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La educación secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las representaciones y las prácticas de docentes y estudiantes en espacios formativos escolares

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Políticas, procesos y prácticas de educación pública en espacios rurales en transformación

DIRECTOR: CRAGNOLINO ELISA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Articulación Secunadria-Universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: La escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la Escuela Secundaria

DIRECTOR: ARCHENTI ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Reforma educativa y contenidos básicos comunes en educación física

DIRECTOR: CARBALLO CARLOS GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Educación sexual, demandas del cuidado de la salud y sus espacios de representación: un estudio desde la dimensión pedagógica

DIRECTOR: CANDREVA ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La construcción de las áreas de Cs Naturales y Sociales como espacios interdisciplinarios en la EGB3 de Sta Fe. Análisis desde la perspectiva docente y las prácticas áulicas

DIRECTOR: MASSA MARTA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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La construcción, uso y percepción de los espacios para la educación: Las escuelas provinciales de educación técnica en el Alto Valle de la Provincia de Río Negro

DIRECTOR: DIEZ MARÍA ANGÉLICA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

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Creación de espacios para la articulación entre los niveles polimodal y universitario

DIRECTOR: HIGA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Creación de espacios virtuales de aprendizaje (PRE- CILEU) para alumnos de polimodal

DIRECTOR: FLORES LILIAN
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Dispositivos pedagógicos, políticas y territorios de escolarización en espacios urbanos hiperdegradados

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Articulación secundaria-universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: la escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la escuela secundaria de la región 1 del sistema educativo bonaerense

DIRECTOR: GUERRERO CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Espacios educativos para jóvenes y adultos en la provincia de Jujuy: caracterización político pedagógica de las prácticas

DIRECTOR: RIGAL LUIS
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Experiencias de vida juveniles y fronteras sociales en espacios educativos, de salud y barriales en AMBA (CABA, Norte y Oeste) y Gran La Plata

DIRECTOR: CHAVES MARIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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El inicio de la escolaridad secundaria en contextos de cambio curricular: configuraciones institucionales de algunas instancias y espacios específicos de la Nueva Escuela Secundaria (NES)

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Análisis de significados y conflictos semióticos en los Sistemas de Prácticas del conocimiento matemático- geométrico en distintos espacios de la Formación Docente

DIRECTOR: ETCHEGARAY SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Aportes de la didáctica de la matemática para el estudio de la inclusión de personas con discapacidad en escuelas comunes

DIRECTOR: BROITMAN CLAUDIA ANDREA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Políticas públicas en escuelas secundarias situadas en espacios urbanos con desigualdad social en Caleta Olivia

DIRECTOR: VENTURINI MARIA EUGENIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Escuela media y formación para el mundo político. Diálogos entre generaciones y tradiciones

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

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DE ESPACIOS Y PARTICIPACIÓN: CONSTRUYENDO CIUDADANÍA EN LAS ESCUELAS MEDIAS

AUTOR(ES): MACHADO LUCIANA

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LAS NORMAS EN LA PRODUCCIÓN DEL ESPACIO ESCOLAR.

AUTOR(ES): ROLDÁN SOLEDAD

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Las consecuencias de la estigmatización territorial. Reflexiones a partir de un caso particular

AUTOR(ES): KESSLER GABRIEL

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Educación y formación para el trabajo en espacios locales: fragmentación territorial y segmentación educativa en Campana, Zarate y Rosario

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

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Educación y formación para el trabajo en Campana, Zárate y Rosario. Diferenciación institucional y mercado de ilusiones

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

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DIFERENCIACIÓN ESCOLAR Y EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN ESPACIOS LOCALES: EL CASO DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE ROSARIO

AUTOR(ES): SASSERA JORGELINA

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Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales: alcances, limitaciones y tensiones

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

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De la selección a la universalización. Los desafíos de la obligatoriedad de la educación secundaria

AUTOR(ES): MIRANDA ESTELA

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Jóvenes y escuela: relatos sobre una relación compleja

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, ARCE CASTELLO VALENTINA, BERTARELLI PAULA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, TOMASINI MARINA, ARIAS LUCÍA ANGÉLICA, VACCHIERI ERIKA SOLEDAD

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“Gente negra” y “gente cheta” en la escuela: disputas por el reconocimiento en estudiantes secundarios de la ciudad de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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BIOGRAFÍAS ESCOLARES Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DIFICULTADES Y POTENCIALIDADES COMO OPCIÓN METODOLÓGICA

AUTOR(ES): CERVI GRACIELA, JURI MARÍA ISABEL

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De la selección a la universalización. Los desafíos de la obligatoriedad de la educación secundaria

AUTOR(ES): MIRANDA ESTELA

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Políticas de inclusión y sujetos de derecho

AUTOR(ES): KRAVETZ SILVIA, LÓPEZ VANESA

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Los instrumentos de mediación en la escuela media: un estudio de las actividades didácticas

AUTOR(ES): MARTÍN DIANA, DE PASCUALE RITA

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De espacios y participación: construyendo ciudadanía en las escuelas medias

AUTOR(ES): MACHADO LUCIANA

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Las normas en la producción del espacio escolar

AUTOR(ES): ROLDÁN SOLEDAD

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Relaciones entre escuelas y programas sociales. La construcción de trayectorias de inscripción educativa en jóvenes de sectores populares

AUTOR(ES): MARMISSOLLE GASTÓN, BRUNO ANABELA, RECOFSKY MARIANELA

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Creación de espacios educativos como modos de prevención

AUTOR(ES): CANDREVA ANA, SUSACASA SANDRA, SUSACASA JOSÉ MARÍA

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Políticas de inclusión: percepciones de los directivos acerca del Programa Conectar Igualdad

AUTOR(ES): GARCÍA JÉSICA, MINETTI YAMILA

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¿La escolaridad como líneas de fuga? Educación, jóvenes y futuro en contextos de extrema pobreza urbana

AUTOR(ES): GRINBERG SILVIA, MACHADO MERCEDES

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La obligatoriedad de la escuela secundaria: variaciones en los regímenes académicos

AUTOR(ES): TERIGI FLAVIA, TOSCANO ANA GRACIA, BAQUERO RICARDO, BRISCIOLI BÁRBARA, SBURLATTI SANTIAGO

expandir

El diálogo intergeneracional y las modalidades de vinculación entre adultos y adolescentes en relación a la autoridad y las normas institucionales en los espacios áulicos. La perspectiva de los alumnos

AUTOR(ES): FERRARO LAURA, TAGLIONI ROMINA, OROQUIETA NATALIA, ROSSI GLORIA, CAMINOTTI ANDREA

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Identidad institucional y escuelas agrotécnicas: un estudio de caso

AUTOR(ES): BIANCHINI MARÍA LAURA

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Trasformaciones en la escuela secundaria: espacios curriculares en disputa. La inclusión de la ESI. Una obligación- un derecho

AUTOR(ES): MOSCHINI GISELA

expandir

La reflexión de los docentes sobre su práctica en los espacios institucionales de una escuela media nocturna

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, CASTILLO ANALISA, FABRI SONIA

expandir

Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): POLIAK NADINA

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Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria Argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012)

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO, FUENTES SEBASTIÁN

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El trabajo en el discurso educativo. Aportes a la economía social desde la comunicación social

AUTOR(ES): SOSA ROSANA

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¿De quién es la responsabilidad? Obligatoriedad de la educación secundaria desde la mirada de la gestión municipal de una ciudad de rango intermedio

AUTOR(ES): UMPIERREZ ANALIA

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El uso pedagógico de las TIC en Educación

AUTOR(ES): TORIBIO DANIEL, GARBARINI LAURA (CO-DIR), FERNÁNDEZ ADRIANA

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La obligatoriedad de la escuela secundaria. La tensión inclusión-exclusión en las políticas, las instituciones y las experiencias de los actores escolares

AUTOR(ES): MARTIGNONI LILIANA

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Ley de Financiamiento Educativo: ¿punto de partida para la inclusión social y educativa?

AUTOR(ES): CORREA NATALIA

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Entre la Escuela y el Envión: la perspectiva de los alumnos

AUTOR(ES): MARTIGNONI LILIANA, RAIMONDI ALICIA

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Factores vinculados a manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

AUTOR(ES): KORNBLIT ANA LÍA, ADASZKO DAN

expandir

Los componentes de evaluación en los programas de disminución del fracaso y mejora de los aprendizajes en América Latina

AUTOR(ES): FELDMAN DANIEL, AMANTEA ALEJANDRA, FACED ABAL LUCÍA

expandir

El trabajo de la autoridad en espacios educativos: transmisiones emancipatorias desde equipos de orientación escolar

AUTOR(ES): GRECO BEATRIZ

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La cuestión docente y la agenda pública.

AUTOR(ES): PERAZZA ROXANA

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Condiciones laborales de los docentes en la provincia de Buenos Aires: 2004-2010

AUTOR(ES): PASCUAL LILIANA, DIRIÉ CRISTINA

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Políticas nacionales para la inclusión en educación y co-responsabilidad Estado organizaciones de la sociedad civil

AUTOR(ES): OREJA CERRUTI MARÍA BETANIA

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Aproximación al análisis de discursos y prácticas docentes relacionadas con la promoción de la lectura de textos literarios de Resistencia y Corrientes

AUTOR(ES): BENITEZ ROSENDE CRISTINA, WINGEYER HUGO, GUSBERTI JIMENA

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Políticas de inclusión educativa para menores de 16 años que trabajan en Salta

AUTOR(ES): GUZMÁN RICARDO, MARINARO GUILLERMO, MERCADO JUSTO

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Políticas y Programas de política educativa pública orientados a adolescentes y jóvenes: perspectivas e interrogantes desde el campo de la Comunicación/Educación/Cultura

AUTOR(ES): ARCE DEBORA, GUILLER CHARIS MARICEL, IOTTI ANDREA

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Escuelas de Reingreso y experiencias de maternidad. Un soporte para las pruebas escolares de alumnas embarazadas y/o madres en contextos de marginalidad urbana

AUTOR(ES): VÁZQUEZ SOLEDAD

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A una década de políticas inclusivas en educación: obstáculos y desafíos en la educación secundaria

AUTOR(ES): GUTIÉRREZ GONZALO, BELTRAMINO LUCÍA, TOSOLINI MARIANA

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Escuelas preuniversitarias en Argentina: políticas de admisión y justicia distributiva

AUTOR(ES): DI PIERO EMILIA

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Proyectos 17 resultados
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La educación secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las representaciones y las prácticas de docentes y estudiantes en espacios formativos escolares

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Políticas, procesos y prácticas de educación pública en espacios rurales en transformación

DIRECTOR: CRAGNOLINO ELISA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Articulación Secunadria-Universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: La escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la Escuela Secundaria

DIRECTOR: ARCHENTI ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Reforma educativa y contenidos básicos comunes en educación física

DIRECTOR: CARBALLO CARLOS GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Educación sexual, demandas del cuidado de la salud y sus espacios de representación: un estudio desde la dimensión pedagógica

DIRECTOR: CANDREVA ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La construcción de las áreas de Cs Naturales y Sociales como espacios interdisciplinarios en la EGB3 de Sta Fe. Análisis desde la perspectiva docente y las prácticas áulicas

DIRECTOR: MASSA MARTA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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La construcción, uso y percepción de los espacios para la educación: Las escuelas provinciales de educación técnica en el Alto Valle de la Provincia de Río Negro

DIRECTOR: DIEZ MARÍA ANGÉLICA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

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Creación de espacios para la articulación entre los niveles polimodal y universitario

DIRECTOR: HIGA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Creación de espacios virtuales de aprendizaje (PRE- CILEU) para alumnos de polimodal

DIRECTOR: FLORES LILIAN
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Dispositivos pedagógicos, políticas y territorios de escolarización en espacios urbanos hiperdegradados

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Articulación secundaria-universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: la escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la escuela secundaria de la región 1 del sistema educativo bonaerense

DIRECTOR: GUERRERO CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Espacios educativos para jóvenes y adultos en la provincia de Jujuy: caracterización político pedagógica de las prácticas

DIRECTOR: RIGAL LUIS
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Experiencias de vida juveniles y fronteras sociales en espacios educativos, de salud y barriales en AMBA (CABA, Norte y Oeste) y Gran La Plata

DIRECTOR: CHAVES MARIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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El inicio de la escolaridad secundaria en contextos de cambio curricular: configuraciones institucionales de algunas instancias y espacios específicos de la Nueva Escuela Secundaria (NES)

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Análisis de significados y conflictos semióticos en los Sistemas de Prácticas del conocimiento matemático- geométrico en distintos espacios de la Formación Docente

DIRECTOR: ETCHEGARAY SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Aportes de la didáctica de la matemática para el estudio de la inclusión de personas con discapacidad en escuelas comunes

DIRECTOR: BROITMAN CLAUDIA ANDREA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Políticas públicas en escuelas secundarias situadas en espacios urbanos con desigualdad social en Caleta Olivia

DIRECTOR: VENTURINI MARIA EUGENIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Publicaciones 48 resultados
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Escuela media y formación para el mundo político. Diálogos entre generaciones y tradiciones

AUTOR(ES): SOUTHWELL MYRIAM

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DE ESPACIOS Y PARTICIPACIÓN: CONSTRUYENDO CIUDADANÍA EN LAS ESCUELAS MEDIAS

AUTOR(ES): MACHADO LUCIANA

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LAS NORMAS EN LA PRODUCCIÓN DEL ESPACIO ESCOLAR.

AUTOR(ES): ROLDÁN SOLEDAD

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Las consecuencias de la estigmatización territorial. Reflexiones a partir de un caso particular

AUTOR(ES): KESSLER GABRIEL

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Educación y formación para el trabajo en espacios locales: fragmentación territorial y segmentación educativa en Campana, Zarate y Rosario

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

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Educación y formación para el trabajo en Campana, Zárate y Rosario. Diferenciación institucional y mercado de ilusiones

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

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DIFERENCIACIÓN ESCOLAR Y EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN ESPACIOS LOCALES: EL CASO DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE ROSARIO

AUTOR(ES): SASSERA JORGELINA

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Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales: alcances, limitaciones y tensiones

AUTOR(ES): HERGER NATALIA, SASSERA JORGELINA

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De la selección a la universalización. Los desafíos de la obligatoriedad de la educación secundaria

AUTOR(ES): MIRANDA ESTELA

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Jóvenes y escuela: relatos sobre una relación compleja

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, ARCE CASTELLO VALENTINA, BERTARELLI PAULA, GARCÍA BASTÁN GUIDO, MARTÍNEZ SOLEDAD, TORRES GUADALUPE, TOMASINI MARINA, ARIAS LUCÍA ANGÉLICA, VACCHIERI ERIKA SOLEDAD

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“Gente negra” y “gente cheta” en la escuela: disputas por el reconocimiento en estudiantes secundarios de la ciudad de Córdoba, Argentina

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO

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BIOGRAFÍAS ESCOLARES Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DIFICULTADES Y POTENCIALIDADES COMO OPCIÓN METODOLÓGICA

AUTOR(ES): CERVI GRACIELA, JURI MARÍA ISABEL

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De la selección a la universalización. Los desafíos de la obligatoriedad de la educación secundaria

AUTOR(ES): MIRANDA ESTELA

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Políticas de inclusión y sujetos de derecho

AUTOR(ES): KRAVETZ SILVIA, LÓPEZ VANESA

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Los instrumentos de mediación en la escuela media: un estudio de las actividades didácticas

AUTOR(ES): MARTÍN DIANA, DE PASCUALE RITA

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De espacios y participación: construyendo ciudadanía en las escuelas medias

AUTOR(ES): MACHADO LUCIANA

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Las normas en la producción del espacio escolar

AUTOR(ES): ROLDÁN SOLEDAD

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Relaciones entre escuelas y programas sociales. La construcción de trayectorias de inscripción educativa en jóvenes de sectores populares

AUTOR(ES): MARMISSOLLE GASTÓN, BRUNO ANABELA, RECOFSKY MARIANELA

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Creación de espacios educativos como modos de prevención

AUTOR(ES): CANDREVA ANA, SUSACASA SANDRA, SUSACASA JOSÉ MARÍA

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Políticas de inclusión: percepciones de los directivos acerca del Programa Conectar Igualdad

AUTOR(ES): GARCÍA JÉSICA, MINETTI YAMILA

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¿La escolaridad como líneas de fuga? Educación, jóvenes y futuro en contextos de extrema pobreza urbana

AUTOR(ES): GRINBERG SILVIA, MACHADO MERCEDES

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La obligatoriedad de la escuela secundaria: variaciones en los regímenes académicos

AUTOR(ES): TERIGI FLAVIA, TOSCANO ANA GRACIA, BAQUERO RICARDO, BRISCIOLI BÁRBARA, SBURLATTI SANTIAGO

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El diálogo intergeneracional y las modalidades de vinculación entre adultos y adolescentes en relación a la autoridad y las normas institucionales en los espacios áulicos. La perspectiva de los alumnos

AUTOR(ES): FERRARO LAURA, TAGLIONI ROMINA, OROQUIETA NATALIA, ROSSI GLORIA, CAMINOTTI ANDREA

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Identidad institucional y escuelas agrotécnicas: un estudio de caso

AUTOR(ES): BIANCHINI MARÍA LAURA

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Trasformaciones en la escuela secundaria: espacios curriculares en disputa. La inclusión de la ESI. Una obligación- un derecho

AUTOR(ES): MOSCHINI GISELA

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La reflexión de los docentes sobre su práctica en los espacios institucionales de una escuela media nocturna

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, CASTILLO ANALISA, FABRI SONIA

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Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar

AUTOR(ES): DI NÁPOLI PABLO

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Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): POLIAK NADINA

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Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA

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Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria Argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012)

AUTOR(ES): NÚÑEZ PEDRO, FUENTES SEBASTIÁN

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El trabajo en el discurso educativo. Aportes a la economía social desde la comunicación social

AUTOR(ES): SOSA ROSANA

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¿De quién es la responsabilidad? Obligatoriedad de la educación secundaria desde la mirada de la gestión municipal de una ciudad de rango intermedio

AUTOR(ES): UMPIERREZ ANALIA

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El uso pedagógico de las TIC en Educación

AUTOR(ES): TORIBIO DANIEL, GARBARINI LAURA (CO-DIR), FERNÁNDEZ ADRIANA

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La obligatoriedad de la escuela secundaria. La tensión inclusión-exclusión en las políticas, las instituciones y las experiencias de los actores escolares

AUTOR(ES): MARTIGNONI LILIANA

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Ley de Financiamiento Educativo: ¿punto de partida para la inclusión social y educativa?

AUTOR(ES): CORREA NATALIA

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Entre la Escuela y el Envión: la perspectiva de los alumnos

AUTOR(ES): MARTIGNONI LILIANA, RAIMONDI ALICIA

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Factores vinculados a manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

AUTOR(ES): KORNBLIT ANA LÍA, ADASZKO DAN

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Los componentes de evaluación en los programas de disminución del fracaso y mejora de los aprendizajes en América Latina

AUTOR(ES): FELDMAN DANIEL, AMANTEA ALEJANDRA, FACED ABAL LUCÍA

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El trabajo de la autoridad en espacios educativos: transmisiones emancipatorias desde equipos de orientación escolar

AUTOR(ES): GRECO BEATRIZ

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La cuestión docente y la agenda pública.

AUTOR(ES): PERAZZA ROXANA

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Condiciones laborales de los docentes en la provincia de Buenos Aires: 2004-2010

AUTOR(ES): PASCUAL LILIANA, DIRIÉ CRISTINA

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Políticas nacionales para la inclusión en educación y co-responsabilidad Estado organizaciones de la sociedad civil

AUTOR(ES): OREJA CERRUTI MARÍA BETANIA

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Aproximación al análisis de discursos y prácticas docentes relacionadas con la promoción de la lectura de textos literarios de Resistencia y Corrientes

AUTOR(ES): BENITEZ ROSENDE CRISTINA, WINGEYER HUGO, GUSBERTI JIMENA

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Políticas de inclusión educativa para menores de 16 años que trabajan en Salta

AUTOR(ES): GUZMÁN RICARDO, MARINARO GUILLERMO, MERCADO JUSTO

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Políticas y Programas de política educativa pública orientados a adolescentes y jóvenes: perspectivas e interrogantes desde el campo de la Comunicación/Educación/Cultura

AUTOR(ES): ARCE DEBORA, GUILLER CHARIS MARICEL, IOTTI ANDREA

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Escuelas de Reingreso y experiencias de maternidad. Un soporte para las pruebas escolares de alumnas embarazadas y/o madres en contextos de marginalidad urbana

AUTOR(ES): VÁZQUEZ SOLEDAD

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A una década de políticas inclusivas en educación: obstáculos y desafíos en la educación secundaria

AUTOR(ES): GUTIÉRREZ GONZALO, BELTRAMINO LUCÍA, TOSOLINI MARIANA

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Escuelas preuniversitarias en Argentina: políticas de admisión y justicia distributiva

AUTOR(ES): DI PIERO EMILIA

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