Estudio de representaciones de estudiantes secundarios y universitarios sobre estrutura de la materia e interacciones entre sus componentes

DIRECTOR: CAPANNINI OSVALDO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Inclusión y construcción de ciudadanía. Subjetivación y praxis de la participación

DIRECTOR: PEREZ RUBIO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

LA EXPERIENCIA ESCOLAR FRAGMENTADA. ESTUDIANTES Y DOCENTES EN LA ESCUELA MEDIA EN BUENOS AIRES

DIRECTOR: KESSLER GABRIEL
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

La Enseñanza de la Física y la Astronomía en el Sistema Educativo de Chubut

DIRECTOR: MARTINEZ JUAN
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Formatos institucionales e inclusión educativa en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires (2010-2011). Un abordaje de las percepciones docentes y experiencias educativas de adolescentes

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Escuelas secundarias con planes de 4 años. Perfil de docentes y alumnos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Educación de las artes visuales. Propuestas curriculares innovadoras en diferentes niveles educativos

DIRECTOR: BULOS NIDIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

La formación docente en el nivel medio de enseñanza. Necesidades de capacitación de docentes y directivos desde la perspectiva del desarrollo y la gestión curricular

DIRECTOR: CALCAGNO HILDA
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

La educación secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las representaciones y las prácticas de docentes y estudiantes en espacios formativos escolares

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Ciudadanía, géneros, sexualidades y minorías étnicas. Agencia y respuesta estatal para la ampliación de derechos

DIRECTOR: BARRANCOS DORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Concepción de la ciudadanía y su ejercicio en docentes y estudiantes de nivel medio. Estudio exploratorio

DIRECTOR: BENEGAS MARCELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La construcción social de las indentidades docentes en Escuelas de Reingreso de la CABA

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Las identidades laborales docentes en tiempos de fragmentación educativa. Un estudio de casos en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Desarrollo profesional en educación ambiental. Resignificación de estrategias de formación docente en ciencias naturales

DIRECTOR: BONAN MARÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Diseño de unidades didácticas de Biología y Física con el Marco de la Enseñanza para la Comprensión. Aportes para la construcción del conocimiento profesional deseable en la formación continua de profesores de ciencias de nivel medio

DIRECTOR: SIMÓN JAVIER
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias naturales a través del desarrollo de comunidades de práctica en escuelas que atienden jóvenes en situación de vulnerabilidad social

DIRECTOR: MEINARDI ELSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Complejidad y segmentación de la estructura académica del sistema educativo: las reformas en la educación obligatoria y en la formación de docentes

DIRECTOR: RUIZ GUILLERMO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Sujetos, instituciones y políticas dentro y fuera de la escuela: un estudio histórico etnográfico en torno a educación y vida cotidiana en contextos de desigualdad social

DIRECTOR: NEUFELD MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Enseñanza de la tecnología en la universidad, innovación y articulación con la escuela media

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Sujetos sociales del campo profesional de la educación: los sentidos culturales en las representaciones sociales y en las prácticas curriculares de docentes de enseñanza media en territorios de desigualdad social

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Programa para el mejoramiento de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Comprensión del gobierno nacional en adolescente y jóvenes adultos. Consecuencia

DIRECTOR: LENZI ALICIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Investigación para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Naturales y de sus disciplinas involucradas, en Profesorados, Polimodal y 3ero de EGB

DIRECTOR: GALAGOVSKY LYDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Programa para el mejoramiento de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Discursos y prácticas para la educación corporal en la escuela argentina

DIRECTOR: AISENSTEIN ANGELA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

La enseñanza de las ciencias naturales en el tramo educativo 11 a 14 años de la educación obligatoria, en la localidad de candelaria, Misiones

DIRECTOR: MORAWICKI PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Un estudio sobre las prácticas docentes del profesor de matemática en torno al tema polinomios

DIRECTOR: CARONIA FRANCISCA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

La práctica docente de los futuros profesores en letras: una construcción entre fronteras discursivas

DIRECTOR: SANTIAGO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

El estudio de una obra matemática: los polinomios

DIRECTOR: CARONIA FRANCISCA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

ARTICULACION EDUCATIVA ENTRE ESCUELAS MEDIAS DE LA PROVINCIA DE MISIONES Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

DIRECTOR: CACERES SUSANA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

La enseñanza de la historia entre retornos y reformas. Problemas, perspectivas y políticas, la formación de los adolescentes y de sus docentes

DIRECTOR: AGUIAR LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

¿Es posible la filosofía en la escuela? La enseñanza de la filosofía en la escuela media de Córdoba

DIRECTOR: DONDA CRISTINA SOLANGE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La metacognición en la resolución de problemas de Física: hacia la caracterización de su aprendizaje

DIRECTOR: COLEONI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Concepciones y actitudes acerca de la diversidad biológica en estudiantes de escuela secundaria y en textos académicos universitarios

DIRECTOR: BERMUDEZ GONZALO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Comprensión del número real por parte de estudiantes de los últimos años de secundaria e ingresantes a la universidad

DIRECTOR: MONTORO VIRGINIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Escuela media y ciudadanía. Un estudio sobre prácticas pedagógicas en relación a la vida política y a la vida productiva en la provincia de Neuquén

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Géneros, prácticas y sujetos en la educación literaria

DIRECTOR: PORRO JUANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Ficción de ficciones. El canon literario en la escuela secundaria

DIRECTOR: DUARTE MARÍA DOLORES
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Desigualdad y prácticas escolares de construcción de identidades de género en seis escuelas de nivel medio de la provincia de Neuquén. Producción de ciudadanía en tres aspectos centrales: formación política, formación para el mundo del trabajo y prácticas de lectura y escritura

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Producción de sentidos en los jóvenes de Viedma-Patagones y nuevas formas de sub

DIRECTOR: BOROBIA RAQUEL
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Enseñanza y subjetividad. El caso del nivel medio

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Procesos autoevaluativos en las prácticas de los docentes de nivel medio

DIRECTOR: PALOU MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Las representaciones de los docentes de educación secundaria sobre la enseñanza con el uso de tecnología digital: requerimientos para la formación universitaria de docentes

DIRECTOR: OZZOLO MARÍA FERNANDA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Educación formal y no formal: estrategias didácticas de la enseñanza de las ciencias naturales y ambientales

DIRECTOR: ERICE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Recursos metodológicos tradicionales y los nuevos recursos tecnológicos para la enseñanza de la física

DIRECTOR: BEVAQUA ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Estrategias docentes para resignificar la enseñanza de la Historia

DIRECTOR: GARCÍA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Propuestas estratégicas de educación ambiental para la gestión integral de los residuos de San Rafael

DIRECTOR: PROSPERI SUSANA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

La enseñanza de la Física en los ciclos EGB 3 y Polimodal y la capacitación de los docentes involucrados en estos ciclos

DIRECTOR: LEIVA JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Enfoque interactivo en la educación en ciencias experimentales aprendizaje cooperativo (con pares)

DIRECTOR: CHERNIKOFF RAÚL
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Teatro en la educación polimodal de la provincia de Mendoza. Producción de material editable

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Estrategias y recursos para la educación medioambiental formal

DIRECTOR: CODES MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Enseñanza de la Tecnología en la Universidad y Articulación con la Escuela Media: concepciones docentes en buenas prácticas para la enseñanza de la tecnología y modelos de articulación colaborativo entre el nivel universitario y secundario: La realización de proyectos tecnológicos con escuelas de sectores vulnerables

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

Manuales escolares de formación ética y ciudadana y código disciplinar en EGB3. Entre Ríos 1993-2003

DIRECTOR: DOVAL DELFINA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

Adolescencia y política. Un estudio sobre las representaciones sociales acerca de la política en los adolescentes de Paraná. 2008/2009

DIRECTOR: GONZALEZ LOWY IGNACIO
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

Docentes y escuelas en contextos de alta vulnerabilidad social. Posibilidades de promover resiliencia desde una propuesta articuladora comunidad-educación polimodal-universidad

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

La conceptualización de los niños y jóvenes sobre los derechos de los alumnos y su impacto potencial sobre la implementación de sistemas de convivencia escolar

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

Enseñanza de la historia en secundaria hoy: saberes y prácticas docentes

DIRECTOR: GONZÁLEZ MARÍA PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

La revalorización de las ecuaciones polinomiales en la formación de profesores de matemática

DIRECTOR: CAFURE ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Las representaciones de los docentes sobre el papel de la lectura en la enseñanza y el aprendizaje de Historia

DIRECTOR: AISENBERG BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Estudio del aprendizaje de la validación en matemática desde la perspectiva integral del aula

DIRECTOR: FALSETTI MARCELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Desarrollo de productos para la enseñanza de la Matemática y de la Fisica en el Nivel Medio:análisis didáctico y cognitivo

DIRECTOR: OTERO MARÍA RITA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Representaciones y significados en la enseñanza y el aprendizaje de la Física

DIRECTOR: STIPCICH SILVIA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Tecnologías educativas con soporte informático para la conceptualización en física

DIRECTOR: SANTOS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

La Enseñanza de la Matemática y de la Fisica en el nivel secundario y universitario: análisis didáctico y cognitivo

DIRECTOR: OTERO MARÍA RITA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Los procesos de autorregulación de la práctica docente en los profesores egresados de la especialización en la enseñanza de las ciencias naturales de la UNIPE

DIRECTOR: TRICARICO HUGO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Escuela media y cultura contemporanea: vinculos generacionales, convivencia y formación ciudadana

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

La integración de la computadora en la enseñanza de funciones en la escuela secundaria. Diseño de actividades y análisis del trabajo en el aula a cargo de un equipo integrado por docentes e investigadores

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Las concepciones de la ciencia y su enseñanza que subyacen en las prácticas profesionales de los egresados de la Especialización en Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza

DIRECTOR: PEDROL HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras: un problema didáctico pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Discursos que circulan entre los docentes acerca de la Gestión Directiva a partir del acceso a la misma por concurso. Resolución del Ministerio de Gobierno Justicia y Educación Nº 814/ 03 y Resolución Secretaría de Educación Nº 2488/ 04

DIRECTOR: LASSERRE ANA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Razones desde las cuales los docentes formulan sus propuestas didácticas de taller

DIRECTOR: ZOPPI ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Dilemas en la enseñanza de la filosofía en Jujuy. Del nivel medio a la Educación Superior

DIRECTOR: GUERCI DE SIUFI BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Investigación colaborativa para la reconstrucción de prácticas y la innovación en educación en ciencias naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Obstáculos epistemológicos y buenas prácticas en al enseñanza de la lengua y de la literatura en la escuela secundaria: diagnóstico y propuestas de intervención

DIRECTOR: GERBAUDO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Prácticas de enseñanza que promueven la construcción de métodos de estudio crítico para el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estudio de casos en los últimos años del nivel medio y en el nivel superior

DIRECTOR: CLÉRICO GRACIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Estudio de propuestas didácticas que promuevan la validación de las producciones matemáticas de los alumnos

DIRECTOR: SCAGLIA SARA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Un espacio compartido entre la investigación educativa y las prácticas docentes. Construcción de secuencias de enseñanza en Matemática, Química y Lengua que favorezcan la articulación de niveles

DIRECTOR: ODETTI HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Los registros semióticos de representación y el cálculo diferencial en la transición Escuela Media-Universidad

DIRECTOR: OVIEDO LINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Estrategias de enseñanza de la física para una articulación nivel medio/polimodal y universidad

DIRECTOR: CONCARI SONIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Acciones de perfeccionamiento docente en matemática: su impacto en el nivel medio del sistema educativo (Santa Fe y zona de influencia)

DIRECTOR: MEYER ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

La literatura en el nivel polimodal aportes teóricos, metodológicos y didácticos

DIRECTOR: CROLLA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Análisis de la enseñanza y aprendizaje de la geometría en el contexto de la enseñanza de la matemática

DIRECTOR: SALVADOR ALICIA ESTER
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Educación Física y construcción social de la masculinidad. Las representaciones vinculadas a la masculinidad en docentes de Educación Física en el nivel Polimodal del Partido de La Matanza

DIRECTOR: VALIENTE ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Investigación colaborativa y sistematización en la educación en ciencias naturales, ambiente y salud

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Prácticas de enseñanza y propuestas educativas innovadoras en ciencias naturales, ambiente y salud en la escuela y en organizaciones sociales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Evaluación del impacto de procesos de popularización en ciencia y tecnología en escenarios de educación formal y no formal

DIRECTOR: MERINO GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Educación Física y escuela: el deporte como contenido y su enseñanza

DIRECTOR: RON OSVALDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Configuraciones didácticas y decisiones curriculares que asumen y sustentan los docentes noveles de Educación Física, al comenzar a transitar por el campo profesional en el sistema educativo. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La educación artística en el nivel secundario argentino

DIRECTOR: MARDONES MARCELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Configuraciones didácticas y decisiones curriculares del profesor experto de Educación Física. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Propuestas de intervención didáctica para el desarrollo de competencias científicas en el Área de las Ciencias Naturales

DIRECTOR: RAMÍREZ STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Los lineamientos de la política curricular en la provincia de Buenos Aires como orientadores de las prácticas docentes de los profesionales de la Educación Física. Período 1990- 2005

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Optimización de la enseñanza de la biología: la utilización del trabajo de campo y de laboratorio como recursos en educación

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La enseñanza de la Geografía con Google Earth

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La construcción del saber didáctico en los profesores en Educación Física

DIRECTOR: GILES MARCELO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Educación Física: cultura escolar y cultura universitaria

DIRECTOR: CACHORRO GABRIEL ARMANDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Currículum y prácticas de enseñanza en la educación en ciencias naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La evaluación del "sistema de evaluación" que se aplica en la asignatura Educación Física en el nivel medio de la enseñanza

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Reforma educativa y contenidos básicos comunes en educación física

DIRECTOR: CARBALLO CARLOS GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Reforma educativa: cambios y continuidades en las prácticas docentes en historia y filosofía en escuelas de La Plata

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

El currículo en acción y el lugar de los libros de textos

DIRECTOR: DI FRANCO MARÍA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

La diversidad cultural en las clases de Geografía del Nivel Polimodal: Reflexión y acción con miras a su reconocimiento y valoración en escuelas que atienden a sectores populares del conurbano bonaerense

DIRECTOR: CARBONE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

El Estado y la formación de docentes para la enseñanza secundaria

DIRECTOR: VIOR SUSANA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

Los jóvenes y la literatura: el pasaje del secundario a la Universidad

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Políticas educativas acerca de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: LUCHINI PEDRO
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Textos griegos y latinos: de la filoogía a la educación y la cultura. Segunda Parte

DIRECTOR: ALVAREZ HERNANDEZ ARTURO
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Estudio didáctico-epistemológico de los conjuntos numéricos en tanto contenido de la escuela secundaria

DIRECTOR: SAIZ IRMA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Estrategias didácticas para enseñan los nuevos temas en la Geografía del Nivel Medio

DIRECTOR: CUADRA DANTE
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Las estrategias de enseñanza y los recursos en las prácticas de la enseñanza de docentes de las ciencias sociales del nivel medio de la provincia del Chaco

DIRECTOR: ALCALÁ MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Las estrategias y recursos didácticos en las prácticas de enseñanza de los docentes de Nivel Medio/Polimodal, del Área de las Ciencias Sociales, de la Provincia del Chaco

DIRECTOR: ALCALÁ MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

¿Qué Matemática vive hoy en EGB3? Una aproximacion a la complejidad del aula: condicionantes que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la disciplina

DIRECTOR: SAIZ IRMA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Abordaje de problemas de aprendizaje de las ciencias a través de la lecto-comprensión de textos escritos desde una perspectiva sistémico-funcional

DIRECTOR: GHIO ELSA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

El mundo actual: valores e implicaciones educativas de los jovenes al culminar la escolaridad obligatoria

DIRECTOR: PORTA VAZQUEZ LUIS
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

La práctica docente en la enseñanza de las Ciencias Económicas y los saberes docentes

DIRECTOR: PERLO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Incidencias de las condiciones contextuales contemporáneas en las prácticas docentes de los profesores noveles en el ámbito de la educación secundaria en comodoro Rivadavia

DIRECTOR: BONINI ELSA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Investigación en torno a las prácticas de la enseñanza.Análisis de las actividades para la construcción del conocimiento social

DIRECTOR: MERINO SERGIO
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Estado de situación de la enseñanza de la lengua (ciclo básico de educación secundaria) diagnóstico y perspectivas

DIRECTOR: BIBILONI EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Proyectos innovadores para la enseñanza de la ciudadanía democrática en escuelas secundarias de Comodoro Rivadavia

DIRECTOR: COICAUD SILVIA MABEL
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

La formación inicial o de grado de los futuros docentes para la educación secundaria: experiencia de formación y dinámicas de construcción de saberes

DIRECTOR: OLBRICH MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

La construcción del conocimiento profesional docente en los primeros procesos de socialización. La inserción en las instituciones educativas de la ciudad de Rosario de los graduados docentes de las carreras de letras, historia y ciencias de la educación

DIRECTOR: SANJURJO LILIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

La construcción del conocimiento profesional docente en los primeros procesos de socialización profesional. El caso de la inserción de los graduados docentes de la zona sur de la Provincia de Santa Fe en las instituciones del medio

DIRECTOR: SANJURJO LILIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Prácticas docentes y relaciones intergeneracionales. Análisis de las relaciones pedagógicas en distintos niveles de los sistemas educativos de Santa Fé, Entre Ríos y Buenos Aires

DIRECTOR: ACHILLI ELENA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

La articulación escuela media-universidad en química. Contenidos y posibilidades

DIRECTOR: RIZZOTTO MARCELA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Representaciones sociales y prácticas profesionales emergentes en Educación Física. Trayectorias corporales, culturas juveniles y demandas del mercado

DIRECTOR: DI CAPUA ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

La probabilidad en currículo de matemática en la escuela media

DIRECTOR: AGNELLI HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

De los efectos formativos en los alumnos a la formación de formadores: la enseñanza de los razonamientos argumentativos y la gramática de las lenguas

DIRECTOR: RIESTRA DORA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

Profesionalización docente en matemática y ciencias naturales en el nivel medio de Río Negro: trayectorias y prácticas

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

Enseñanza y aprendizaje de la química en el ciclo superior de la escuela secundaria y en el primer año de la universidad

DIRECTOR: HERNANDEZ SANDRA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

La formación permanente de los docentes en Ciencias Experiemntales: un problema no resuelto

DIRECTOR: ALIMENTI GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

La enseñanza del cálculo articulación entre el nivel polimodal y el nivel universidad. Diagnóstico sobre números reales

DIRECTOR: GICHAL EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

Construyendo caminos de profesionalización del profesor de física

DIRECTOR: GRAMAJO MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Representaciones sociales y naturaleza. Representaciones sociales de alumnos del nivel polimodal de la provincia de Salta

DIRECTOR: BELLAVILLA EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

El aporte significativo de la integración de prácticas de laboratorio en química, con la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad

DIRECTOR: VARILLAS ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Consolidación de una red multidisciplinar de enseñanza de las ciencias para profundizar la aplicación, desarrollo y monitoreo de material innovador en los niveles medio y superior universitario

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Prácticas reflexivas en la enseñanza de las ciencias, a nivel de educación formal y no formal. Incorporando las energías renovables en el currículum

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Conjeturas sobre la educación matemática en Salta en las primeras décadas del siglo XX. Un estudio sobre la historia de la educación matemática

DIRECTOR: ARAGON ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Propuesta didáctica para el nivel medio de nuestra provincia: un manual de Literatura Universal y Regional

DIRECTOR: SOSA MARCELA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Análisis de los dispositivos didácticos usados en el siglo XX para la enseñanza de la matemática en la escuela primaria y secundaria

DIRECTOR: VILLELLA JOSÉ AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Educación en Ciencias

DIRECTOR: TRICARICO HUGO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Geometría y TICs: estudio didáctico de propuestas de enseñanza en la escuela secundaria

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Las buenas prácticas educativas en ciencias físico-químicas

DIRECTOR: IGLESIAS ANA ISABEL
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Experimentos de física usando nuevas tecnologías

DIRECTOR: GIL SALVADOR
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

El conocimiento profesional de los profesores de matemática y los contextos de los problemas en la clase de geometría

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Enseñar y aprender física cuántica en secundaria y universitario básico

DIRECTOR: ESCUDERO CONSUELO
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Estrategias metodológicas para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Básicas en distintitos niveles educativos

DIRECTOR: PUZZELLA ANA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Comprensión y aprendizaje en ciencias naturales

DIRECTOR: MACÍAS ASCENSIÓN
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Imágenes y modelos mentales en el aprendizaje de ciencias, matemáticas y tecnología

DIRECTOR: NAPPA NORA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales desde una perspectiva psicosocial

DIRECTOR: MAZZITELLI CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Representaciones Externas vs. Representaciones Internas: Influencia del Lenguaje Imagen en el aprendizaje de Ciencias Naturales, Matemática y Tecnología

DIRECTOR: NAPPA NORA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Estrategias para el aprendizaje de las ciencias básicas basado en el modelo por competencias

DIRECTOR: PUZZELLA ANA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Estrategias didácticas en las ciencias naturales y matemáticas

DIRECTOR: NAPPA NORA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Alfabetización académica. Alfabetización política y subjetividad

DIRECTOR: SOLA ANA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

La enseñanza de la ciudadanía del currículum a la práctica

DIRECTOR: PARISÍ ELIO
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

Una cuestión pendiente: estudios de la incidencia del modelo de capacitación en biología (articulación UNT-escuela media) en el desempeño académico estudiantil universitario

DIRECTOR: SALIM RAQUEL
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Investigación y desarrollo en educación en ciencia y tecnología

DIRECTOR: PESA MARTA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Las prácticas docentes de educación física en la escuela. Relaciones entre las instituciones, los docentes y los alumnos residentes. Consensos y conflictos

DIRECTOR: GONZALEZ MARÍA LAURA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Reconstrucción de las significaciones del concepto de ciudadanía. Una aproximación interdisciplinaria

DIRECTOR: CARRERAS MARÍA PAULA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Resolución de conflictos para la escuela secundaria: desarrollo de programas para alumnos y docentes

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Perspectivas de docentes y alumnos para la mediación escolar

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Programa de educación ambiental en el aula de la escuela secundaria básica

DIRECTOR: CASSIBBA ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

La Evaluación en Ciencias Matemáticas y Ambientales: cómo y para qué se evalúa en las Escuelas

DIRECTOR: POLISZUK JORGE
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Educación y democracia: discursos y prácticas

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

La enseñanza de la Literatura en el Nivel Medio. Debates y perspectivas

DIRECTOR: TEOBALDI DANIEL
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Contribuciones de la enseñanza de la sociologí­a a la formación del pensamiento social en la escuela media: obstaculizadores y facilitadores

DIRECTOR: PIPKIN DIANA ESTELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Una mirada sobre la enseñanza en la escuela media:condiciones, contextos y sujetos el aprendizaje y las prácticas docentes

DIRECTOR: SANTIAGO ELIDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Acerca de la enseñanza y el currículum. Un estudio a partir de las representaciones de docentes de la educación Secundaria

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Música en el software educativo para adolescentes. Aplicación en la lectura e interpretación de textos literarios

DIRECTOR: NEIRET SARA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La comunidad virtual de práctica: un espacio de colaboración y reflexión para docentes de matemática

DIRECTOR: RÍOS LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Elecciones de los docentes de Educación Física de escuelas secundarias frente a la oferta de capacitación, en La Plata (2007-2009)

DIRECTOR: ALMADA GUILLERMO MARTIN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La capacitación de los docentes y la metodología del uso de los trabajos prácticos de laboratorio para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en la escuela media en el ámbito de la Provincia de Mendoza

DIRECTOR: BEVAQUA ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Representaciones docentes sobre la formación del pensamiento crítico y prácticas áulicas en la Educación Mediática en el Nivel Secundario en Mendoza

DIRECTOR: LLAVER NORA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Escuelas y aprendizajes en contextos carcelarios. Representaciones de los docentes sobre la escuela secundaria en la cárcel

DIRECTOR: MERCADO PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Estado, mercado y educación. Nueva regulación del sistema educativo: sus efectos en la gestión de las instituciones y en el trabajo de los docentes

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Prácticas de lectura y escritura y enseñanza de la lengua y la literatura en escuelas de barrios periféricos de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: CUESTA CAROLINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Investigaciones colaborativas y estudios exploratorios en ámbitos de educación en Ciencias Naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Estudio de representaciones y prácticas en la educación en ciencias naturales, ambiente y salud

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La educación física en la educación secundaria: reflexión sobre las prácticas de la enseñanza

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Educación física y escuela: ¿qué enseña la educación física cuando enseña?