jóvenes adultos. Consecuencia

DIRECTOR: LENZI ALICIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Comprensión del número real por parte de estudiantes de los últimos años de secundaria e ingresantes a la universidad

DIRECTOR: MONTORO VIRGINIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Comprensión y aprendizaje en ciencias naturales

DIRECTOR: MACÍAS ASCENSIÓN
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La importancia de los títulos en textos de escuela secundaria. De la información a la comprensión

DIRECTOR: GARCÍA DOCAMPO PAOLA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Importancia educativa de las estrategias de comprensión y aprendizaje en Ciencias Naturales

DIRECTOR: MACÍAS ASCENSIÓN
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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El nuevo rol de la gramática en la comprensión y producción de textos

DIRECTOR: MORELLI DE ONTIVEROS MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Diagnóstico de las dificultades de comprensión lectora en el Nivel secundario en San Salvador de Jujuy desde la Psicología cognitiva

DIRECTOR: HERNANDEZ CLARISA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Construcción de una escala de autoeficacia para la comprensión lectora

DIRECTOR: MATTUS JORGE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Juventud, Ciudadanía y Política: Un estudio sobre la comprensión del pasado, la interpretación del presente y la proyección del futuro de la nación, de los jóvenes argentinos contemporáneos

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Competencias para la comprensión de textos y el pensamiento crítico en nivel medio y universitario

DIRECTOR: DE ANGLAT HILDA DIFABIO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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COMPRENSIÓN DEL NÚMERO REAL Y DEL INFINITO MATEMÁTICO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD

DIRECTOR: MONTORO VIRGINIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Producción y comprensión de discursos de circulación social en la región NEA. Descripción, análisis y aplicaciones

DIRECTOR: BENITEZ ROSENDE CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

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Programas de intervención en comprensión lectora y prácticas de enseñanza al inicio de la escolaridad secundaria: Segunda Etapa

DIRECTOR: ZABALETA VERÓNICA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Configuraciones didácticas en matemática: estrategias de enseñanza y aprendizaje que promueven la comprensión

DIRECTOR: POCHULÚ MARCEL DAVID
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Significaciones juveniles sobre el territorio nacional frente a los procesos de globalización: un estudio sobre escolaridad, comprensión histórica y formación política en la Argentina post-crítica

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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Proyecto de Evaluación para el mejoramiento de la comprensión lectora y de la producción escrita en establecimientos del nivel medio de Enseñanza

AUTOR(ES): TEOBALDO MARTA, BELMES ARMANDO, MELGAR SARA

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Educación ciudadana y comprensión del gobierno nacional en niños y jóvenes argentinos

AUTOR(ES): LENZI ALICIA, BORZI SONIA, PATARO ALEJANDRA, IGLESIAS MARÍA CRISTINA

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La formulación de preguntas para la comprensión de textos: Estudio experimental

AUTOR(ES): SILVESTRI ADRIANA

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COMPRENDER TEXTOS CIENTÍFICOS EN LA ESCUELA MEDIA. UN ANALISIS DE LAS PROPUESTAS DE LECTURA DE MANUALES ESCOLARES

AUTOR(ES): GIMÉNEZ GUSTAVO ALBERTO

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La importancia de los títulos en textos de escuela secundaria. De la información a la comprensión

AUTOR(ES): GARCÍA DOCAMPO PAOLA

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Las narrativas biográficas para la comprensión de la vida y el trabajo del profesor de escuela media. Análisis sobre las dimensiones y los planos de trabajo metodológico

AUTOR(ES): VEIRAVÉ DELFINA, OJEDA MARIANA, DELGADO PATRICIA, NÚÑEZ CLAUDIO

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Implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria en el marco de la enseñanza para la comprensión

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER

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Competencias para la comprensión de textos y el pensamiento crítico en nivel medio y universitario

AUTOR(ES): DE ANGLAT HILDA DIFABIO

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Jóvenes de escarapelas tomar: escolaridad, comprensión histórica y formación política en la Argentina contemporánea

AUTOR(ES): KRIGER MIRIAM

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Entre el ardid y la sobreinterpretación. El test de comprensión lectora como género discursivo

AUTOR(ES): NIETO FACUNDO

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Proyectos 17 resultados
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DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
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Publicaciones 11 resultados
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AUTOR(ES): NIETO FACUNDO

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