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El derecho a la educación de los niños/as y adolescentes indígenas: estado de situación en Argentina, desafíos y recomendaciones

DIRECTOR: CERRUTTI MARCELA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

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La institución escolar del nivel medio y su rol en el pasaje a la educación superior

DIRECTOR: CERRUTTI MARCELA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

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Relevamiento de sistemas de seguimiento de egresados de la educación técnico profesional y diseño preliminar de una base de datos de egresados

DIRECTOR: GALLART MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

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Modelos de gestión, autonomía institucional y logros educativos en la enseñanza media argentina

DIRECTOR: GALLART MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

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La enseñanza de nivel medio en la Argentina: lugar clave para la formación para la vida y el trabajo

DIRECTOR: GALLART MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

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TIC y educaciòn en Argentina. Caminos recorridos y desafíos pendientes

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Factores asociados al ausentismo docente en el nivel secundario

DIRECTOR: MEZZADRA FLORENCIA
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Estudio sobre horas de clase reales (comparación 2007-2010) y balance de políticas educativas (2010)

DIRECTOR: RIVAS AXEL
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Estudio comparado sobre formación laboral para jóvenes en América Latina

DIRECTOR: CIPPEC CIPPEC
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Estudio de representaciones de estudiantes secundarios y universitarios sobre estrutura de la materia e interacciones entre sus componentes

DIRECTOR: CAPANNINI OSVALDO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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La sensibilidad por la violencia y los sentidos de la existencia social de los jóvenes. Un estudio de las percepciones de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Saberes del trabajo y saberes escolares. Estrategias y metodologías de vinculación

DIRECTOR: SPINOSA MARTÍN
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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Programa Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes

DIRECTOR: TESTA JULIO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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Situación presente de la educación de jóvenes y adultos en América Latina y el Caribe

DIRECTOR: CENTRO DE COOPERACIÓN REGIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (CREFAL) CENTRO DE COOPERACIÓN REGIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (CREFAL)
INSTITUCIÓN: CREFAL - CENTRO DE COOPERACIÓN REGIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

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Situación educativa de los adolescentes de la Provincia de Buenos Aires. Una mirada a las transformaciones de los últimos años

DIRECTOR: DIRECCIÓN DE INFORMACIÓN Y ESTADÍSTICA DIRECCIÓN DE INFORMACIÓN Y ESTADÍSTICA
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN. PROVINCIA DE BUENOS AIRES

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Los jóvenes en la escuela: configuraciones de la subjetividad

DIRECTOR: MARIÑO MARCELO
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN. PROVINCIA DE BUENOS AIRES

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Dispositivo de evaluación de la formación técnicoagropecuaria: una experiencia innovadora

DIRECTOR: PUCCINI SILVIA
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN. PROVINCIA DE BUENOS AIRES

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El campo, las agroindustrias y su gente en la sociedad del conocimiento. La educación rural, agropecuaria y agroindustrial de nivel primario, medio y superior. Diagnóstico y propuestas

DIRECTOR: LLACH JUAN
INSTITUCIÓN: FEDIAP - FEDERACIÓN DE INSTITUTOS AGROTÉCNICOS PRIVADOS DE LA REPÚBLICA ARGENTINA Y FORO DE LA CADENA AGROINDUSTRIAL ARGENTINA

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Incidencia de las formas de designación docente en la posibilidad de cambio del formato escolar de la escuela secundaria y en la promoción de mejoras en las trayectorias estudiantiles

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Comprensión histórica, conocimiento social y formación política: Un estudio empírico de las representaciones de jóvenes ciudadanos argentinos escolarizados

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Impacto de las transformaciones culturales, tecnológicas y sociales en el formato escolar del nivel medio

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Percepciones juveniles sobre la justicia: la socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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El impacto de las políticas sociales y educativas en las trayectorias de vida de jóvenes en situación de vulnerabilidad social

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Universalización de la escolaridad secundaria: política educativa provincial y política educativa local en cuatro provincias argentinas

DIRECTOR: PINKASZ DANIEL
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Jóvenes en la sociedad argentina contemporánea. Un análisis sobre las trayectorias educativas y socio-ocupacionales de jóvenes egresados del nivel medio en las jurisdicciones de Salta, Comahue, Provincia de Buenos Aires y C.A.B.A

DIRECTOR: OTERO ANALÍA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Formas contemporáneas de agenciamiento educativo. Un estudio exploratorio y experimental en escuelas medias

DIRECTOR: DUSCHATZKY SILVIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Impacto de la reestructuración de los últimos 20 años en la desigualdad educativa. La situación del nivel medio en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La inserción laboral de los egresados de la escuela media: diez años después

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La reconfiguración de los vínculos entre jóvenes y adultos en la escuela media. Experiencias de lo común y producción de desigualdades

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Procesos de cambio conceptual en el conocimiento social e historico de niños, adolescentes y jóvenes: aspectos cognitivos y didácticos

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Representación y cambio de conceptos históricos. Estudio comparativo e implicaciones para la enseñanza de la historia en América Latina

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Las transformaciones del mercado de trabajo frente a las reformas de la política económica y social de los noventa: un estudio sobre la performance ocupacional de los jóvenes en el Gran Buenos Aires

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Intersecciones entre desigualdad y educación media: un análisis de las dinámicas de producción y reproducción de la desigualdad escolar y social en cuatro jurisdicciones

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Nuevos formatos escolares en la educación secundaria para promover la inclusión educativa

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Violencia, escuela y subjetividad

DIRECTOR: DUSCHATZKY SILVIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Educación de gestión privada y gramática escolar: alternativas analizables en la región metropolitana norte del conurbano bonaerense

DIRECTOR: OCAMPO MARIO MAURICIO
INSTITUCIÓN: FUNDACIÓN DR. PLACIDO MARIN

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Formas de escolarización en poblaciones con necesidades básicas insatisfechas de la región metropolitana norte

DIRECTOR: OCAMPO MARIO MAURICIO
INSTITUCIÓN: FUNDACIÓN DR. PLACIDO MARIN

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Los “mundos de la inserción laboral de los jóvenes”. Políticas públicas, lógicas de los dispositivos de apoyo a la inserción y trayectorias laborales de los jóvenes

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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Los “mundos de la inserción laboral de los jóvenes”. Políticas públicas, lógicas de los dispositivos de apoyo a la inserción y trayectorias laborales de los jóvenes

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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Trayectorias educativo laborales de jóvenes. Incidencia de políticas y programas de inclusión social

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas. La gestión de las TIC en la escuela secundaria: nuevos formatos institucionales

DIRECTOR: LUGO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

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La educación secundaria en foco: análisis de políticas de inclusión en Argentina, Canadá, Chile y España

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

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Educación, desarrollo rural y juventud. La educación de los jóvenes de provincias del NEA y NOA en la Argentina

DIRECTOR: BRUNIARD ROGELIO
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

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Abandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria

DIRECTOR: PROGRAMA NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO PNUD
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

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LA EXPERIENCIA ESCOLAR FRAGMENTADA. ESTUDIANTES Y DOCENTES EN LA ESCUELA MEDIA EN BUENOS AIRES

DIRECTOR: KESSLER GABRIEL
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

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Las políticas de provisión de libros a las escuelas secundarias. Estudio de la gestión escolar de los libros provistos por el Programa Nacional de Becas Estudiantiles-ME en las provincias de Córdoba, Chubut, Mendoza, Misiones y Tucumán

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Diversidad de oferta del nivel secundario y desigualdad educativa. La transición de la estructura académica del nivel Secundario desde la sanción de la LEN (2006-2009)

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Investigaciones y estudios en torno a la Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina. Estado del conocimiento

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Diversidad de la oferta del nivel secundario y desigualdad educativa la diversidad de a oferta de nivel secundario en 2009: caracterización de la estructura académica y su contexto

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Trayectorias socio-educativas de jóvenes y adultos y sus experiencias con la escuela media

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Principales ideas, discusiones y producciones en Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina : aportes para una reconstrucción histórica

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Los Centros Educativos de Nivel Secundario y la perspectiva de sus directivos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Operativo Nacional de Evaluación (ONE) 2010. Censo de Finalización de la Eduación Secundaria. Informe de Resultados

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Operativo Nacional de Evaluación (ONE) 2010 2º / 3º año de la Educación Secundaria. Informe de Resultados

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Resultados de Finalización de Secundaria ONE 2010. Total país, región y jurisdicciones. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Estudio Nacional de Evaluación. Educación Secundaria. Ciencias Sociales - Ciencias Naturales. ONE 2007 - etapa 2008

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Censo Nacional de Alumnos de Último Año

DIRECTOR: SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (SEGETP) INET
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Estudio Muestral de Trayectoria de egresados

DIRECTOR: SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (SEGETP) INET
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Aportes pedagógicos a la reformulación de la formación inicial de los/as profesores/as de nivel secundario en Argentina

DIRECTOR: TERIGI FLAVIA
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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La educación secundaria rural en la actualidad

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Sentidos en torno a la "obligatoriedad" de la educación seciundaria

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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La obligatoriedad de la educación secundaria en Argentina. Deudas pendientes y nuevos desafíos

DIRECTOR: CAPPELLACCI INÉS
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Encuesta Nacional de Inserción de Egresados de Educación Técnico Profesional

DIRECTOR: SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (SEGETP) INET
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Tendencias recientes en la escolarización y la terminalidad del nivel medio de enseñanza

DIRECTOR: ABDALA FELIX
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Las dificultades en las trayectorias escolares de los alumnos. Un estudio en escuelas de nuestro país Seguimiento y monitoreo para el alerta temprana

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Permanencia e involucramiento escolar de los estudiantes secundarios. Perspectivas y acciones en cuatro escuelas estatales de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La educación y el trabajo. Cómo se plantean el futuro los estudiantes secundarios

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires. Dinámica de la matrícula y desafíos institucionales para la inclusión

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Formatos institucionales e inclusión educativa en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires (2010-2011). Un abordaje de las percepciones docentes y experiencias educativas de adolescentes

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Escuelas secundarias con planes de 4 años. Perfil de docentes y alumnos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Políticas de inclusión y gestión educativa en escuelas medias en contextos de alta vulnerabilidad. Relación entre políticas y prácticas

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La escuela es el mejor lugar para nuestros jóvenes: voces de directores y profesores de escuelas medias de gestión estatal de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Valoraciones de la educación media y orientaciones de futuro de estudiantes del último año de nivel medio de la ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Perfiles de abandono escolar en la Ciudad de Buenos Aires en el nivel secundario para los años 2004 y 2008. Un análisis desde la Encuesta Anual de Hogares

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Educación y trabajo en la Ciudad de Buenos Aires. Oferta de formación técnico-profesional, estructura económica y demanda laboral

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Valoraciones de la escuela y aspiraciones futuras de estudiantes, por especialidad u orientación del ciclo superior del nivel medio en curso

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Orientaciones y especializaciones del ciclo superior en el nivel medio común estatal de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Valoraciones de la educación media y orientaciones de futuro de estudiantes del último año de nivel medio de la ciudad de Buenos Aires. Primer informe

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Escuelas medias en contextos con vulnerabilidad social. Perspectivas sobre gestión institucional y políticas de inclusión educativa en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Proyecto de Evaluación para el mejoramiento de la comprensión lectora y de la producción escrita en establecimientos del nivel medio de Enseñanza

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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El nivel medio en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: CATALÁ SILVIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La experiencias de formación para el trabajo

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Escuelas de Reingreso. Miradas de directores, docentes y alumnos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Educación secundaria en contextos con mayor vulnerabilidad social. Perspectivas sobre el programa ADULTOS 2000

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Tu esfuerzo vale. Seguimiento de la experiencia de apoyo, orientación y transformación de la evaluación de marzo en el Nivel Medio Común.(2001-2004)

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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El liderazgo pedagógico en las escuelas de Nivel Medio

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Seguimiento de egresados. Inserción ocupacional y continuidad educativa de egresados recientes de modalidad comercial

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Régimen académico de promoción por asignaturas para los Centros Educativos de Nivel Secundario (CENS) dependientes del Área de educación del Adulto y del Adolescente

DIRECTOR: ROITENBURD SILVIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La experiencia de horas extra clase en el Proyecto 13 y en el CBG. Su incidencia en el mejoramiento de la calidad educativa del Nivel Medio

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Las significaciones que otorgan los jóvenes a la Escuela Media en tanto espacio social. Un estudio sobre los jóvenes en Escuelas Públicas en la Ciudad de Paraná

DIRECTOR: BARSANTI LILIANA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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Educación de las artes visuales. Propuestas curriculares innovadoras en diferentes niveles educativos

DIRECTOR: BULOS NIDIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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Incidencia de la escuela en el reforzamiento o transformación de la estigmatización de los jóvenes que han delinquido

DIRECTOR: ALE ADELINA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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La política educacional en la Argentina actual: análisis y perspectivas

DIRECTOR: LETTIERI ALBERTO
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

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Las representaciones sociales sobre la Orientación Vocacional en jóvenes escolarizados

DIRECTOR: FAVIER DUBOIS MARIO ÁNGEL
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

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La enseñanza técnica y la articulación educativa durante el régimen peronista (1945‐1955): antecedentes, debates y consecuencias en el largo plazo

DIRECTOR: LETTIERI ALBERTO
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

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La formación docente en el nivel medio de enseñanza. Necesidades de capacitación de docentes y directivos desde la perspectiva del desarrollo y la gestión curricular

DIRECTOR: CALCAGNO HILDA
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

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Evaluación del proyecto de la Federación de Asociaciones Centros Educativos para la Producción Total (FACEPT) en Argentina

DIRECTOR: BARSKY OSVALDO
INSTITUCIÓN: UB - UNIVERSIDAD DE BELGRANO

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Educación de jóvenes y adultos y educación popular en el contexto de los nuevos populismos latinoamericanos (2003- 2011)

DIRECTOR: RODRIGUEZ LIDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación y trabajo: Estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la Argentina. Políticas públicas educativas en el retorno a la institucionalidad democrática (1884-2006). Los casos de las provincias de San Juan, Santa Cruz, Santa Fe

DIRECTOR: RODRIGUEZ LIDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Representaciones, juicios y valoraciones sobre la escuela media entre los estudiantes de sectores populares en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: CORBO ZABATEL EDUARDO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Intersecciones entre distintas prácticas y dispositivos tutoriales destinados a jóvenes y adolescentes. Vulnerabilidad, síntomas psicosociales y proyectos de reconstrucción del lazo social

DIRECTOR: CANTEROS JORGE
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los sentidos de la escuela para los jóvenes. Relaciones entre desigualdad, violencia y subjetividad

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La educación secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las representaciones y las prácticas de docentes y estudiantes en espacios formativos escolares

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los nuevos profesores: formaciones, saberes y trayectorias en la escena educativa fragmentada

DIRECTOR: BIRGIN ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Saberes e identidades en tensión: niños indígenas y migrantes en contextos educativos interculturales

DIRECTOR: NOVARO GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Ciudadanía, géneros, sexualidades y minorías étnicas. Agencia y respuesta estatal para la ampliación de derechos

DIRECTOR: BARRANCOS DORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las políticas educativas en el nuevo escenario latinoamericano. Las luchas por la construcción, apropiación y legitimación del conocimiento

DIRECTOR: FELDFEBER MYRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Acciones colectivas y educación popular desde los movimientos sociales: los Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos de zona sur y zona norte del Gran Buenos

DIRECTOR: WAHREN JUAN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Concepción de la ciudadanía y su ejercicio en docentes y estudiantes de nivel medio. Estudio exploratorio

DIRECTOR: BENEGAS MARCELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las políticas de asistencia a la educación. El programa nacional de becas estudiantiles desde la perspectiva de los beneficiarios

DIRECTOR: MACRI MARÍA RAQUEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Jóvenes, violencias y climas sociales: sus vinculaciones con los procesos de individuación en la zona sur del AMBA

DIRECTOR: DI LEO PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Política y creatividad social: nuevos escenarios en la cultura digital. Políticas públicas de inclusión digital: modelos 1:1

DIRECTOR: LAGO MARTÍNEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Diversidad etno-nacional y construcción de desigualdades en las instituciones escolar y judicial. Un desafío teórico metodológico en el abordaje de los casos del AMBA y la provincia de Mendoza

DIRECTOR: KOHEN NESTOR
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Intermediarios culturales, capital social y clases sociales emergentes

DIRECTOR: WORTMAN ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La construcción social de las indentidades docentes en Escuelas de Reingreso de la CABA

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las identidades laborales docentes en tiempos de fragmentación educativa. Un estudio de casos en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Juventudes, movilidad social intergeneracional y cambio histórico. Aproximaciones desde un estudio de caso en el cordón del GBA

DIRECTOR: MOLINA DERTEANO PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Memorias y representaciones de la violencia política y los desaparecidos en la Argentina (1983-2008)

DIRECTOR: CRENZEL EMILIO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Representaciones de los adolescentes sobre la escuela media y el trabajo

DIRECTOR: VEGA VIVIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Desarrollo profesional en educación ambiental. Resignificación de estrategias de formación docente en ciencias naturales

DIRECTOR: BONAN MARÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Diseño de unidades didácticas de Biología y Física con el Marco de la Enseñanza para la Comprensión. Aportes para la construcción del conocimiento profesional deseable en la formación continua de profesores de ciencias de nivel medio

DIRECTOR: SIMÓN JAVIER
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Naturaleza de la ciencia: propuestas formativas a través de la argumentación científica escolar

DIRECTOR: ADURIZ BRAVO AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias naturales a través del desarrollo de comunidades de práctica en escuelas que atienden jóvenes en situación de vulnerabilidad social

DIRECTOR: MEINARDI ELSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Construcción identitaria y de proyectos de vida de los jóvenes en el contexto escolar

DIRECTOR: AISENSON DIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los ciclos de reformas educativas: cambios académicos y en la organización del gobierno del sistema educativo argentino

DIRECTOR: RUIZ GUILLERMO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Registros didácticos. Itinerarios y trazas sociohistóricas en la enseñanza de la psicología para la formación de docentes. Las marcas en los profesores en psicología egresados de la UBA (1960 - 1976)

DIRECTOR: DIAMANT ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Configuraciones de la autoridad en educación. Transmisión, subjetivación y emancipación de jóvenes en situación de vulnerabilidad educativa

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Promoción de la Salud en Establecimientos Educativos de Nivel Secundario: Evaluación y Sistematización de Intervenciones

DIRECTOR: DE LELLIS CARLOS MARTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Complejidad y segmentación de la estructura académica del sistema educativo: las reformas en la educación obligatoria y en la formación de docentes

DIRECTOR: RUIZ GUILLERMO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Representaciones Sociales del trabajo y del estudio en Jóvenes de distintos niveles de escolaridad de la escuela media

DIRECTOR: AISENSON GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Autoridad, ley simbólica y subjetivación en las instituciones educativas de nivel medio. Paradojas de una relación subjetivante

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La especificidad de la educación media de adultos de la Provincia de Buenos Aires: análisis prospectivo de los obstáculos y alternativas que inciden en la matriculación y retención de la población destinataria

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación de jóvenes y adultos como derecho: estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la argentina actual. El caso de la provincia de buenos aires en el retorno a la institucionalidad democrática (1984-2005)

DIRECTOR: RODRIGUEZ LIDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Retención y exclusión en la escuela media: un enfoque desde el paradigma de la complejidad

DIRECTOR: CORBO ZABATEL EDUARDO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: revisión de las nociones de oferta-demanda y evaluación de las necesidades educativas de los trabajadores

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Desigualdad, violencias y escuela. Dimensiones de la socialización y la subjetivación

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación y formación para el trabajo. Deuda social con jóvenes y adultos y mercado de ilusiones de corto plazo

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La deuda social en educación y formación para el trabajo en Argentina: diseño de modelos de atención del derecho a la educación

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Cuerpos sexuados en la escuela media: curricula, experiencias y silencios

DIRECTOR: MORGADE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Niños y jóvenes en el espacio público: agencia y comunidades de pertenencia en la polémica por la democratización de las instituciones

DIRECTOR: BATALLÁN GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Sujetos, instituciones y políticas dentro y fuera de la escuela: un estudio histórico etnográfico en torno a educación y vida cotidiana en contextos de desigualdad social

DIRECTOR: NEUFELD MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La inserción de la comunicación en el sistema educativo de nivel medio: emergencia, institucionalización y práctica profesional

DIRECTOR: GAMARNIK CORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Prácticas sexuales de los jóvenes. Su relación con la educación sexual integral en las escuelas

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Trayectorias Juveniles: características y sentidos de los procesos de mediación entre la escuela media y el mundo del trabajo. Un estudio histórico comparado sobre el modo en que los jóvenes de sectores medios, populares y marginales de GBA atraviesan la transición”

DIRECTOR: SALVIA AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Sexualidad y evangélicos. Posiciones, prácticas y estrategias de las iglesias evangélicas sobre moral sexual en la Argentina

DIRECTOR: JONES DANIEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Enseñanza de la tecnología en la universidad, innovación y articulación con la escuela media

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación para la orientación y construcción de proyectos e identidad personal de los jóvenes

DIRECTOR: AISENSON DIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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El trabajo en los jóvenes escolarizados: significado del trabajo, actitudes ante el trabajo y experiencia laboral

DIRECTOR: BATLLE SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La centralidad de los saberes del trabajo en la construcción de alianzas productivas, ambientales y culturales. Reconceptualizando el dispositivo educación-trabajo

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La enseñanza y aprendizaje de saberes socialmente productivos. Los saberes del trabajo

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La clase escolar. Las formaciones grupales en instituciones educativas de distintos niveles del sistema educativo

DIRECTOR: SOUTO MARTA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las violencias en la escuela media: sentidos, practicas e instituciones

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Sujetos sociales del campo profesional de la educación: los sentidos culturales en las representaciones sociales y en las prácticas curriculares de docentes de enseñanza media en territorios de desigualdad social

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Escuelas, modos de organización familiar y políticas estatales en el marco de procesos de desigualdad social y diversidad sociocultural en América Latina. Una mirada histórico-etnográfica

DIRECTOR: NEUFELD MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La lectura escolar y la construcción de las culturas políticas: una mirada histórica para el caso argentino (1976-1989)

DIRECTOR: PINEAU PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Programa para el mejoramiento de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Planeamiento del lenguaje en el MERCOSUR: estudio glotopolítico y propuestas para la enseñanza media

DIRECTOR: NARVAJA DE ARNOUX ELVIRA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las políticas de municipalización y autonomía escolar

DIRECTOR: FELDFEBER MYRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Inclusión social a partir de la educación tecnológica, vínculo entre universidad

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Escenarios alternativos para la atención de demandas de educación y formación de trabajadores: Evaluación de efectos distributivos del gasto social y apropiación de saberes

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La construcción del espacio público en educación. El caso de la educación Polimodal y los Trayectos Técnico Profesionales

DIRECTOR: GONZALEZ DORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Aportes al campo de la sociología de la educación crítica en Argentina hoy

DIRECTOR: LLOMOVATTE SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Estructura de poder, participación social y educación popular: factores y procesos que dan cuenta de la situación de la demanda y la oferta de educación de jóvenes y adultos en experiencias de distinto grado deformalización. Estudio de caso en Mataderos y Lugano

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Ciencia entre todos: un enfoque sistémico para el estudio de las interrelaciones sociedad, estado e instituciones educativas y su impacto en la educación científica

DIRECTOR: LORENZO MARÍA GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Nuevas perspectivas en promoción de la salud y calidad de vida de los jóvenes: el papel del sector educativo

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Promoción de la salud en la escuela media”

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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LA PROMOCION DE LA SALUD EN EL AMBITO ESCOLAR

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Inclusión social de jóvenes en riesgo. Promoción de la salud y desarrollo de capacidades laborales en la escuela media

DIRECTOR: MEINARDI ELSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Trayectorias, inserción en contextos significativos y construcción identitaria de los jóvenes

DIRECTOR: AISENSON DIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Comprensión del gobierno nacional en adolescente y jóvenes adultos. Consecuencia

DIRECTOR: LENZI ALICIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Aprendizaje Situado: nuevos formatos pedagógicos. Sistemas de actividad e interactividad

DIRECTOR: ELICHIRY NORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Maltrato entre iguales como expresión de la violencia interpersonal. Construcción de un instrumento para evaluar su incidencia en contextos escolares

DIRECTOR: VECCIA TERESA ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Relaciones Familia - Escuela en Aprendizajes Cotidianos

DIRECTOR: ELICHIRY NORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Saberes productivos, trabajo y educación. Obstáculos y alternativas para su articulación en la enseñanza media

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Trayectorias educativas y laborales en Jóvenes

DIRECTOR: AISENSON DIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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El Rol del Psicólogo en la Institución Educativa. Herramientas y Modalidades de Intervención. Su Vinculación con el Aprendizaje del Alumno

DIRECTOR: ERAUSQUIN CRISTINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Inclusión, Trayectorias y Estigma. Testimonios de jóvenes de los Centros de Escolarización Secundaria para Adolescentes y Jóvenes (CESAJ) de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: OJEDA LUIS
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Investigación para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Naturales y de sus disciplinas involucradas, en Profesorados, Polimodal y 3ero de EGB

DIRECTOR: GALAGOVSKY LYDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Programa para el mejoramiento de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación, ruralidad y territorio en la Pampa Húmeda: actores e instituciones educativas

DIRECTOR: CONSTANTINI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Corporalidad y subjetividad: cuerpo y producción de identidad en la escuela

DIRECTOR: BRAVIN CLARA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Hacia una enseñanza sistemática de la lectura y la escritura en el nivel medio y en el primer año de los institutos de formación docente en zonas con población vulnerable de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y del conurbano bonaerense, 2004-2005

DIRECTOR: NARVAJA DE ARNOUX ELVIRA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Dimensiones productivas, socio-políticas y educativas de la inserción de escuela

DIRECTOR: PLENCOVICH MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Exclusión y déficit educativo en las dos puntas del trayecto escolar. Barómetro de la Deuda Social de la Infancia

DIRECTOR: SALVIA AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UCA - UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA

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Educación Secundaria en la Argentina. Caracterización y análisis de la educación Secundaria en Argentina: Estudio nacional 2000-2010

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Competencias genéricas en las culturas institucionales de la escuela media: su potencial significación para la educación superior universitaria

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Representaciones sobre la escuela de jóvenes en situación de riesgo y vulnerabilidad social de la ciudad de Córdoba. Un estudio de caso

DIRECTOR: PISANO MARÍA MAGDALENA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Valores e intereses de los jóvenes que finalizan los estudios secundarios

DIRECTOR: GRASSO LIVIO
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Educación secundaria de jóvenes y adultos en la Provincia de Córdoba (2006-2012). Actores, instituciones y prácticas en contexto: una perspectiva integrada de investigación, docencia y proyección social

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Discursos y prácticas para la educación corporal en la escuela argentina

DIRECTOR: AISENSTEIN ANGELA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Internacionalización de las políticas educativas

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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La inserción de los egresados del Polimodal y TTP en la Educación Superior y el mundo del trabajo: Cohorte 2004

DIRECTOR: SANTACHITA SANDRA
INSTITUCIÓN: UM - UNIVERSIDAD DE MORÓN

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Confguración profesional de los equipos de conducción de las escuelas secundarias

DIRECTOR: LEVORATTI JORGE
INSTITUCIÓN: UNAJ - UNIVERSIDAD NACIONAL ARTURO JAURETCHE

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La evaluación de las políticas públicas y la transformación social: los casos de la Asignación Universal y el Programa Conectar Igualdad en Florencia Varela

DIRECTOR: AMAYA PAULA
INSTITUCIÓN: UNAJ - UNIVERSIDAD NACIONAL ARTURO JAURETCHE

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La enseñanza de las ciencias naturales en el tramo educativo 11 a 14 años de la educación obligatoria, en la localidad de candelaria, Misiones

DIRECTOR: MORAWICKI PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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El abandono en las escuelas de nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: CATALÁ SILVIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La construcción del poder: Clotilde M. González de Fernández y sus prácticas políticas para gerenciar educación sistematizada en el territorio nacional

DIRECTOR: CAMBAS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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Políticas educativas para el nivel medio en Misiones (1958-1998)

DIRECTOR: DE HARO GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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El nivel secundario de jóvenes y adultos en la actualidad. Transformaciones y complejidades

DIRECTOR: ACÍN ALICIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Instituciones, sujetos y transformaciones sociales. Cruces críticos y procesos instituyentes en la educación de niños y jóvenes

DIRECTOR: AVILA OLGA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Políticas, procesos y prácticas de educación pública en espacios rurales en transformación

DIRECTOR: CRAGNOLINO ELISA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Dinámicas publico-privado en educación y (multi) regulación posburocrática. Sus efectos en la gestión institucional y en el trabajo de los profesores

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Jóvenes y TIC: estudios sociales de la mediatización y la tecnocultura contemporánea

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Educación de jóvenes y adultos: políticas y procesos de construcción pedagógica

DIRECTOR: LORENZATTI MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Estado, mercado y escuelas. Multiregulación del sistema educativo y producción de desigualdades educativas en tres provincias argentinas

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Los centros educativos de nivel secundario de la DINEA. Pasado y presente

DIRECTOR: ROITENBURD SILVIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes. Una respuesta al desafío de las problemáticas adolescentes

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Reformas actuales de la educación en argentina. Perspectiva polìtica y comparada

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Los factores y procesos que dan cuenta de la demanda y la oferta de educación de jóvenes y adultos

DIRECTOR: SALEME MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Análisis de la situación educativa de la educación de jóvenes y adultos en un contexto de neoconservadurismo, políticas de ajuste y pobrezas

DIRECTOR: SALEME MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Las representaciones sobre el mundo del trabajo de los jóvenes que egresan de una escuela media

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ALICIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La deserción en el nivel medio de la enseñanza en La República Argentina

DIRECTOR: GIULIODORI ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Prácticas institucionales y rendimiento interno en el tercer ciclo de la Enseñanza General Básica (CBU) de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: BRIGIDO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La construcción de la desigualdad y la diferencia en el Nivel Polimodal de Catamarca

DIRECTOR: URBANO CLAUDIO
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

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La construcción de la desigualdad y la diversidad en la escuela media de Catamarca

DIRECTOR: YUNI JOSÉ ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

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Las relaciones intersubjetivas en instituciones del nivel medio y su vinculación con la construcción del riesgo educativo

DIRECTOR: CASTILLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Profesores y enseñanza de la historia reciente/presente

DIRECTOR: FUNES ALICIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Escuela media y ciudadanía. Un estudio sobre prácticas pedagógicas en relación a la vida política y a la vida productiva en la provincia de Neuquén

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Docencia y subjetividad en la enseñanza del nivel medio

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Experiencias alternativas en educación: investigando colaborativamente para la transformación de las prácticas educativas inclusivas

DIRECTOR: CELADA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Géneros, prácticas y sujetos en la educación literaria

DIRECTOR: PORRO JUANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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La construcción cognitiva en estudiantes del último año del nivel medio: un estudio desde las actividades didácticas

DIRECTOR: DE PASCUALE RITA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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El derecho a la educación y la universalización del nivel medio en educación. Un estudio de la macropolítica estatal y de las micropolíticas institucionales en la provincias de Río Negro y de Neuquén

DIRECTOR: BARCO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Desigualdad y prácticas escolares de construcción de identidades de género en seis escuelas de nivel medio de la provincia de Neuquén. Producción de ciudadanía en tres aspectos centrales: formación política, formación para el mundo del trabajo y prácticas de lectura y escritura

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Producción de sentidos en los jóvenes de Viedma-Patagones y nuevas formas de sub

DIRECTOR: BOROBIA RAQUEL
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Enseñanza y subjetividad. El caso del nivel medio

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Sexualidad y alianza familia-escuela mirada de género y prácticas discursivas

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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La Educación Moral en la encrucijada: entre las políticas educativas, la cultura escolar y la práctica de los actores socio-educativos

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Análisis de las reformas educativas en educación media en Argentina en la década de los noventa y sus consecuencias en los sectores que vivencian situaciones de vulnerabilidad crítica, procesos de desafiliación social y la exclusión

DIRECTOR: CÁCERES ELSA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las representaciones de los docentes de educación secundaria sobre la enseñanza con el uso de tecnología digital: requerimientos para la formación universitaria de docentes

DIRECTOR: OZZOLO MARÍA FERNANDA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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De la casa a la escuela. Instituciones escolares y familias diferentes/desiguales

DIRECTOR: ROMAGNOLI MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Educación formal y no formal: estrategias didácticas de la enseñanza de las ciencias naturales y ambientales

DIRECTOR: ERICE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Educación sexual: representaciones sociales y teorías implícitas de los alumnos

DIRECTOR: ABATE DAGA MARTA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Los libros de nivel secundario de historia argentina y ética (1983-1994)

DIRECTOR: URZI MARÍA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Desigualdades sociales y educativas en las "elecciones” y los recorridos escolares

DIRECTOR: ROMAGNOLI MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Fracaso escolar en la escuela “secundaria”: El conocimiento que se distribuye como “causa” (en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales)

DIRECTOR: QUINTEROS MIRIAM
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Propuestas estratégicas de educación ambiental para la gestión integral de los residuos de San Rafael

DIRECTOR: PROSPERI SUSANA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Resignificando el sentido de la lectura en la construcción de la subjetividad y la identidad

DIRECTOR: ARENAS NORMA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Esto es para mí. Las elecciones educativas de los alumnos de sectores populares

DIRECTOR: ROMAGNOLI MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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La educación rural y su impacto en la vida comunitaria local

DIRECTOR: HURTADO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Los profesores de historia y su actualización. Programa de educación a distancia II

DIRECTOR: GARCÍA DE YACIÓFANO ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Articulación entre los niveles de educación media y superior: desarrollo de competencias

DIRECTOR: AREA PROYECTOS ACADEMICOS UNCU
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Enfoque interactivo en la educación en ciencias experimentales aprendizaje cooperativo (con pares)

DIRECTOR: CHERNIKOFF RAÚL
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Teatro en la educación polimodal de la provincia de Mendoza. Producción de material editable

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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¿Por qué permanecer en la escuela en épocas de crisis? La educación de jóvenes y adultos de sectores populares

DIRECTOR: ROMAGNOLI MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Los profesores de historia y su actualización. Programa de educación a distancia

DIRECTOR: VERSTRAETE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Formación de redes interinstitucionales y transdisciplinarias, al servicio de la educación para la salud, mediante el desarrollo curricular en servicio en escuelas de tercer ciclo y polimodal

DIRECTOR: RESTIFFO IRMA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Estrategias y recursos para la educación medioambiental formal

DIRECTOR: CODES MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Articulación entre los niveles de educación media y superior: desarrollo de competencias básicas

DIRECTOR: NARRILLOS HILDA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Enseñanza de la Tecnología en la Universidad y Articulación con la Escuela Media: concepciones docentes en buenas prácticas para la enseñanza de la tecnología y modelos de articulación colaborativo entre el nivel universitario y secundario: La realización de proyectos tecnológicos con escuelas de sectores vulnerables

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

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La incidencia de la participación en el “Programa Envión” en las trayectorias educativas y laborales de los/as jóvenes en situación de pobreza en Avellaneda

DIRECTOR: FREYTES FREY ADA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

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¿Y la enseñanza qué…? Un estudio exploratorio acerca de la enseñanza en la escuela secundaria

DIRECTOR: RATTERO CARINA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Trayectorias escolares en la escuela media. Macro y microanálisis de las provincias de Santa Fé y Entre Ríos

DIRECTOR: ANDRETICH GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Manuales escolares de formación ética y ciudadana y código disciplinar en EGB3. Entre Ríos 1993-2003

DIRECTOR: DOVAL DELFINA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Inserción laboral y práctica profesional de los egresados de los Institutos de Formación Docente del Departamento Diamante (Entre Ríos)

DIRECTOR: ROSELLI NESTOR
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Las significaciones que construyen los actores institucionales acerca de la convivencia escolar. Un estudio en escuelas públicas de nivel medio de la ciudad de Paraná

DIRECTOR: BARSANTI LILIANA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Adolescencia y política. Un estudio sobre las representaciones sociales acerca de la política en los adolescentes de Paraná. 2008/2009

DIRECTOR: GONZALEZ LOWY IGNACIO
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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La deserción escolar de los jóvenes de pozo del tigre caso CENMA Nº 4

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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Docentes y escuelas en contextos de alta vulnerabilidad social. Posibilidades de promover resiliencia desde una propuesta articuladora comunidad-educación polimodal-universidad

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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Educacion polimodal, trayectos técnico-profesionales en producción agropecuaria e inserción laboral en zonas rurales de la Provincia de Formosa

DIRECTOR: MONTES BLANCA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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La conceptualización de los niños y jóvenes sobre los derechos de los alumnos y su impacto potencial sobre la implementación de sistemas de convivencia escolar

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

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El gobierno de la transmisión de conocimiento en organizaciones educativas de Educación Técnico Profesional

DIRECTOR: GRAIZER OSCAR
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La escolarización secundaria de adolescentes y jóvenes: políticas educativas y trayectorias escolares en el conurbano bonaerense

DIRECTOR: TERIGI FLAVIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Estudiar en la escuela secundaria: construcción de sentidos y estrategias

DIRECTOR: TERIGI FLAVIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La dinámica de incorporación y expulsión en la escuela secundaria: modelos institucionales y desgranamiento en el ámbito nacional y local

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La inserción laboral docente hoy: un análisis de las formas de socialización de los profesores principiantes en las escuelas medias

DIRECTOR: JURE ELISA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Derecho a la educación, inclusión y políticas sociales: los desafíos de la democratización escolar en la última década

DIRECTOR: GLUZ NORA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Estrategias de desarrollo profesional para profesores de historia de educación secundaria. Estudio de caso

DIRECTOR: MERODO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Un caso de (des)articulaciónentre la escuela media y la universidad, desde la perspectiva de la evaluación: el CAU y las escuelas medias de la zona de influencia de la UNGS

DIRECTOR: FEENEY SILVINA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Enseñanza de la historia en secundaria hoy: saberes y prácticas docentes

DIRECTOR: GONZÁLEZ MARÍA PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Escenarios diferentes y problemáticas compartidas: estudio comparativo entre los procesos de inclusión/exclusión en escuelas secundarias del conurbano bonaerense y de la provincia de Santa Cruz

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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¿Nuevas configuraciones profesorales? Un estudio sobre las emociones, los efectos y las estéticas de los profesores de escuela secundaria

DIRECTOR: ANTELO ESTANISLAO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La revalorización de las ecuaciones polinomiales en la formación de profesores de matemática

DIRECTOR: CAFURE ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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De estudiantes a profesores: primeros desempeños profesionales en secundarios del conurbano

DIRECTOR: DIKER GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La mediación del lenguaje escrito y otros sistemas semióticos en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en la escuela

DIRECTOR: MOYANO ESTELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Las representaciones de los docentes sobre el papel de la lectura en la enseñanza y el aprendizaje de Historia

DIRECTOR: AISENBERG BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Trayectorias educativas y estrategias de reingreso a la escuela en sectores vulnerados

DIRECTOR: TERIGI FLAVIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Estudio del aprendizaje de la validación en matemática desde la perspectiva integral del aula

DIRECTOR: FALSETTI MARCELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Desarrollo de productos para la enseñanza de la Matemática y de la Fisica en el Nivel Medio:análisis didáctico y cognitivo

DIRECTOR: OTERO MARÍA RITA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Articulación Escuela Secundaria-Universidad: análisis de aspectos disciplinares, vocacionales y discursivo-comunicativo en los estudiantes de la FIO

DIRECTOR: SUÁREZ MARÍA DE LAS MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Representaciones y significados en la enseñanza y el aprendizaje de la Física

DIRECTOR: STIPCICH SILVIA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Enseñanza de las Ciencias y tecnologías. La influencia de las interacciones sociales, cognitivas y digitales en las prácticas educativas

DIRECTOR: SANTOS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Políticas, escuelas y textos en el gobierno del sistema educativo

DIRECTOR: GIOVINE RENATA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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La educación como práctica sociopolítica. Sentidos y estrategias de inscripción social

DIRECTOR: CHAPATO MARÍA ELSA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Cultura, sociabilidad y violencia en escuelas. Un estudio desu distribución regional y social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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El uso pedagógico de las TIC desde la educación para la comunicación

DIRECTOR: LANDÍVAR TOMÁS
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Tecnologías educativas con soporte informático para la conceptualización en física

DIRECTOR: SANTOS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Las Dinámicas de la Conflictividad Escolar. Exploraciones Diacrónicas y Sincrónicas de los Vínculos intergeneracionales

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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La Enseñanza de la Matemática y de la Fisica en el nivel secundario y universitario: análisis didáctico y cognitivo

DIRECTOR: OTERO MARÍA RITA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Caracterización de perfiles de conducción de Educación Técnico Profesional de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: BRIASCO IRMA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Democratizar la educación. Políticas y prácticas de gestión y conducción institucional para una escuela secundaria obligatoria en la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: SVERDLICK INGRID
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Relaciones y trayectorias en contexto. La producción de políticas de educación de jóvenes y adultos. El Plan FINES 2. Secundaria trayectos educativos en la Provincia de Buenos Aires 2009-2014

DIRECTOR: FINNEGAN FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Los procesos de autorregulación de la práctica docente en los profesores egresados de la especialización en la enseñanza de las ciencias naturales de la UNIPE

DIRECTOR: TRICARICO HUGO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Escuela media y cultura contemporanea: vinculos generacionales, convivencia y formación ciudadana

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La integración de la computadora en la enseñanza de funciones en la escuela secundaria. Diseño de actividades y análisis del trabajo en el aula a cargo de un equipo integrado por docentes e investigadores

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Marco conceptual/teórico y metodológico de la evaluación de impacto en los aprendizajes de los estudiantes en un modelo 1 a 1

DIRECTOR: CARBONATTO ROMINA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Financiamiento y costos de implementación de la Ley Provincial de Educación

DIRECTOR: MORDUCHOWICZ ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Uso y apropiación de las producciones del canal Encuentro en las escuelas bonaerenses

DIRECTOR: ABRAMOWSKI ANA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Uso y apropiación de las producciones de EDUC.AR en las escuelas bonaerenses

DIRECTOR: CARBONATTO ROMINA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Experiencias de educación social en Argentina. El desafío de la justicia educativa

DIRECTOR: BORZESE DANA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Caracterización de algunos distritos del conurbano bonaerense en clave de su desarrollo económico y productivo y de la oferta educativa de nivel secundario y de la formación técnico profesional en los últimos años. Definición de un modelo de análisis en base a fuentes secundarias

DIRECTOR: MONTES NANCY
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Escuela, jóvenes y saberes: los desafíos de la cultura digital

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La actividad profesional docente: estrategias, diagnósticos, conceptualizaciones

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Las concepciones de la ciencia y su enseñanza que subyacen en las prácticas profesionales de los egresados de la Especialización en Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza

DIRECTOR: PEDROL HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Educación, territorio y sociedad. Un estudio sobre la dimensión objetiva y subjetiva de las desigualdades sociales y educativas en Argentina

DIRECTOR: STEINBERG CORA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Enseñar y aprender en aulas conectadas. Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La institución escolar y la implementación de la Asignación Universal por Hijo (AUH):condiciones de recepción y/o atención de los alumnos que acceden a la transferencia y su impacto sobre la vida escolar

DIRECTOR: FEIJOÓ MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Educación, jóvenes y adultos. Políticas, instituciones y prácticas

DIRECTOR: FINNEGAN FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras: un problema didáctico pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Vínculos inter e intra generacionales en la escuela media: cambios y continuidades en el formato escolar, la convivencia y la construcción de la ciudadanía

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Contexto, gobierno y actores sociales en la producción de la política de Educación de Jóvenes y Adultos. El Plan FinEs Secundaria en la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: FINNEGAN FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Currículum y trayectoria educativa. Un estudio cultural de jóvenes en instituciones de eduación pública en la provincia de Jujuy

DIRECTOR: ABDALA NORMA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Discursos que circulan entre los docentes acerca de la Gestión Directiva a partir del acceso a la misma por concurso. Resolución del Ministerio de Gobierno Justicia y Educación Nº 814/ 03 y Resolución Secretaría de Educación Nº 2488/ 04

DIRECTOR: LASSERRE ANA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Dilemas en la enseñanza de la filosofía en Jujuy. Del nivel medio a la Educación Superior

DIRECTOR: GUERCI DE SIUFI BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Investigación colaborativa para la reconstrucción de prácticas y la innovación en educación en ciencias naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Obstáculos epistemológicos y buenas prácticas en al enseñanza de la lengua y de la literatura en la escuela secundaria: diagnóstico y propuestas de intervención

DIRECTOR: GERBAUDO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Prácticas de enseñanza que promueven la construcción de métodos de estudio crítico para el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estudio de casos en los últimos años del nivel medio y en el nivel superior

DIRECTOR: CLÉRICO GRACIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Presupuesto y asignaciones de recursos en los tres niveles de educación en la Provincia de Santa Fe

DIRECTOR: YARDIN AMARO
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Articulación entre evaluación y toma de decisiones: el caso del Programa Nacional de Becas Estudiantiles

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Cómo se construye el conocimiento pedagógico de los profesores. La importancia de las representaciones sociales

DIRECTOR: PASCUAL LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

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Incidencia del Curso de Ingreso y de las trayectorias escolares previas en el desarrollo de las disposiciones de lectura y escritura de los ingresantes a la universidad

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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La nueva Escuela Secundaria: su implementación en el Distrito de Lanús

DIRECTOR: TORIBIO DANIEL
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

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Articulación Polimodal - Superior: estudio acerca de las prácticas que colaboran en la continuidad de estudios de los alumnos

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Las competencias lingüísticas como condición para el ingreso a la Universidad. El caso de los aspirantes a la Universidad Nacional de Lanús. (2004- 2008)

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Menores tutelados y delito juvenil

DIRECTOR: KRMPOTIC CLAUDA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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La educación media y su doble compromiso

DIRECTOR: BONAVITA LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Análisis de la enseñanza y aprendizaje de la geometría en el contexto de la enseñanza de la matemática

DIRECTOR: SALVADOR ALICIA ESTER
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Las representaciones sociales de los estudiantes sobre el sistema educativo y su eficacia simbólica

DIRECTOR: CORDERO LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Violencia, atraso escolar y coeducación en una escuela de buenos aires. Un estudio de caso

DIRECTOR: HERRAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Significados y sentimientos en los procesos de penalización y segregación social, en jóvenes de barrios críticos

DIRECTOR: KRMPOTIC CLAUDA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Perfiles antropométricos en Escolares de E.G.B. y Polimodal del Partido de La Matanza

DIRECTOR: VALIENTE ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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La exclusión en la inclusión. Del deber ser a la realidad en el Partido de La Matanza. La escuela secundaria y su impacto en la educación universitaria

DIRECTOR: FELIPPIS IRMA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Educación Física y construcción social de la masculinidad. Las representaciones vinculadas a la masculinidad en docentes de Educación Física en el nivel Polimodal del Partido de La Matanza

DIRECTOR: VALIENTE ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Jóvenes, desigualdades y TIC. Un estudio cualitativo de las trayectorias familiares de incorporación de la computadora e Internet

DIRECTOR: BENITEZ LARGHI SEBASTIÁN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Investigación colaborativa y sistematización en la educación en ciencias naturales, ambiente y salud

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Prácticas de enseñanza y propuestas educativas innovadoras en ciencias naturales, ambiente y salud en la escuela y en organizaciones sociales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Evaluación del impacto de procesos de popularización en ciencia y tecnología en escenarios de educación formal y no formal

DIRECTOR: MERINO GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Educación Física y escuela: el deporte como contenido y su enseñanza

DIRECTOR: RON OSVALDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Configuraciones didácticas y decisiones curriculares que asumen y sustentan los docentes noveles de Educación Física, al comenzar a transitar por el campo profesional en el sistema educativo. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La educación artística en el nivel secundario argentino

DIRECTOR: MARDONES MARCELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Configuraciones didácticas y decisiones curriculares del profesor experto de Educación Física. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Las narraciones sobre la última dictadura militar en la escuela argentina: relaciones entre historia reciente, memoria histórica, políticas de la memoria y enseñanza escolar

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Los trabajos de la memoria de la dictadura en la formación de los sujetos políticos en la escuela secundaria

DIRECTOR: RAGGIO SANDRA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Nuevas juventudes y educación: cuestiones de género, cuerpo y politicidad desde una perspectiva intercultural

DIRECTOR: VILLA ALICIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Propuestas de intervención didáctica para el desarrollo de competencias científicas en el Área de las Ciencias Naturales

DIRECTOR: RAMÍREZ STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Articulación Secunadria-Universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: La escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la Escuela Secundaria

DIRECTOR: ARCHENTI ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Bachilleratos Populares, origen y trayectoria política, institucional y curricular. ¿Qué escuela secundaria? Génesis, fundamentos y proyecto

DIRECTOR: ARGUMEDO MANUEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Alfabetización científico en alumnos de nivel primario y secundario: un diagnóstico de situación

DIRECTOR: RAMÍREZ STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Relaciones entre institutos de formación de profesorado y escuelas de enseñanza secundaria en la Provincia de Buenos Aires ¿Es posible la colaboración?

DIRECTOR: ELÍAS MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Los lineamientos de la política curricular en la provincia de Buenos Aires como orientadores de las prácticas docentes de los profesionales de la Educación Física. Período 1990- 2005

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Optimización de la enseñanza de la biología: la utilización del trabajo de campo y de laboratorio como recursos en educación

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Escolarización de las nuevas juventudes: prácticas culturales juveniles y relaciones intra e intergeneracionales en escuelas secundarias públicas y privadas de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La enseñanza de la Geografía con Google Earth

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Prácticas escolares en el contexto del terrorismo estatal: la escuela bonaerense durante la dictadura de 1976-1983

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Empleo de los jóvenes y educación media. Un análisis empírico para el gran Buenos Aires

DIRECTOR: MARCHIONNI MARIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Jóvenes y mercado de trabajo en un contexto de desempleo masivo

DIRECTOR: PEREZ PABLO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La construcción del saber didáctico en los profesores en Educación Física

DIRECTOR: GILES MARCELO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Escolarización de las elites: el papel de las instituciones privadas de educación media y polimodal en la formación de los sectores medios-altos en Argentina

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Educación Física: cultura escolar y cultura universitaria

DIRECTOR: CACHORRO GABRIEL ARMANDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Currículum y prácticas de enseñanza en la educación en ciencias naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Jóvenes en movimientos. Las trayectorias educativas de jóvenes que integran movimientos de trabajadores desocupados

DIRECTOR: FERNÁNDEZ BERDAGUER MARÍA LETICIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La orientación vocacional ocupacional en escuelas con población de alta vulnerabilidad psicosocial

DIRECTOR: GAVILÁN MIRTA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La evaluación del "sistema de evaluación" que se aplica en la asignatura Educación Física en el nivel medio de la enseñanza

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Reforma educativa y contenidos básicos comunes en educación física

DIRECTOR: CARBALLO CARLOS GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Políticas, actores e instituciones en la configuración de la relación educación-sociedad

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Educación sexual, demandas del cuidado de la salud y sus espacios de representación: un estudio desde la dimensión pedagógica

DIRECTOR: CANDREVA ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Reforma educativa: cambios y continuidades en las prácticas docentes en historia y filosofía en escuelas de La Plata

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Las políticas compensatorias en el marco de la reforma educativa en la provincia de La Pampa

DIRECTOR: ZANDRINO MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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Bases filosóficas que sustentan los proyectos Educativos Institucionales en las escuelas de Educación General Básica 1º, 2º y 3º Ciclo y Polimodal: su relación con la política educativa en la provincia de La Pampa

DIRECTOR: VIZER EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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La educación en el territorio nacional de La Pampa. La construcción del sistema

DIRECTOR: SAAB JORGE
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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La diversidad cultural en las clases de Geografía del Nivel Polimodal: Reflexión y acción con miras a su reconocimiento y valoración en escuelas que atienden a sectores populares del conurbano bonaerense

DIRECTOR: CARBONE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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La argumentación en los textos escolares en la primera mitad del siglo XXI

DIRECTOR: RODRÍGUEZ LUIS MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Enseñar y aprender en la clase de historia. Un proceso negociado de intercambios sociocognitivos de enajenación y conflictos

DIRECTOR: BASILIO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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La evaluación de la calidad como política para el mejoramiento de la enseñanza secundaria. El caso de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MISURACA MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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La evaluación de la calidad de la política para el mejoramiento de la enseñanza secundaria. El caso de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: VIOR SUSANA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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La Educación secundaria de Adultos. Un estudio de políticas y prácticas en la Ciudad y Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: CANEVARI SARA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Escuelas y movimientos sociales. La experiencia político-pedagógica de los bachilleratos populares de Jóvenes y Adultos

DIRECTOR: BRUSILOVSKY SILVIA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Manuales y enciclopedias en hipertexto en la historia reciente de la educación

DIRECTOR: CARBONE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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El Estado y la formación de docentes para la enseñanza secundaria

DIRECTOR: VIOR SUSANA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Políticas para la educación secundaria en los años 90; el caso de las EMEM

DIRECTOR: VIOR SUSANA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Comunicación digital y educación. Integración de competencias digitales en ámbitos educativos. Herramientas, lenguaje, conocimiento y aprendizaje

DIRECTOR: TSUJI TERESA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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Juventud, educación y trabajo. Perspectivas y desafíos de una transición compleja

DIRECTOR: LUCERO RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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Los jóvenes y la literatura: el pasaje del secundario a la Universidad

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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La construcción del relato histórico en la escuela. Una mirada a la transposición didáctica desde la psicología cultural (segunda parte)

DIRECTOR: GARCÍA RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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Jóvenes, estudio y trabajo. Sobre trayectorias, cursos de vida y construcción de identidades en contextos de inestabilidad

DIRECTOR: PACENZA MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Políticas educativas acerca de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: LUCHINI PEDRO
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Formación del Profesorado V: biografía de profesores memorables. Grandes maestros. Pasiones intelectuales e identidad profesional

DIRECTOR: PORTA VAZQUEZ LUIS
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Enseñanza de la historia Contemporánea II: Genocidios del siglo XX. Formación de formadores en la enseñanza del nivel secundario

DIRECTOR: BAZAN SONIA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Textos griegos y latinos: de la filoogía a la educación y la cultura. Segunda Parte

DIRECTOR: ALVAREZ HERNANDEZ ARTURO
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Lectura y escritura: de la Escuela Secundaria a la Universidad. Un enfoque didáctico

DIRECTOR: BOCCHINO ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Educación-Trabajo: La educación técnico-profesional en el distrito de General Pueyrredón a partir de la sanción de la nueva legislación que la regula

DIRECTOR: CORDERO SUSANA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Políticas públicas de formación para el trabajo destinadas a jóvenes provenientes de sectores vulnerables de Chaco y Corrientes

DIRECTOR: BARBETTI PABLO ANDRÉS
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

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Estudio de redes sociales orientadas a la educación

DIRECTOR: PERI JORGE
INSTITUCIÓN: UNNOBA - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NOROESTE DE LA PCIA. DE BUENOS AIRES

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Dispositivos pedagógicos en las dinámicas de la vida escolar en contextos de pobreza urbana

DIRECTOR: SARGIOTTO VIVIANA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Territorio y políticas de escolarización en las dinámicas barrio-escuela en las sociedades de gerenciamiento

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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El vínculo Educación-Trabajo en la Ciudad de Caleta Olivia: Perspectivas desde la Educación de Jóvenes y Adultos

DIRECTOR: LEVY ESTHER
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Modos históricos regionales de la relación educación y trabajo: encuentros y desencuentros en torno a la elaboración de políticas educativas en la provincia de Santa Cruz en el retorno a la Institucionalidad democrática (1984-2006)

DIRECTOR: RUIZ JUAN DOMINGO
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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El mundo actual: valores e implicaciones educativas de los jovenes al culminar la escolaridad obligatoria

DIRECTOR: PORTA VAZQUEZ LUIS
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Enseñanza Secundaria no confesional en el territorio de Santa Cruz (1921-1957) sujetos sociales, demandas y conflictos entorno a las primeras experiencias

DIRECTOR: SARASA ARIEL NICOLAS
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Nivel medio y grupos sociales en un contexto político en transformación; Río Gallegos, 1947-1960

DIRECTOR: GONZÁLEZ SILVIA NOEMI
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Trabajo, tecnología y educación en la zona norte de Santa Cruz

DIRECTOR: GALARETTO MARTHA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Las Políticas Públicas en torno a la Educación de la Provincia del Chubut durante el Periodo 1997-2002: Un estudio sobre el proceso de regulación, invención y configuración del tercer ciclo de la educación básica general

DIRECTOR: MOREJÓN SONIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Educación y formación para el trabajo. Análisis de la oferta y la demanda de formación en la Patagonia Austral y de las dimensiones del vínculo Universidad/Sociedad con el contexto socioeconómico regional

DIRECTOR: LLOMOVATTE SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Las escuelas de artes y oficios en comodoro rivadavia durante la gobernación militar

DIRECTOR: PINTO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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La educación de adultos en Santa Cruz: la escuela N°1 "Carlos Pellegrini" de Río Gallegos. Análisis de la matrícula escolar (1949 - 1959)

DIRECTOR: PIERINI MARIA DE LOS MILAGROS
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Incidencias de las condiciones contextuales contemporáneas en las prácticas docentes de los profesores noveles en el ámbito de la educación secundaria en comodoro Rivadavia

DIRECTOR: BONINI ELSA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Estado de situación de la enseñanza de la lengua (ciclo básico de educación secundaria) diagnóstico y perspectivas

DIRECTOR: BIBILONI EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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La formación inicial o de grado de los futuros docentes para la educación secundaria: experiencia de formación y dinámicas de construcción de saberes

DIRECTOR: OLBRICH MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Identidades y experiencias escolares de jóvenes-adolescentes en situación de pobreza

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Las políticas públicas en torno a la educación de la provincia del Chubut durante el período 1997-2002: un estudio sobre el proceso de regulación, invención y configuración del tercer ciclo de la educación básica general

DIRECTOR: MOREJÓN SONIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Nivel medio culturas institucionales e identidades sociales de jóvenes en situación de pobreza

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Seguimiento a egresados del tercer ciclo de la educación general básica rural

DIRECTOR: MOREJÓN SONIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Enseñanza y aprendizaje sobre la naturaleza de la ciencia y tecnología (EANCYT): una investigación experimental y longitudinal

DIRECTOR: PORRO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Antecedentes sociales y desigualdad persistente en logros educacionales

DIRECTOR: JORRAT JORGE
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Formas de participación de los estudiantes en la experiencia escolar y la gestión de sus aprendizajes en el nivel secundario

DIRECTOR: BAQUERO RICARDO
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Escuela, diferencia e inclusión

DIRECTOR: PORRO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Evaluación de actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad: cómo detectar las necesidades de innovación en la enseñanza de las ciencias para mejorar la alfabetización científica

DIRECTOR: PORRO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Calidad, equidad y eficacia en el acceso y en el logro escolar de la educación secundaria en la Argentina

DIRECTOR: CERVINI RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Régimen académico y sentido de la experiencia escolar

DIRECTOR: BAQUERO RICARDO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Sujetos y políticas en educación

DIRECTOR: NARODOWSKI MARIANO
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Análisis de experiencias alternativas en el abordaje del fracaso escolar masivo en el conurbano bonaerense

DIRECTOR: BAQUERO RICARDO
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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La educación secundaria en la provincia se Santa Fe: historia y política educativa (1983/1992)

DIRECTOR: MENIN OVIDE
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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La construcción del conocimiento profesional docente en los primeros procesos de socialización. La inserción en las instituciones educativas de la ciudad de Rosario de los graduados docentes de las carreras de letras, historia y ciencias de la educación

DIRECTOR: SANJURJO LILIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Representaciones sociales y prácticas profesionales emergentes en Educación Física. Trayectorias corporales, culturas juveniles y demandas del mercado

DIRECTOR: DI CAPUA ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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Modelo 1 a 1 y la promesa de una educación inclusiva. Mediaciones, interacciones y procesos: el lugar de la comunicación en los programas estatales de incorporación de tecnología en las escuelas públicas del nivel medio de la ciudad de Río Cuarto

DIRECTOR: ASAAD ELÍAS
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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La trama del cambio educativo en las escuelas secundarias: políticas, instituciones y actores

DIRECTOR: MACCHIAROLA VIVIANA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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La construcción, uso y percepción de los espacios para la educación: Las escuelas provinciales de educación técnica en el Alto Valle de la Provincia de Río Negro

DIRECTOR: DIEZ MARÍA ANGÉLICA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

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Enseñar historia de y en Argentina: reflexiones y propuestas en torno a la historia

DIRECTOR: DEL VALLE LAURA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Enseñanza y aprendizaje de la química en el ciclo superior de la escuela secundaria y en el primer año de la universidad

DIRECTOR: HERNANDEZ SANDRA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Los alcances de la educación para mitigar la pobreza en relación a la dinámica económica del turismo

DIRECTOR: ELIAS SILVINA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Constitución de la subjetividad adolescente y desigualdad educativa

DIRECTOR: BOREL MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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La formación permanente de los docentes en Ciencias Experiemntales: un problema no resuelto

DIRECTOR: ALIMENTI GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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La enseñanza del cálculo articulación entre el nivel polimodal y el nivel universidad. Diagnóstico sobre números reales

DIRECTOR: GICHAL EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Lugar de la escuela en la constitución de la subjetividad adolescente actual

DIRECTOR: BOREL MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Prácticas reflexivas en la enseñanza de las ciencias, a nivel de educación formal y no formal. Incorporando las energías renovables en el currículum

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Estrategias de formación y fondos de conocimiento para la intervención social y educativa en poblaciones de fronteras. Estudios en casos en contextos, multiculturales, poliétnicos y con pobreza extrema, en el norte el país

DIRECTOR: DE ANQUÍN ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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La construcción de la cultura institucional educativa en contextos sociales críticos. El entorno de empobrecimiento y sus consecuencias en la dinámica institucional. Estudio en casos

DIRECTOR: CARBAJAL SERGIO
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Conjeturas sobre la educación matemática en Salta en las primeras décadas del siglo XX. Un estudio sobre la historia de la educación matemática

DIRECTOR: ARAGON ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Modelos de formación docente en los profesorados de Salta y su relación con la función del Estado durante el período de reestructuración democrática (1984 a la fecha)

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Análisis de los dispositivos didácticos usados en el siglo XX para la enseñanza de la matemática en la escuela primaria y secundaria

DIRECTOR: VILLELLA JOSÉ AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Educación en Ciencias

DIRECTOR: TRICARICO HUGO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Uso de nuevas tecnologías (TICS) en el aprendizaje, innovación tecnológica educativa

DIRECTOR: GIL SALVADOR
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Dispositivos pedagógicos, políticas y territorios de escolarización en espacios urbanos hiperdegradados

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Consumos y prácticas culturales de los niños y jovenes y estrategias escolares

DIRECTOR: PINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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La escuela en la periferia metropolitana: escolarización, pobreza y degradación ambiental en José León Suárez (Área Metropolitana de Buenos Aires)

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Consumos culturales digitales de los jóvenes entre 13 y 18 años e investigación sobre las organizaciones no gubernamentales que trabajen en el ámbito de las TIC en escuelas públicas argentinas

DIRECTOR: PINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Dispositivos pedagógicos en las sociedades de control: prácticas de resistencia de estudiantes y regulación de las conductas en escuelas secundarias de diferentes barrios del Partido de San Martín

DIRECTOR: LANGER EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Educación, participación y convivencia en la escuela secundaria. La producción de normativa escolar en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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La producción y difusión de conocimiento en educación y las políticas educativas en argentina (2001-2010)

DIRECTOR: GOROSTIAGA JORGE
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Nuevas Tecnologías en el Aprendizaje de las Ciencias

DIRECTOR: GIL SALVADOR
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Consumos y prácticas culturales de los chicos fuera de la escuela

DIRECTOR: PINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Representaciones y cambio de conceptos históricos. Estudio comparativo e implicaciones en la enseñanza de la Historia en América Latina y España

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Entre la escuela y el barrio: políticas y territorios de escolarización en José León Suárez

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Geometría y TICs: estudio didáctico de propuestas de enseñanza en la escuela secundaria

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Las buenas prácticas educativas en ciencias físico-químicas

DIRECTOR: IGLESIAS ANA ISABEL
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Inclusión educativa de adolescentes en contextos de pobreza. Nuevos modos de composición social del sistema educativo en contextos de articulación estado-sociedad civil

DIRECTOR: VILLELLA JOSÉ AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Dispositivos pedagógicos y producción de subjetividad en emplazamientos urbano/ marginales. Un estudio en caso en la Enseñanza Secundaria Básica del Partido de General San Martín

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Reformas de la gestión escolar a nivel provincial propuestas, instrumentación y perspectivas

DIRECTOR: GOROSTIAGA JORGE
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Cultura, sociabilidad y transgresión en escuelas con población de alto riesgo social

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Experimentos de física usando nuevas tecnologías

DIRECTOR: GIL SALVADOR
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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El conocimiento profesional de los profesores de matemática y los contextos de los problemas en la clase de geometría

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Educación y trabajo: estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la Argentina

DIRECTOR: GARCES LUIS
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Enseñanza de historia contemporánea: importancia de TIC según la ley de Educación Nacional

DIRECTOR: BRIZUELA GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Escuela y porvenir: las estrategias de subjetivación de los jóvenes frente a las representaciones

DIRECTOR: FIGUEROA JOSÉ
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Capital escolar y estrategias de reproducción y reconversión social. Un estudio cualitativo en instituciones educativas de las provincias de San Juan y Mendoza

DIRECTOR: BRANDI LÍA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Análisis en una muestra de la estratificación social de familias del sector de la producción vitivinicola del gran san juan y sus relaciones con el sistema educativo rural, en su evolución desde 1995 a 2005

DIRECTOR: RUIZ DIAZ LILIANA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Construyendo el futuro desde las mutaciones del ciclo medio educativo

DIRECTOR: MONTAÑEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Las nuevas relaciones entre sociedad, estado y educación en la Provincia de san Luis

DIRECTOR: OVIEDO SUSANA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Investigación y desarrollo en educación en ciencia y tecnología

DIRECTOR: PESA MARTA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Las prácticas docentes de educación física en la escuela. Relaciones entre las instituciones, los docentes y los alumnos residentes. Consensos y conflictos

DIRECTOR: GONZALEZ MARÍA LAURA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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La exclusión y su impacto en la escuela

DIRECTOR: SUAYTER INÉS BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Incidencias de las reformas curriculares en los resultados educativos del ciclo

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE DE TUCUMÁN
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Sostener(se) en la desigualdad: condiciones de vida y construcción del nosotros/otros en contextos de riqueza y de pobreza con jóvenes de zonas conurbanizadas (AMBA Norte y Oeste y Gran La Plata)

DIRECTOR: CHAVES MARIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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"Ser alguien”: Las representaciones en una muestra de jóvenes ingresantes a la UNTREF sobre su destino universitario. Sus trayectorias educativas, laborales y familiares

DIRECTOR: SALTALAMACCHIA HOMERO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Los jóvenes del conurbano Bonaerense y su proyección universitaria: subjetividades, representaciones e inserción. El caso de la UNTREF

DIRECTOR: SALTALAMACCHIA HOMERO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Revisión crítica de las elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados

DIRECTOR: RASCOVAN SERGIO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Un mapeo de los principales debates políticos-educativos sobre las estrategias políticas de implementación de la obligatoriedad de la educación secundaria en Argentina. 2006-2011

DIRECTOR: ASPRELLA GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Resolución de conflictos para la escuela secundaria: desarrollo de programas para alumnos y docentes

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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La gestión colaborativa como innovación para la apropiación del conocimiento: video juegos en redes sociales como recurso en el modelo 1a 1

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Formación del Profesorado Técnico: estudio de las necesidades de formación a través de las perspectivas de los graduados

DIRECTOR: GIMÉNEZ VIVIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Las trayectorias formativas y el ejercicio profesional de los directivos en el nivel Secundario en el Distrito de Tres de Febrero y Hurlingham

DIRECTOR: PEREZ CENTENO CRISTIAN
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Políticas públicas de apoyo a la inclusión de alumnos en la escolaridad, con calidad de aprendizajes. El caso de la Asignación Universal por Hijo (AUH)

DIRECTOR: NÚÑEZ LILIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Educación y pobreza. Logros, obstáculos y desafíos en las Escuelas Municipales de Educación Media de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: BERTELLA MARÍA LUJÁN
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Vida cotidiana, identidades y corporalidad en jóvenes

DIRECTOR: CHAVES MARIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Perspectivas de docentes y alumnos para la mediación escolar

DIRECTOR: BRANDONI FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Programa de educación ambiental en el aula de la escuela secundaria básica

DIRECTOR: CASSIBBA ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Innovación educativa con mediación de las nuevas tecnologías para producir cambios de excelencia en las prácticas de enseñanza

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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La construcción de los proyectos de vida en jóvenes escolarizados de los Partidos de la zona de influencia de la UNTREF: un estudio de sus trayectorias

DIRECTOR: MONTAUTI ELSA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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La Evaluación en Ciencias Matemáticas y Ambientales: cómo y para qué se evalúa en las Escuelas

DIRECTOR: POLISZUK JORGE
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Educación y democracia: discursos y prácticas

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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El problema de la “información” y el “conocimiento” en el área de Educación Tecnológica: un estudio sobre los marcos normativos y su implementación en los diseños curriculares jurisdiccionales de la Provincia de Buenos Aires y de Santa Fe

DIRECTOR: MUNDT CARLOS
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

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Educación y comunicación para el desarrollo turístico sustentable. Estudio de caso: jóvenes estudiantes de nivel medio de Gualeguaychú

DIRECTOR: ORTIZ SUSANA
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

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Los procesos jurisdiccionales e institucionales de elaboración curricular: actores y procedimientos

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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¿Que formación para jóvenes que abandonan la educación media? La transición educación-trabajo en un grupo social vulnerable

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

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Contribuciones de la enseñanza de la sociologí­a a la formación del pensamiento social en la escuela media: obstaculizadores y facilitadores

DIRECTOR: PIPKIN DIANA ESTELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Representaciones sociales de comunidades educativas del municipio de Vicente López sobre la judicialización de los conflictos en la escuela secundaria

DIRECTOR: PAZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación Popular y construcción de nuevas formas escolares desde los Movimientos Sociales. Las experiencias de los Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos en organizaciones territoriales del Conurbano Bonaerense

DIRECTOR: BONIOLO PAULA SUSANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Iniciativas institucionales para la retención y promoción de los aprendizajes en el primer año de la escuela secundaria

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Un estudio curricular de la educación tecnológica en la Argentina: los diseños nacionales y jurisdiccionales para la escuela secundaria básica

DIRECTOR: ULLOQUE FÉLIX GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La Función Docente. El lazo intergeneracional entre adultos y adolescentes en la escuela. Una mirada desde una escuela media preuniversitaria

DIRECTOR: ROSSI GLORIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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La deriva de la educación agropecuaria en el sistema educativo argentino

DIRECTOR: PLENCOVICH MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Programa de estudios sobre Desigualdades territoriales socioeconómicas y educativas en Argentina

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Retención y desgranamiento nivel primario y medio. Cohortes teóricas

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DE TUCUMÁN .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE TUCUMÁN

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Trayectoria educativa y pobreza en contextos de asistencialismo: la construcción socioeducativa del becario

DIRECTOR: GLUZ NORA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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El fracaso escolar. Condiciones contextos y sujetos. ¿Exclusión o inclusión?

DIRECTOR: SANTIAGO ELIDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Las contribuciones de las políticas socioeducativas para el nivel secundario. Las perspectivas de los actores locales

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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La implementación de los Planes de Mejora Institucional. Aportes para las políticas orientadas al fortalecimiento de la Educación Secundaria

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Privatización y reforma educativa. La experiencia argentina de la década del 90

DIRECTOR: FELDFEBER MYRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Nuevas voces, nuevos escenarios: estudios evaluativos sobre el Programa Conectar Igualdad

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Política y creatividad social: nuevos escenarios en la cultura digital

DIRECTOR: LAGO MARTÍNEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Políticas Públicas para la inclusión digital en Argentina y el Cono Sur

DIRECTOR: LAGO MARTÍNEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Estudiantes del nivel secundario de la educación permanente de jóvenes y adultos (EPJA)

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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América Latina después de PISA : lecciones aprendidas de la educación en siete países 2000-2015

DIRECTOR: RIVAS AXEL
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Apostar a la docencia, desafíos y posibilidades para la política educativa argentina

DIRECTOR: MEZZADRA FLORENCIA
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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¿Cómo distribuir la educación? Los efectos distributivos de las metas educativas, el gasto público y los impuestos en la Argentina

DIRECTOR: RIVAS AXEL
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Balance de la gestión educativa de la provincia de Río Negro (2005-2011)

DIRECTOR: VELEDA CECILIA
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Balance de la gestión educativa de la Provincia de Buenos Aires (2007-2011)

DIRECTOR: RIVAS AXEL
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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¿Cuál es el costo de una educación de calidad en Argentina? Un aporte del Grupo Compromiso con el Financiamiento Educativo a las políticas educativas

DIRECTOR: BEZEM PABLO
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Equidad en la distribución de la oferta de educación pública en la Argentina

DIRECTOR: BEZEM PABLO
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Distribución social de la oferta educativa en contextos rurales en la Argentina

DIRECTOR: BEZEM PABLO
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Una mirada sobre la escuela. 35 indicadores sobre el sistema educativo

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Una mirada sobre la escuela (II). 40 indicadores sobre el sistema educativo

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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La obligatoriedad de la educación secundaria en Argentina deudas pendientes y nuevos desafíos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Acerca de la enseñanza y el currículum. Un estudio a partir de las representaciones de docentes de la educación Secundaria

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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La producción de investigaciones y estudios en temas de la EDJA en Argentina

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Aportes para pensar la educación de jóvenes y adultos en el nivel secundario: un estudio desde la perspectiva de los sujetos

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Redefiniciones normativas y desafíos de la educación secundaria. Acuerdos federales en un sistema descentralizado

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Identidad institucional y escuelas agrotécnicas: un estudio de caso

DIRECTOR: BIANCHINI MARÍA LAURA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Música en el software educativo para adolescentes. Aplicación en la lectura e interpretación de textos literarios

DIRECTOR: NEIRET SARA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La comunidad virtual de práctica: un espacio de colaboración y reflexión para docentes de matemática

DIRECTOR: RÍOS LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Evolución de los indicadores de eficiencia del nivel medio común en planes de 5 y 6 años de edad

DIRECTOR: CATALÁ SILVIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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TICs en el proceso de articulación entre la Escuela Media y la Universidad. Personajes virtuales como herramientas de un entorno de aprendizaje multimedia

DIRECTOR: GONZÁLEZ ALEJANDRO HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Sistemas productivos locales, territorios rurales y ciudades intermedias

DIRECTOR: GORENSTEIN SILVIA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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La expansión de la escuela media en la Argentina: análisis histórico comparado de la relación entre incorporación, modelo institucional y expulsión del bachillerato durante el siglo XX

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Las Anticipaciones de Futuro de Jóvenes en Situación de Vulnerabilidad Socio-Educativa

DIRECTOR: AISENSON GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Elecciones de los docentes de Educación Física de escuelas secundarias frente a la oferta de capacitación, en La Plata (2007-2009)

DIRECTOR: ALMADA GUILLERMO MARTIN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Condiciones de escolarización en la transmisión de saberes. Estudio en casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Concepciones del espacio público y sentido común de los profesores de educación media

DIRECTOR: ARROYO MARIELA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La implementación del FINES 2 en el Municipio de Avellaneda y la incidencia sobre las trayectorias educativas de los jóvenes y adultos cursantes

DIRECTOR: FREYTES FREY ADA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

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Representaciones sociales y experiencia escolar en la educación de jóvenes y adultos. Un estudio de casos en Gran Mendoza

DIRECTOR: MOLINA MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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La formación y consolidación de los Estados Nacionales en América Latina y Argentina como contenido de enseñanza en la escuela media durante el último cuarto del siglo XX y los primeros años del XXI: la intervención de los distintos actores sociales

DIRECTOR: BARRAL MARÍA ELENA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Estudiantes y Enseñanza el caso de la Historia y la Geografía

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Lo reciente/presente en la enseñanza de la historia

DIRECTOR: FUNES ALICIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales y al historia en la cultura digital

DIRECTOR: FUNES ALICIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Escuelas Argentinas: experiencias escolares e identidades

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Migración, educación e integración

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Trayectorias socioeducativas y laborales de niños, niñas y adolescente trabajadores

DIRECTOR: MACRI MARÍA RAQUEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Procesos de reformas educativas en educación secundaria desarrollados en nuestro país al finalizar el siglo xx

DIRECTOR: CÁCERES ELSA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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La comunicaciòn didáctica mediada por soportes digitales de enseñanza: un estudio exploratorio en las escuelas secundarias rurales del Alto Valle de Río Negro

DIRECTOR: SOBRINO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Representaciones docentes sobre la formación del pensamiento crítico y prácticas áulicas en la Educación Mediática en el Nivel Secundario en Mendoza

DIRECTOR: LLAVER NORA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Escuela secundaria, cultura política y trabajo. Una mirada desde proyectos escolares en la provincia de Neuquén

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Educación básica rural y de jóvenes y adultos. Políticas, instituciones y actores

DIRECTOR: CRAGNOLINO ELISA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Estado, escuelas secundarias y relación con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa. Un abordajes ocioantropológico desde instituciones educativas de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Procesos de implementación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral en la Ciudad de Córdoba. Análisis de las resignificaciones institucionales del Programa desde un estudio de casos

DIRECTOR: BARBERIS ELIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Prácticas de lectura y escritura y enseñanza de la lengua y la literatura en escuelas de barrios periféricos de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: CUESTA CAROLINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La historia del tiempo presente, la memoria colectiva y su transmisión en el espacio escolar

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Enseñanza-aprendizaje de la historia, conciencia histórica y conciencia política en escuelas de la provincia de buenos aires

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Investigaciones colaborativas y estudios exploratorios en ámbitos de educación en Ciencias Naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estudio de representaciones y prácticas en la educación en ciencias naturales, ambiente y salud

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La educación física en la educación secundaria: reflexión sobre las prácticas de la enseñanza

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La facilitación de palabras en el texto explicativo para el desarrollo de habilidades lectoras en estudiantes de educación primaria y secundaria

DIRECTOR: PALACIOS ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Enseñanza universitaria en las carreras de Geografía y Letras: lectura, escritura y discurso pedagógico en los cursos de ingreso y materias introductorias

DIRECTOR: PAPALARDO MARGARITA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Formación docente continua en Ciencias Naturales: Gestión de estrategias para transformar las prácticas

DIRECTOR: RAMÍREZ STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Educación física y escuela: ¿qué enseña la educación física cuando enseña?

DIRECTOR: RON OSVALDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Conflictos en la enseñanza de la lengua y la literatura en la escuela secundaria: género e identidades en tensión

DIRECTOR: SARDI VALERIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Los Sistemas de Información Geográfica –SIG- en la enseñanza de la Geografía en el nivel de la ESB/Polimodal/ Secundaria/ Nivel medio: un análisis aplicado a instituciones educativas de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Tasas de escolarización en el nivel medio

DIRECTOR: CATALÁ SILVIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Educación y Psicoanálisis: Consecuencias en el vínculo educativo de las formas del síntoma que se presentan en los niños y adolescentes en la época actual

DIRECTOR: SIERRA NORMA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Igualdad de oportunidades escolares: condiciones de las prácticas y salud docente

DIRECTOR: AMIEVA SONIA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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La relación sociedad estado educación en la provincia de San Luis. Las reformas del Estado de segunda generación

DIRECTOR: RETA VIVIANA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Representaciones sociales de estudio, trabajo, la percepción del mismo y anticipaciones de futuro en jóvenes entre 16 y 18 años de la ciudad de San Luis: Comparación entre circuitos educativos de baja y alta calidad desde la Psicología de la Orientación

DIRECTOR: TEJEDOR MARÍA CORINA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Las elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos-

DIRECTOR: RASCOVAN SERGIO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Enseñanza, evaluación y disciplina como dispositivos formativos. Estudio de condiciones y relaciones en instituciones de diferentes niveles educativos

DIRECTOR: CORIA ADELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Adolescentes y jóvenes en la escuela media: la construcción de la experiencia formativa en el marco de nuevas configuraciones curriculares, proyectos institucionales y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: FOGLINO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Acceso a una mayor inclusión por el Plan de Finalización de estudios secundarios en el Partido de La Matanza

DIRECTOR: OLIVIERI RENATO VÍCTOR MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Tendencias y puntos críticos en las trayectorias escolares deestudiantes de Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires. Una indagación sobre las condiciones de escolarización en la construcción de las trayectorias escolares

DIRECTOR: BRISCIOLI BÁRBARA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Los profesores y la escuela secundaria, hoy. Notas sobre una identidad en repliegue

DIRECTOR: BRITO ANDREA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

DIRECTOR: BURIANO GABRIEL PABLO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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El desprecio a examen. Un estudio sobre el funcionamiento del desprecio en el campo educativo

DIRECTOR: ANTELO ESTANISLAO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Acompañamiento a los docentes nóveles: un análisis de las políticas educativas producidas por los organismos estatales en Argentina

DIRECTOR: JURE ELISA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Cambios y continuidades en las prácticas de enseñanza en relación con los procesos históricos de configuración y expansión de la escuela secundaria en la Argentina: un estudio de caso en el conurbano bonaerense

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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De estudiantes a profesores: primeros desempeños profesionales en secundarios del conurbano bonaerense

DIRECTOR: SERRA JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La Liturgia de las horas. Qué sentidos y significados se esconden y se develan en la vida cotidiana de la escuela secundaria

DIRECTOR: MERODO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Sujeto, igualdad y emancipación en la educación. El caso particular de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Historia como disciplina escolar: saberes y prácticas escolares y docentes en el nivel secundario

DIRECTOR: GONZÁLEZ MARÍA PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Las prácticas en enseñanza de la escritura mediadas por tecnologías digitales. Estudios de casos en los niveles medios y superior en Argentina

DIRECTOR: ALVAREZ GUADALUPE
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Poder, participación social, cultura popular y educación permanente: procesos que condicionan la construcción de la demanda por educación de jóvenes y adultos en experiencias de diferente grado de formalización

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Dinámicas institucionales en condiciones críticas. El impacto de la educación en las condiciones y dimámicas de los movimientos instituyentes frente a condiciones críticas

DIRECTOR: FERNÁNDEZ LIDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La transformación reciente de la estructura productiva en Argentina: el impacto diferencial sobre los requerimientos de la educación técnica, profesional y científica

DIRECTOR: LANGER ARIEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La construcción social del cambio educativo. Una mirada político pedagógica a las continuidades y rupturas en las formas de lo escolar

DIRECTOR: GONZALEZ DORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Articulaciones entre la formación de profesores y la educación secundaria en la escena educativa fragmentada

DIRECTOR: BIRGIN ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación sexuada y currículo: debates epistemológicos y metodológicos desde la perspectiva de género

DIRECTOR: MORGADE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Expectativas de inserción educativa y/o laboral en jóvenes entre 17 y 25 años

DIRECTOR: MONTAUTI ELSA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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La relación pedagógica en la escuela. Imágenes y sentidos

DIRECTOR: RATTERO CARINA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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La deserción en las escuelas de la ciudad de Villa María

DIRECTOR: BARBERIS OMAR EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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La educación de las juventudes: políticas educativas, discursos y prácticas institucionales. El programa FinES en La Pampa

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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Clases medias, escuela y religión: socialización y escolarización de jóvenes en colegios secundarios católicos en Córdoba

DIRECTOR: SERVETTO SILVIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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¿Qué enseña la escuela media? Un estudio de sus huellas en la voz de sus egresados

DIRECTOR: PALOU MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Las estrategias metodológicas en el área de las Ciencias Sociales en contextos sociales adversos

DIRECTOR: CAMPAGNO LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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El Tercer Ciclo de la EGB: su implementación en la ciudad de General Pico, La Pampa. Análisis desde el nivel político-organizacional al de las prácticas en el área de Ciencias Sociales

DIRECTOR: CAMPAGNO LILIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La calidad educativa en argentina desde una perspectiva económica

DIRECTOR: CANTU CARLOS
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Las percepciones docentes del impacto de las nuevas tecnologías en las escuelas secundarias privadas

DIRECTOR: CARRILLO VIVIANA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Concepciones acerca del cambio de lo social: la ciencia y la escuela frente a una cuestión controvertida

DIRECTOR: CORIA JULIA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Lo posible y lo deseable. Expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria

DIRECTOR: CÓRICA AGUSTINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Innovación en instituciones educativas: un estudio de caso

DIRECTOR: DE LA BARRERA SANTIAGO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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¿Mérito y azar? Nociones de justicia distributiva y selección soft: el caso de una escuela secundaria tradicional frente al mandato inclusor

DIRECTOR: DI PIERO EMILIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La importancia de los títulos en textos de escuela secundaria. De la información a la comprensión

DIRECTOR: GARCÍA DOCAMPO PAOLA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Acerca de la obligatoriedad en la escuela secundaria argentina. Análisis de la política nacional

DIRECTOR: DURO ELENA
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Movimientos sociales y educación popular en la Argentina (2001-2006)

DIRECTOR: ELISALDE ROBERTO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Método para la integración de TICS. Aplicativo a instituciones educativas de nivel básico y medio

DIRECTOR: FILIPPI JOSÉ LUIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Cambios y continuidades en las prácticas de enseñanza en relación con los procesos históricos de configuración y expansión de la escuela secundaria en la Argentina: un estudio de caso en el conurbano bonaerense. Estudio: Modelos y enfoques en la formación de profesores secundarios: cambios y continuidades en relación al modelo institucional de la escuela secundaria argentina a principios del siglo XX

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La escolarización secundaria de adolescentes y jóvenes: políticas educativas y trayectorias escolares en el Conurbano bonaerense. Dinámicas de incorporación y expulsión en la expansión del nivel secundario en Argentina

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La expansión de la escuela secundaria en la Argentina: modelos institucionales y desgranamiento en el ámbito nacional y local

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Escuelas medias y sectores populares. Posibilidades y potencia de la escuela moderna

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Experiencias de cambio en la escuela secundaria con foco en las políticas destinadas a la reinserción y permanencia de los jóvenes en la escuela en América Latina y en Europa

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: EUROSOCIAL - EUROSOCIAL

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Experiencias de cambio en la escuela secundaria con foco en las políticas destinadas a la reinserción y permanencia de los jóvenes en la escuela en América Latina

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: OEI - ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS

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Estudio comparado sobre experiencias de cambio en la escuela secundaria con foco en las políticas destinadas a la reinserción y permanencia de los jóvenes en la escuela

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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Mercantilización del bienestar. Escuelas privadas en la Ciudad de Buenos Aires (2002-2009)

DIRECTOR: GAMALLO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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El rendimiento en las escuelas técnicas de la Ciudad de Buenos Aires. Un análisis cuantitativo y cualitativo en las especialidades Química, Mecánica y Computación

DIRECTOR: GARCÍA MALDONADO MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Los sentidos sobre la inclusión escolar en las políticas educativas de la provincia de Buenos Aires (2009 a la actualidad)

DIRECTOR: GLUZ NORA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Un mapeo del discurso sobre globalización y educación en América Latina

DIRECTOR: GOROSTIAGA JORGE
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Las clases comprensivas de cuántica en el nivel escolar medio

DIRECTOR: IGLESIAS ANA ISABEL
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Los jóvenes y el trabajo representaciones sociales acerca de la inclusión laboral en estudiantes que finalizan la escuela secundaria. Gran Catamarca. Periodo 2014-2017

DIRECTOR: REARTE CELESTINA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

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Cómo trabajar desde una pedagogía diferenciada las problemáticas sociales actuales: Género y Diversidad; Educación Sexual Integral; Drogadicción; Violencia Escolar y Familiar; Bullying o Intimidación y Maternidad Adolescente, a partir de la lengua francesa en las clases de FLE en los diferentes niveles educativos de la Provincia de Catamarca. Formación Continua y Aportes didácticos para los docentes del área

DIRECTOR: ACUÑA ESPERANZA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

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La inclusión de niños y jóvenes con capacidades especiales en la clase de francés lengua extranjera (FLE): formación específica para los docentes del área y aportes pedagógicos para los distintos niveles del sistema educativo provincial y municipal

DIRECTOR: ACUÑA ESPERANZA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

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Actitud hacia la investigación, género y participación en Ferias de Ciencia y Tecnología en adolescentes del Ciclo Orientado de la Educación Secundaria

DIRECTOR: BERROA MARIANO
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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Desempeño docente y pensamiento de orden superior en las preguntas de evaluación

DIRECTOR: TROSSERO NADIA
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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Uso y diseño de preguntas didácticas y ambiente de aprendizaje en clases de Biblia en instituciones adventistas de nivel medio y superior de Argentina

DIRECTOR: KRUMM SONIA
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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Factores predictores del rendimiento académico en alumnos de EGB III

DIRECTOR: LAVOOY VANINA
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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Religiosidad y elección vocacional

DIRECTOR: MORENO JOSÉ EDUARDO
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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Educación de adolescentes y jóvenes: una mirada desde los procesos de diseño y gestión de políticas públicas en la educación secundaria obligatoria. El caso de las provincias de buenos aires, córdoba y entre ríos, república argentina (2010-2015)

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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La formación docente en la universidad: integración e interdisciplina, una propuesta de investigación-acción que articula prácticas educativas y de investigación en la educación superior y secundaria

DIRECTOR: CALNEGGIA MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Educación para la democracia: estudio cualitativo de identificación de representaciones y prácticas democráticas en escuelas secundarias públicas de gestión estatal y gestión privada de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Educación para la democracia: identificación de competencias para la ciudadanía democrática en instituciones educativas de nivel medio de la provincia de Córdoba

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Cambios de Formatos Institucionales en la Educación Secundaria

DIRECTOR: KRICHESKY MARCELO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Documentación de dilemas y experiencias de justicia educativa en el Conurbano Bonaerense

DIRECTOR: RIVAS AXEL
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Inclusión de TIC en la Educación Secundaria: Integración pedagógica de TIC en la asignatura Construcción de la Ciudadanía en Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MARTINELLI SILVIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Políticas e intervención socio educativo local: análisis de problemas, brechas y “buenas prácticas” para la promoción del derecho a la educación en el Conurbano Bonaerense. 2011-2012

DIRECTOR: KRICHESKY MARCELO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Un diseño colectivo para la función cuadrática con TIC. Transformaciones en el aula

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Desigualdades sociales, territoriales y educación básica en Argentina: aproximación al problema desde una perspectiva multidimensional

DIRECTOR: STEINBERG CORA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Contextos, actores y relaciones. La producción del Plan FinEs 2 Secundaria en la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: FINNEGAN FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Proyecto de vida, representaciones sociales y vulnerabilidad en el proceso de Orientación Vocacional y Profesional

DIRECTOR: BRASESCO VERÓNICA
INSTITUCIÓN: UMSA - UNIVERSIDAD DEL MUSEO SOCIAL ARGENTINO

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La imaginación pedagógica: Innovaciones y permanencias en la enseñanza y la evaluación de la escuela secundaria

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Representación y cambio de las concepciones y narrativas históricas sobre la nación

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Formación y consagración de las elites: contribuciones escolares y otros factores asociados en la distribución social de posiciones de privilegio

DIRECTOR: ZIEGLER SANDRA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: NOBILE MARIANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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El diseño de materiales didácticos hipermediales para los niveles medio y superior: experiencias incipientes en Argentina

DIRECTOR: ODETTI VALERIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Estudio de expectativas, apreciaciones, proyecciones y demandas de los estudiantes y jóvenes a la escuela media y sus principales actores

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Las nuevas políticas educativas, los dispositivos pedagógicos y la formación de docentes entre la diversidad, la diferenciación y el universalismo

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La política en la escuela: sensibilidades juveniles, ideas de justicia y participación en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Preceptores y otras mediaciones institucionales en contextos de universalización de cobertura

DIRECTOR: NIEDZWIECKI DORA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Itinerarios posibles o itinerarios probables: un estudio sobre trayectorias educativas y laborales de jóvenes de distintos sectores sociales egresados de la escuela media en Argentina

DIRECTOR: CÓRICA AGUSTINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Diferentes estrategias de las universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la escuela secundaria y la Universidad. Prácticas y representaciones

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Escenarios diferentes y problemáticas compartidas: estudio comparativo entre los procesos de inclusión/exclusión escolar en escuelas secundarias del conurbano bonaerense y de la provincia de Santa Cruz

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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El proceso inclusión/exclusión en la escuela media y en la universidad

DIRECTOR: POGRÉ PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Mediatización y privatización de la Educación en América Latina

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Transformaciones de la escuela pública de gestión privada, en la argentina, producto de los cambios socio- políticos-económicos-culturales, entre mediados del siglo XIX y la primera década del siglo XXI

DIRECTOR: SUÁREZ GERARDO
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

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Nuevas tecnologías de la informática y la comunicación (TIC) como complemento de los trabajos de laboratorio y de campo, en el área de las ciencias biológicas

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Políticas educativas y desigualdad social: tramas de sentido en torno de la inclusión en la Argentina contemporánea

DIRECTOR: VASSILIADES ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Diversidad biológica. Estudio sobre los conocimientos de estudiantes del nivel secundario y su abordaje en los libros de texto

DIRECTOR: VILCHES ALFREDO MARTÍN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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El trabajo con problemas en las clases de ciencias naturales de la ESB: el rol que le asignan los docentes

DIRECTOR: LAPASTA LETICIA GLORIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Relación con el saber y diversidad en el aula de matemática de la escuela secundaria básica de hoy. Un estudio exploratorio en el Gran La Plata

DIRECTOR: CADEMARTORI PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La secundaria de arte en el sistema educativo argentino: educación artística y obligatoriedad en el marco de la ley de educación nacional 26206 (LEN)

DIRECTOR: MARDONES MARCELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Articulación secundaria-universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: la escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la escuela secundaria de la región 1 del sistema educativo bonaerense

DIRECTOR: GUERRERO CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Inclusión educativa: ingresar a la universidad, ¿una posibilidad para todos? Análisis de la zona de pasaje de la escuela secundaria a la universidad en la ciudad La Plata, Berisso y Ensenada

DIRECTOR: BELINCHE MARCELO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Inequidad y resultados educativos en Argentina y Latinoamérica

DIRECTOR: MARCHIONNI MARIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Mutaciones del cuerpo y la subjetividad en los sujetos juveniles de la educación física

DIRECTOR: CACHORRO GABRIEL ARMANDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Los Sistemas de Información Geográfica en la enseñanza de la geografía en el nivel de la ESB, polimodal, secundaria, nivel medio: un análisis aplicado a instituciones educativas de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Proyecto para la valoración resumen de las Oportunidades Educativas Comunitarias de niños/as y adolescentes: el EDUCÓMETRO

DIRECTOR: CARDARELLI GRACIELA
INSTITUCIÓN: CEADEL - CENTRO DE APOYO AL DESARROLLO LOCAL

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Ámbitos de socialización de niños, niñas y adolescentes: un estudio sobre sus opiniones y percepciones acerca de la vida familiar, escolar y barrial

DIRECTOR: WALDMAN LEA
INSTITUCIÓN: CEADEL - CENTRO DE APOYO AL DESARROLLO LOCAL

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Evaluación externa del Programa de Inclusión Educativa “Todos a Estudiar” del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación

DIRECTOR: NIRENBERG OLGA
INSTITUCIÓN: CEADEL - CENTRO DE APOYO AL DESARROLLO LOCAL

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Proyecto para la ampliación de los enfoques evaluativos de la calidad educativa

DIRECTOR: CASTRO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: CEADEL - CENTRO DE APOYO AL DESARROLLO LOCAL

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Cambios en la formación y trayectoria profesional del profesorado de secundaria. Los desafíos de la inclusión social y de la integración de las TIC en la escuela media

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

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Las políticas de formación continua y la trayectoria de los profesores. Los desafíos de la inclusión educativa y de las TIC en el nivel medio de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

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La formación y el desarrollo profesional de los docentes de secundaria en el partido de Moreno frente a los desafíos de la inclusión educativa y la integración de las TIC

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

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Los procesos de articulación entre secundaria y universidad. Alternativas para acompañar las trayectorias de los estudiantes

DIRECTOR: POGRÉ PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Repetición y creación en la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Entender y explicar: el aprendizaje de la física

DIRECTOR: PÉREZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La experimentación en la enseñanza y el aprendizaje de la física

DIRECTOR: URE JOSÉ
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La experimentación en la enseñanza y el aprendizaje de la física

DIRECTOR: PETRUCCI DIEGO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Concepciones de lectura literaria y lector en el campo de la enseñanza y en el de la promoción de la lectura

DIRECTOR: LOPEZ CASANOVA MARTINA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Discursos, prácticas e indicadores sobre inclusión educativa en la escuela secundaria

DIRECTOR: ARGUMEDO MANUEL
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Videojuegos en las aulas como innovación educativa: evaluación de competencias que se desarrollan en el aprendizaje y las prácticas de enseñanza

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Análisis y evaluación de políticas educativas: Problemas de contextualización y "préstamo educativo". Experiencias Argentinas en perspectiva

DIRECTOR: PEREZ CENTENO CRISTIAN
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Problemas de Justicia Social en el contexto educativo argentino: El caso del nivel secundario

DIRECTOR: ROMERO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

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Perfiles y rol del supervisor. Estudio en el nivel secundario 2011-2013

DIRECTOR: ROMERO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

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Estudio sobre factores de eficacia en 4 escuelas secundarias públicas de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: ROMERO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

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Pasantías laborales en una escuela secundaria

DIRECTOR: SCHVARTZ IRIS
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

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Inspector escolar en el nivel secundario de gestión privada: análisis descriptivo de las dimensiones del rol

DIRECTOR: RODIÑO MARCELO
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

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Elección de escuela pública secundaria en CABA y construcción de identidades

DIRECTOR: GOTTAU VERÓNICA
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

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Las evaluaciones transnacionales en colegios bilingües

DIRECTOR: WACHSMUTH VERÓNICA
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

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El trabajo en cuestión. Los actores educativos y la disputa de sentidos en el territoro de la escuela

DIRECTOR: SOSA ROSANA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Obligadas a obligar. Las escuelas secundarias, vórtices de la escolaridad obligatoria en una ciudad de rango intermedio

DIRECTOR: GRAVANO ARIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Mercantilización del bienestar en Argentina. Hogares pobres y elección de escuelas privadas

DIRECTOR: GAMALLO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: ESEADE - ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

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Desde las escuelas-fábrica a las prácticas profesionalizantes. La transición de la formación al trabajo, dilemas y desafíos

DIRECTOR: LUCERO RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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Discurso pedagógico oficial y el papel de los profesores en la concepción e implementación del currículum

DIRECTOR: RUIZ CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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La utilización de narrativas pedagógicas como disparador de la reflexión sobre las prácticas de enseñanza a partir de la implementación del programa Apoyo al último año de nivel secunadario para la articulación con el nivel superio

DIRECTOR: GARCÍA RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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Las representaciones docentes respecto de las tareas de planificación didáctica en el nivel secundario

DIRECTOR: DEGL`INNOCENTI MARTA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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La Literatura en la Educación Secundaria. Aportes para una nueva enseñanza

DIRECTOR: TEOBALDI DANIEL
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Caracterización estadística de las trayectorias escolares de los adolescentes y jóvenes en la provincia de Córdoba. (2010-2015)

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Educación y Cooperativismo: el desarrollo del cooperativismo educacional y de las cooperativas escolares en las instituciones educativas de la provincia de Córdoba (periodo 2005-2014)

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Ideologías lingüísticas en documentos curriculares del área lengua para nivel medio desde la dictadura militar de 1976 hasta la formulación de la Ley de Educación 26.206 (2006)

DIRECTOR: TABOADA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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La Educación de los jóvenes para la construcción de ciudadanía en la Argentina del siglo XXI: Desafíos y propuestas

DIRECTOR: MONTALDO ESTER
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Políticas, instituciones y trayectorias educativas en Tucumán durante los siglos xix, xx y el tiempo presente. Perspectivas críticas

DIRECTOR: BARBIERI MARTA
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

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Conjugando la integración: yo integro…tu integras…la escuela integra

DIRECTOR: LUCCATO MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Reposición de trazas e itinerarios didácticos en la formación universitaria (UBA) para la enseñanza de la psicología.Interpelaciones al desdibujamiento de la Carrera de Profesorado (1957 – 1976)

DIRECTOR: DIAMANT ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los usos de las TIC con fines educativos en la Escuela Secundaria Superior y en el primer año de la Universidad

DIRECTOR: TORIBIO DANIEL
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

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Capacitación de profesores de escuelas técnicas de la Provincia de Buenos Aires en el uso de programas de cálculo

DIRECTOR: MENÉNDEZ ALFREDO
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Audiovisión y comunidad educativa. Conocimientos, prácticas e intereses de los estudiantes de nivel secundario del municipio de Lanús sobre el lenguaje audiovisual

DIRECTOR: CÁCERES JUAN MANUEL
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Articulación entre evaluación y toma de decisiones: el caso del Programa Nacional de Becas Estudiantiles

DIRECTOR: NEIROTTI NERIO
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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La extensión de la obligatoriedad de la educación secundaria en zonas rurales de la Provincia de Salta. Diagnóstico de situación y evaluación de resultados (2010-2016)

DIRECTOR: ROMERO NÉSTOR
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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La educación técnica en la Provincia de Salta: desafíos y tendencias

DIRECTOR: DIEDRICH LILIANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Implementación de estrategias didácticas para optimizar el aprendizaje de la química en educación secundaria a través de un proceso de investigación-acción

DIRECTOR: CARRIZO MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Criterios filosóficos y pedagógicos con que orientan la enseñanza los profesores de filosofía en la educación polimodal

DIRECTOR: PERCELLO MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Educación de las comunidades de pueblos originarios: políticas educativas de los gobiernos provinciales y municipales en la Provincia de Salta en el periodo (1960-1990)

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Análisis situacional de los alumnos ingresantes al instituto de educación media Dr. Arturo Oñativia

DIRECTOR: BERGANA MARÍA ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Historia, política y educación: instituciones educativas durante el primer peronismo en Salta. Rasgos identitarios

DIRECTOR: TEJERINA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Criterios filosóficos y pedagógicos con que orientan la enseñanza los profesores de filosofía en la educación polimodal

DIRECTOR: PERCELLO MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Interpelaciones de la Inclusión Social, la Inclusión Digital y las culturas juveniles a la gramática escolar de la escuela media: análisis de contextos de Catamarca, Santiago del Estero y Villa María (Córdoba)

DIRECTOR: YUNI JOSÉ ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

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Percepción musical y educación inclusiva: estudio sobre la cualidad espacial del sonido y de la música en la experiencia perceptiva de niños y jóvenes no videntes y con visión normal

DIRECTOR: BRIZUELA NILDA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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El sentido que le otorgan a los estudios superiores, los jóvenes que asisten a orientación vocacional: representaciones y expectativas

DIRECTOR: PONTI LILIANA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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Modelo 1 a 1 y la promesa de una educación inclusiva. Mediaciones, interacciones y procesos: el lugar de la comunicación en los programas estatales de incorporación de tecnología en las escuelas públicas del nivel medio de la ciudad de Río Cuarto

DIRECTOR: ASAAD ELÍAS
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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La educación secundaria en la pampa: políticas, instituciones y actores

DIRECTOR: ZANDRINO MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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La enseñanza de la historia, la conciencia política y la conciencia histórica en los jóvenes escolarizados de la provincia de la pampa. 2014-2016

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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Literacidad y aprendizaje: implicaciones en la formación docente, evaluación y orientación escolar. Estudios sobre las prácticas de lectura convencional y con nuevas tecnologías en escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: PALACIOS ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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¿Para qué la educación sexual integral?

DIRECTOR: BIELLO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Espacios educativos para jóvenes y adultos en la provincia de Jujuy: caracterización político pedagógica de las prácticas

DIRECTOR: RIGAL LUIS
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Representaciones sociales sobre dificultades de aprendizaje de efectores educativos que trabajan con grupos vulnerables en ámbitos educativos formales y no formales y su incidencia en el diseño de estrategias para superarlas

DIRECTOR: FLORIT ESTELA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Configuraciones y significados del trabajo docente en instituciones de nivel medio en contextos rural, urbano e interétnico de la Provincia del Chaco

DIRECTOR: VEIRAVÉ DELFINA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

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Algunas experiencias de inclusión educativa en la Argentina contemporánea. Evaluación del impacto

DIRECTOR: PERASSI ZULMA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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El saber juvenil y sus aplicaciones en el campo educativo

DIRECTOR: PEIRONE FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Procesos de construcción curricular en la educación secundaria santafesina a partir de la Ley Nacional de Educación

DIRECTOR: BARALDI VICTORIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Las teorías en la formación del profesor en letras en la Argentina de la posdictadura (1984-2003)

DIRECTOR: GERBAUDO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Accesibilidad a la educación común obligatoria. Análisis espacial en entorno SIG. El caso del Departamento Bermejo (Chaco)

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DEL CHACO .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA EL CHACO

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Construcción del perfil socio-educativo del estudiante

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DEL CHACO .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA EL CHACO

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El abandono en la Educación Común Media Rural. Modelado espacial con Sistemas de Información Geográfica

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DEL CHACO .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA EL CHACO

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Descripción de la Matricula del nivel inicial, primario y secundario (Educación Común). Provincia del Chaco 2009-2014

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DEL CHACO .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA EL CHACO

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Descripción de la Matricula del nivel (Educación Común). Provincia del Chaco 2010-2014

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DEL CHACO .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA EL CHACO

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Movimientos sociales y educación popular: barrios de pié en Jujuy. Estudio de caso

DIRECTOR: RIGAL LUIS
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Estudio histórico comparativo sobre el uso, conocimiento y valoración de las tic en la población de alumnos y docentes

DIRECTOR: LANDÍVAR TOMÁS
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Políticas, textos, escuelas y otras instituciones en la nueva trama de regulación de la pobreza

DIRECTOR: GIOVINE RENATA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Enseñanza por investigación y cuestionamiento del mundo en Matemática y Física en el nivel secundario: dispositivos didácticos y conceptualización

DIRECTOR: OTERO MARÍA RITA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Enseñanza y aprendizaje de la Teoria Especial de la Relatividad en la Escuela Secundaria: Diseño de una Secuencia Didáctica basada en resultados de investigación y producción de material didáctico para alumnos y docente

DIRECTOR: ARRIASSECQ IRENE
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Instituciones, sujetos y transformaciones sociales cruces críticos y procesos instituyentes en la educación de niños y jóvenes

DIRECTOR: AVILA OLGA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Jóvenes y discursos. Los sujetos dicen de sí

DIRECTOR: BORIOLI GLORIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Políticas públicas y prácticas educativas en educación de jóvenes y adultos

DIRECTOR: LORENZATTI MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La carrera de bibliotecología y documentación y la profesión de bibliotecario en las prácticas y representaciones de los jóvenes de la escuela media de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: MANASSERO MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Universidad y escuela secundaria. La construcción del horizonte temporal en jóvenes de sectores desfavorecidos

DIRECTOR: DUARTE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Historia, política y pedagogía. Nudos centrales en la historia de la educación argentina

DIRECTOR: ROITENBURD SILVIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Reforma, universidad y modelo escolar (des) articulaciones en la historia de la Educación Argentina

DIRECTOR: ROITENBURD SILVIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes: implementación de un programa educativo en habilidades sociales para la prevención del consumo de sustancias

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes: un estudio comparativo de bullying y ciberbullying entre escuelas públicas y privadas

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El rol de la escuela en la formación de jóvenes resilientes: evaluación de un programa de intervención en habilidades sociales

DIRECTOR: CARDOZO GRISELDA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Procesos socioculturales y educación en equidad de género

DIRECTOR: FERRUCCI SARA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Gramática y discurso en la educación lingüística cordobesa: índices de riqueza léxica y madurez sintáctica en la producción escrita adolescente

DIRECTOR: DELICIA DARÍO DANIEL
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El derecho al acceso a la educación de las personas con discapacidad en el contexto de las políticas de inclusión

DIRECTOR: BERTOLDI MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El derecho a la educación en el período 2010-2011

DIRECTOR: DURO DE RIVERO LUJÁN
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Cuidados y cuidadores familiares, transicionales e institucionales, y responsabilidades colectivas ante la niñez y adolescencia en situaciones de vulnerabilidad, córdoba capital e interior. 2010-2011

DIRECTOR: FLORES MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El conocimiento como producción de prácticas sociales en el territorio: la educación agrotécnica en ámbitos rurales del chaco americano que orientan distintos modelos de desarrollo local

DIRECTOR: KREMER LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Explorando cuidados para adolescentes y responsabilidades públicas que son objeto de las políticas implementadas desde el estado, en el campo de educación y salud, en la Provincia de Córdoba. 2008-09

DIRECTOR: LANZA CASTELLI DE MORENO GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Análisis de discursos orales y escritos en contextos de educación de ciencias y tecnología. Estudios de situaciones didácticas en diferentes niveles del sistema educativo

DIRECTOR: DE LONGHI ANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La estadística en el tercer ciclo de Educación General Básica en la Provincia de Misiones: un análisis del curriculum como proceso

DIRECTOR: ZOPPI ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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La utilización de Sistemas de Información Geográficos para el análisis situacional de problemáticas educativas. Selección de casos de la EGB3 del Departamento Paraná

DIRECTOR: ANDRETICH GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Relaciones de poder: un análisis cualitativo a partir del proceso de elección de modalidades en escuelas públicas de Rafaela en el marco de la reforma de los '90

DIRECTOR: ANDRETICH GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: FABBRI SONIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Interpelaciones, representaciones y experiencias de los actores del Sistema Educativo: el caso de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Políticas y prácticas educativas: la conformación de un espacio multiregulado

DIRECTOR: GIOVINE RENATA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Historia de la educación secundaria de adultos en la Argentina entre 1968 y 1982

DIRECTOR: CANEVARI SARA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Transiciones paradigmáticas para la educación. Entre la sociedad disciplinar y la prácticas de la pluralidad

DIRECTOR: CORIA MARÍA MARTA
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

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Percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica

DIRECTOR: POLINO CARMELO
INSTITUCIÓN: OEI - ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS

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Enseñar ciencias naturales: un desafío didáctico científico

DIRECTOR: GALAGOVSKY LYDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Experiencias de vida juveniles y fronteras sociales en espacios educativos, de salud y barriales en AMBA (CABA, Norte y Oeste) y Gran La Plata

DIRECTOR: CHAVES MARIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Los sentidos de la democracia en las reformas educativas de segunda generación: Brasil y Argentina comparados

DIRECTOR: MÍGUEZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Las concepciones de ciencia y su enseñanza en las prácticas profesionales de los docentes

DIRECTOR: PEDROL HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Enseñar y aprender en aulas conectadas. Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Escenarios de la Educación Secundaria y Superior en Santa Cruz: perspectivas de los jóvenes en situación de aula en contextos de desarrollos locales críticos

DIRECTOR: PALMA GODOY MARIO ARTURO
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Tecnologías educativas y trabajo docente en educación secundaria. Análisis de prácticas de enseñanza y de representaciones acerca de políticas de formación e inclusión digital

DIRECTOR: COICAUD SILVIA MABEL
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Qué es la educación física? La praxis de los profesores de educación física en escuelas secundarias

DIRECTOR: GRAZIANO ANDREA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Educación secundaria obligatoria, "inclusión educativa" y escuelas preuniversitarias

DIRECTOR: MISURACA MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Modelos de evaluación del curriculum. Casos y experiencias en los diferentes ámbitos de decisión política

DIRECTOR: FEENEY SILVINA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Prácticas de enseñanza que integran leer y escribir para aprender en diferentes asignaturas de la educación secundaria y superior

DIRECTOR: CARLINO PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Diseño y evaluación de un programa de intervención en escuelas medias para promover actitudes y conductas saludables y positivas hacia sí mismo y hacia el propio cuerpo

DIRECTOR: GONGORA VANESA
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Redefiniendo los saberes del trabajo en la educación secundaria general

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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Políticas públicas y democratización de la educación. Sentidos, regulaciones, y procesos en torno a la inclusión en la actual coyuntura latinoamericana

DIRECTOR: FELDFEBER MYRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Aportes para la mejora de la Enseñanza Técnica de Nivel Medio, Técnica Superior no Universitaria, Centros de Formación Profesional y el desarrollo local

DIRECTOR: DOMEC ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Los sentidos que los jóvenes cordobeses le otorgan a la situación de no estar en la escuela secundaria

DIRECTOR: CRAGNOLINO ELISA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La obligatoriedad de la educación secundaria en Buenos Aires. Perspectivas de la gestión y de los profesores de la Secundaria Básica

DIRECTOR: KRICHESKY MARCELO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Jóvenes que miran la escuela. Una investigación acerca de los procesos de inclusión/exclusión en la escuela secundaria

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: FUNDACIÓN CIMIENTOS

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La construcción de los procesos de inclusión/exclusión en escuelas secundarias de barrios populares de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD EXTRANJERA

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Equidad educativa externa e interna en Argentina: un análisis para las últimas décadas

DIRECTOR: KRÜGER NATALIA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Escuelas Ricas para los pobres. La segregación social en la educación media argentina

DIRECTOR: LLACH JUAN
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

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Juventud, Ciudadanía y Política: Un estudio sobre la comprensión del pasado, la interpretación del presente y la proyección del futuro de la nación, de los jóvenes argentinos contemporáneos

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Tesis de Maestría en Política y Gestión de la Educación

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Estudio seguimiento: programa “escuela centro de cambio” -nivel secundario- (período 2003 -2007)

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

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Desigualdad educativa e inserción laboral segmentada de los jóvenes en la Argentina contemporánea

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Orientación Vocacional en las escuelas. El rol de los Equipos de Orientación Escolar en la intevención

DIRECTOR: MONTAUTI ELSA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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La construcción de los proyectos de vida en jóvenes escolarizados de los Partidos de la zona de influencia de la UNTREF: un estudio de sus trayectorias

DIRECTOR: MONTAUTI ELSA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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¿Las mil y un palabras de la imagen? Los jóvenes escolarizados y las imágenes digitales

DIRECTOR: MONTERO PATRICIA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

DIRECTOR: MONTSERRAT MARIANO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Política y poder en la escuela media. La socialización política en el espacio escolar

DIRECTOR: NÚÑEZ PEDRO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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La cultura escolar de las escuelas católicas: entre la tradición y el mercado

DIRECTOR: OCAMPO MARIO MAURICIO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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El clima escolar en tiempos de transformación. Un estudio de caso en una escuela secundaria pública en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: ONETTO FERNANDO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Un estudio de los mecanismos de selección y regulación de la matrícula en tres escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

DIRECTOR: OSORIO EMIGDIO OSVALDO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Proyectos de articulación escuela secundaria y estudios superiores: ¿otra gramática escolar para la conclusión del nivel medio?

DIRECTOR: OTERO FABIÁN ROBERTO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Relevamiento y acompañamiento de familias, niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad y su relación con las instituciones educativas de la zona sur de la CABA

DIRECTOR: SINISI LILIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Lengua y Literatura: disciplina escolar. Hacia una metodología circunstanciada de su enseñanza

DIRECTOR: CUESTA CAROLINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Mejorar los aprendizajes en la educación obligatoria: políticas y actores

DIRECTOR: POGGI MARGARITA
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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La escolarización de los adolescentes: desafíos culturales, pedagógicos y de política educativa

DIRECTOR: TENTI FANFANI EMILIO
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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Educación y trabajo: articulaciones y políticas

DIRECTOR: ALMANDOZ MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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El liderazgo escolar en América Latina y el Caribe. Un estado del arte con base en ocho sistemas escolares de la región

DIRECTOR: UNESCO OFICINA REGIONAL DE EDUCACIÓN PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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Jóvenes excluidos: políticas activas de inclusión social a través del trabajo y la capacitación comunitaria

DIRECTOR: SALVIA AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Actividades didácticas y construcción cognitiva en estudiantes del último año de Escuelas Técnicas del Alto Valle Oeste de Río Negro: una mirada a la formación para la vida productiva

DIRECTOR: SANSOT SONIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Géneros, cuerpos y sexualidades. Experiencias de mujeres en escuelas técnicas de la Ciudad de La Plata

DIRECTOR: SEOANE VIVIANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Los saberes del trabajo en la configuración de las identidades laborales de los trabajadores agropecuarios de San Juan

DIRECTOR: DACUÑA ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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El Programa Nacional de Becas Estudiantiles (1997-2008) Un rompecabezas para armar

DIRECTOR: STUART MILNE ESTEFANIA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Los factores y procesos que dan cuenta de la situación de la demanda y la oferta de educación de jóvenes y adultos de sectores populares en la ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las representaciones de la última dictadura militar. Los textos escolares de Historia en el nivel Secundario de la Ciudad de Buenos Aires, 1976-2009”

DIRECTOR: BORN DIEGO ARIEL
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Intervención en el Desarrollo de la Interlengua: Estrategias de Aprendizaje de Vocabulario en Idioma Inglés como Lengua Extranjera en Estudiantes del Nivel Medio de Escolarización

DIRECTOR: CASAMASSIMA MYRIAN HAYDEE
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Con las mejores intenciones: Estudio sobre las prácticas políticas de los jóvenes estudiantes en la actual escuela secundaria obligatoria, en un contexto de fragmentación social

DIRECTOR: ERROBIDART ANALÍA ELISABET
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Historias de vida docente: una mirada émica a la motivación del profesorado

DIRECTOR: ELLIFF HELGA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Prácticas discursivas y dificultades en el hacer de estudiantes y docentes en un bachillerato popular. Tensiones y alcances en la producción de resistencia desde un dispositivo pedagógico emergente

DIRECTOR: LANGER EDUARDO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Repitencia escolar en el nivel medio, en la localidad de Barreal del Departamento de Calingasta, Provincia de San Juan. El caso del ‘’ Colegio Secundario Barreal’’

DIRECTOR: SAAVEDRA ANALIA NATALÍ
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Gestión escolar en condiciones adversas: nuevas problemáticas y diferentes respuestas de escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: SENDÓN MARÍA ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Construyendo puentes entre la educación no formal y la enseñanza formal de la Geología

DIRECTOR: ZABALEGUI MARÍA FERNANDA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Una arqueología y una genealogía de los discursos del cuerpo en el Fragmentos de cuerpos despojados:Diseño Curricular de Educación Física

DIRECTOR: EMILIOZZI MARÍA VALERIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Modos de intercambio de significados: Procesos de negociación en clases de Física del nivel secundario

DIRECTOR: DOMÍNGUEZ MARÍA ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Contenidos de la enseñanza: El caso de los CBC. De una educación física a una educación corporal

DIRECTOR: RODRIGUEZ NORMA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Elecciones de los docentes de Educación Física de escuelas secundarias frente a la oferta de capacitación, en La Plata (2007-2009)

DIRECTOR: ALMADA GUILLERMO MARTIN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Juventud, docencia y política en la cultura escolar del Colegio Nacional Mixto de Morón (1949-1969)

DIRECTOR: CAMMAROTA ADRIÁN
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Distinción y destino. Aportes de la educación a la construcción social de los privilegios: El caso de las familias tradicionales platenses

DIRECTOR: VILLA ALICIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Escuela y migraciones: Discriminación y malestar identitario en relaciones transgeneracionales e interculturales: El caso de jóvenes inmigrantes taiwaneses

DIRECTOR: CESCA PATRICIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Las representaciones sociales de la política en adolescentes escolarizados de Buenos Aires

DIRECTOR: BRUNO DANIELA SILVANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Los jóvenes de 15 a 24 años residentes en hogares urbanos de Argentina: Cambios y continuidades en las condiciones laborales y educativas durante los períodos 1991-2001/2002-2011. Hacia una merma de la desigualdad

DIRECTOR: SAAVEDRA LAURA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Educación Secundaria Derecho, inclusión y desarrollo Desafíos para la educación de los adolescentes

DIRECTOR: UNICEF .
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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La situación educativa en los grandes centros urbanos: la escolarización de los adolescentes y jóvenes en la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: VANELLA LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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The Theories of Learning and the Approaches for the Teaching of Foreign Languages: Hidden and Overt Relationships in the Argentinian Classroom

DIRECTOR: VILLARREAL OMAR
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

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Docentes de la elite, elites docentes: la configuración de la labor pedagógica y de una comunidad de profesores para la formación de los sectores privilegiados

DIRECTOR: ZIEGLER SANDRA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Jóvenes de Barrio Mitre: sociabilidad y trayectorias institucionales significativas en contextos de vulnerabilidad social

DIRECTOR: ZUBIZARRETA MARGARITA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Trampas de Pobreza: un análisis teórico empírico

DIRECTOR: LONDON SILVIA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Vinculaciones entre desarrollo, salud y educación

DIRECTOR: LONDON SILVIA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Educación y desarrollo: análisis desde la perspectiva de la equidad educativa interna y del mercado laboral

DIRECTOR: FORMICHELLA MARÍA MARTA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Social Class, Identities and Secondary Schooling: An Ethnographic Study in Two Schools of the City of Buenos Aires

DIRECTOR: MEO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD EXTRANJERA

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Exclusión, control social y diversidad en la relación entre el migrante externo y las instituciones educativa y judicial

DIRECTOR: COHEN NESTOR
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las luchas populares por el derecho a la educación: experiencias educativas de movimientos sociales y política pública

DIRECTOR: GLUZ NORA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Estrategias de mejoramiento de las oportunidades de la educación secundaria en América Latina

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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Comprendiendo las barreras de acceso a la formación y al empleo de jóvenes en Argentina y Sudáfrica

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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En Defensa de la Escuela Pública. Reforma educativa, política partidaria y nuevas identidades escolares en la escuela secundaria bonaerense

DIRECTOR: KHODR LINDA SORAYA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Autogestión, Estado y producción de subjetividad: Fábricas y empresas recuperadas en la Argentina

DIRECTOR: FERNÁNDEZ ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Las notas en margen de los manuales contextualizados de FLE: de las huellas de los usuarios a la apropiación del espacio discursivo

DIRECTOR: PASQUALE ROSA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Políticas públicas nacionales hacia los y las jóvenes (2003-2012) y sus apropiaciones. Una mirada desde las perspectivas educativas, de género y de participación política. El caso del Parlamento Juvenil del MERCOSUR

DIRECTOR: PALERMO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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La trama del abandono en las escuelas secundarias de la provincia de La Rioja desde las voces de los protagonistas

DIRECTOR: DI SANTO MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA PROVINCIA DE LA RIOJA

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Experiencias pedagógicas populares en la escuela secundaria. Sistematización análisis de cuatro casos

DIRECTOR: VÁZQUEZ SILVIA ANDREA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Representaciones sociales de las ciencias y las tecnologías de estudiantes y docentes de las escuelas medias argentinas

DIRECTOR: BIRGIN ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Oportunidades para aprender. Sistematización de Programas en Argentina, Brasil, Chile, Colombia y México

DIRECTOR: FELDMAN DANIEL
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Procesos de estructuración y definición del currículum para el ciclo básico de la escuela secundaria en la transición democrática argentina (1983-1989)

DIRECTOR: DÍAZ NATALIA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Concepciones docentes y sus implicancias en la enseñanza de la geometría en el nivel medio de escuelas de la C.A.B.A

DIRECTOR: ARCEO CRISTINA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural

DIRECTOR: GONZÁLEZ GALLI LEONARDO MARTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La formación de emociones para el trabajo bajo el sistema de competencias laborales. El caso de las poblaciones de jóvenes re-escolarizados del Gran Mendoza

DIRECTOR: QUATTRINI DIEGO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Estado, sociedad y educación. El caso de las escuelas técnico agropecuarias de la provincia de Mendoza

DIRECTOR: ZUMER MARÍA SOLEDAD
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación. Los niños, niñas y adolescentes indígenas de Argentina: diagnóstico socioeducativo basado en la ECPI

DIRECTOR: UNICEF .
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Análisis combinado de la repetición y el abandono en las escuelas secundarias estatales de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Educación secundaria para jóvenes y adultos. Aportes acerca de la oferta, sus alcances y principales indicadores

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La mirada de los alumnos sobre las carreras de formación técnica de nivel superior de gestión estatal Resultados de una encuesta aplicada a de la ciudad de Buenos Aires: alumnos de 3er año

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Informe sobre datos estadísticos de escuelas Técnicas de Educación Común dependientes de la Dirección del Área de Media y Técnica

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Informe sobre descenso de matrícula e incremento de la repitencia en Nivel Medio Común

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Actualización, formación y capacitación docente para la educación matemática

DIRECTOR: ANGEL MARÍA EUGENIA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Escuelas inclusivas y desafíos para la organización escolar frente a la diversidad funcional. Prácticas y discursos en torno a la inclusión educativa en las escuelas de enseñanza común: Primaria Edmundo de Amicis y Secundaria Técnica Antonio Gurgui.

DIRECTOR: MANONI FLAVIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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La construcción de la justifica educativa

DIRECTOR: RIVAS AXEL
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

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Observatorio de la Deuda Social Argentina

DIRECTOR: SALVIA AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UCA - UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA

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Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina: CASO ARGENTINA

DIRECTOR: VACCHIERI ARIANA
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Transmisión intergeneracional, procesos de identificación y construcción de la memoria en niños y jóvenes migrantes.

DIRECTOR: NOVARO GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Juventud, política y nación: Un estudio sobre sentidos, disposiciones y experiencias en torno a la política y el proyecto común.

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

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Secundarias Rurales mediadas por TIC. Innovación y derecho a la educación secundaria

DIRECTOR: DURO ELENA
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Maternidad y paternidad adolescente. El derecho a la educación secundaria. Estudio sobre una experiencia educativa  de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DEL BONO ANDREA
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. El mapa de los videojuegos que usan los estudiantes del nivel secundario

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina.

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Historia, identidad y proyecto : un estudio de las representaciones de los jóvenes argentinos sobre pasado, presente y futuro de la nación

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La participación de organizaciones en la producción de políticas de Educación de Jóvenes y Adultos. El caso del Plan FinEs 2 Secundaria en la Provincia de Buenos Aires. 2013-2017

DIRECTOR: FINNEGAN FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Las tutorías en la educación secundaria en el marco del Plan de Mejora Institucional : estudio en tres jurisdicciones

DIRECTOR: DIRIÉ CRISTINA
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Cuerpos con clase: producir juventudes en contextos educativos de sectores medios altos y altos del Gran Buenos Aires

DIRECTOR: FUENTES SEBASTIÁN
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Prácticas de enseñanza en escuelas secundarias y procesos de inclusión/exclusión escolar”

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: FUNDACIÓN CIMIENTOS

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Nuevas tendencias de comunicación y participación en las Escuelas 2.0

DIRECTOR: CASABLANCAS SILVINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Políticas públicas e institucionales para la inclusión educativa en el Área Metropolitana de Buenos Aires: de la escuela secundaria a la universidad

DIRECTOR: MÁS ROCHA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Cambios y permanencias en torno a la sexualidad y afectividad en las mujeres y varones adolescentes escolarizados en el nivel medio de Argentina (2005-2014)

DIRECTOR: KORNBLIT ANA LÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Desigualdad Educativa en contextos de obligatoriedad de la Educación Secundaria

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales

DIRECTOR: GRECO MARIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La experiencia escolar en la escuela secundaria. Perspectivas y participación de actores educativos para la acción transformadora

DIRECTOR: VEIRAVÉ DELFINA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

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Proyectos de Innovación e Investigación en Experiencias Educativas de segunda oportunidad

DIRECTOR: KRICHESKY MARCELO
INSTITUCIÓN: SES - FUNDACIÓN SES

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Educación y subjetividad: experiencias educativas alternativas en los movimientos sociales

DIRECTOR: GLUZ NORA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Los modos de construcción de la política pública en el campo educativo: regulaciones, actores y procesos

DIRECTOR: FELDFEBER MYRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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El inicio de la escolaridad secundaria en contextos de cambio curricular: configuraciones institucionales de algunas instancias y espacios específicos de la Nueva Escuela Secundaria (NES)

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Aprendizaje y desarrollo profesional docente

DIRECTOR: CONSUELO VÉLAZ DE MEDRANO
INSTITUCIÓN: OEI - ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS

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Antecedentes y Criterios para la Elaboración de Políticas Docentes en América Latina y el Caribe

DIRECTOR: UNESCO OFICINA REGIONAL DE EDUCACIÓN PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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Los saberes de los docentes : formación, elaboración en la experiencia e investigación

DIRECTOR: TERIGI FLAVIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Programa de estudios sobre Profesionalización docente

DIRECTOR: TENTI FANFANI EMILIO
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

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La norma laboral docente en Argentina : entre la historia y los retos futuros

DIRECTOR: PERAZZA ROXANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Normativa de los sistemas de formación docente

DIRECTOR: PERAZZA ROXANA
INSTITUCIÓN: OEI - ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS

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Miradas sobre la educación en Iberoamérica. Desarrollo profesional docente y mejora de la educación

DIRECTOR: OEI ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS
INSTITUCIÓN: OEI - ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS

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Carrera y evaluación docente en América y Europa

DIRECTOR: UNESCO OFICINA REGIONAL DE EDUCACIÓN PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

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Programa de investigación SALUD en la ESCUELA

DIRECTOR: MARTINEZ DEOLIDIA
INSTITUCIÓN: CTERA - CONFEDERACIÓN DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

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¿Qué regulan los Estatutos Docentes? Trabajadores de la educación, relaciones sociales y normativa

DIRECTOR: IVANIER ANALÍA
INSTITUCIÓN: CCC - CENTRO CULTURAL DE LA COOPERACIÓN "FLOREAL GORINI"

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Prensa Educativa Argentina

DIRECTOR: FINOCCHIO SILVIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La condición social de los docentes en la actualidad: una aproximación al caso de los docentes de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: DONAIRE RICARDO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Perfiles, formación y condiciones laborales de los profesores, directores y supervisores de la escuela secundarias

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Condición de trabajo y prácticas de enseñanza

DIRECTOR: PASCUAL LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

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Horizontes laborales y educativos de estudiantes secundarios. Proyecciones de futuro y análisis multivariado sobre las metas profesionales

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

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Formación de profesores de educación secundaria en Argentina: Reconfiguraciones contemporáneas, autorización cultural y trayectorias en relación con las culturas y los saberes

DIRECTOR: BIRGIN ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Diseño de un modelo de espacio áulico para la educación secundaria en función de promover procesos de expresión y creación con tecnologías digitales

DIRECTOR: BORDIGNON FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La actividad docente situada. Usos de la lectura y escritura como herramientas mediadoras de aprendizajes en la enseñanza de las disciplinas en nivel secundario y superior

DIRECTOR: CARLINO PAULA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Reconfiguración de roles y tareas en el marco del Programa Conectar Igualdad: percepciones y representaciones de los directivos, docentes y estudiantes de escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: CICALA ROSA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Promesas y posibilidades de las tecnologías digitales en la enseñanza. Estudio sobre el uso de recursos audiovisuales en el aula en escuelas públicas de nivel secundario

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Cambios en el régimen académico en educación secundaria de la Provincia de Buenos Aires y trayectorias educativas de adolescentes

DIRECTOR: KRICHESKY MARCELO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Modelización y funciones en la escuela secundaria: herramientas informáticas que enriquecen el trabajo en el aula de matemática. Un problema pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Escuela secundaria, políticas públicas e impacto en la desigualdad: convivencia y formación intergeneracionales

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Educación, Territorio y Sociedad II. Estudio de casos sobre dinámicas territoriales que contribuyen a profundizar o mitigar las desigualdades sociales y educativas en tres jurisdicciones de Argentina

DIRECTOR: STEINBERG CORA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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El laboratorio de Ciencias en la Formación Docente. Integración de nuevas tecnologías. Aportes de la investigación para la formación inicial y continua

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La rama de enseñanza en la Provincia de Buenos Aires: Evolución reciente y condiciones laborales

DIRECTOR: DIRIÉ CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

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Cambios Distributivos en América Latina. Evidencia y Determinantes

DIRECTOR: GASPARINI LEONARDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Factores determinantes de los aprendizajes en la escuela primaria y media. Las pruebas Aprender 2016 y algunas comparaciones con los ONE 2000.

DIRECTOR: LLACH JUAN
INSTITUCIÓN: UNIV. AUSTRAL - UNIVERSIDAD AUSTRAL

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Construcción de autonomía y desigualdad social: tendencias hacia el cambio y la reproducción en las transiciones juveniles de principios del siglo 21

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Itinerarios posibles o itinerarios probables: Un estudio sobre trayectorias educativas y laborales de jóvenes de distintos sectores sociales, egresados de la escuela media en Argentina

DIRECTOR: CÓRICA AGUSTINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Políticas públicas y jóvenes. Apuestas, balances e interrogantes de cara al futuro

DIRECTOR: OTERO ANALÍA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Trayectorias formativas - laborales, motivaciones y expectativas de inserción laboral de los cursantes de Formación Profesional de la provincia de Buenos Aires.

DIRECTOR: MEDINA NANCY
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Educación técnica, formación técnica-profesional y trabajo en la trama industrial Argentina: un estudio sobre las tensiones de una relación en disputa

DIRECTOR: ALDREDO MIGUEL ANGEL
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Inclusión educativa. Desigualdades provinciales en el acceso y la terminalidad de Nivel Medio

DIRECTOR: FRANCI ÁLVAREZ MARÍA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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La nueva condición juvenil en tiempos de desestructuración: Un estudio de las trayectorias laborales de los jóvenes del barrio Aluvión y su imbricación con otras esferas vitales (La Plata, Pcia de Buenos Aires)

DIRECTOR: ROBERTI EUGENIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La reforma educativa en las jurisdicciones: contextos, estrategias y actores

DIRECTOR: NOSIGLIA MARÍA CATALINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Civiles y militares en la última dictadura. Funcionarios y políticas educativas en la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: RODRIGUEZ LAURA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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El lugar del saber en las situaciones de formación: representaciones de la formación y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: MASTACHE ANAHÍ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Promoción del Uso de Estadísticas educativas en Investigación

DIRECTOR: IMPERIALE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNR - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

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Adecuaciones curriculares de la Educación Media Para Adultos en Unidades Penitenciarias

DIRECTOR: BROVELLI MARTA
INSTITUCIÓN: UNR - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

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Prácticas Escolares-Memoria-Ambiente. Etnografía de los procesos de escolarización

DIRECTOR: GARCÍA STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La violencia escolar en perspectiva histórica Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010)

DIRECTOR: ALVAREZ PRIETO NATALIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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El libro de texto como constructor de representaciones: la imagen de la Patagonia. Río Negro y Neuquén (1960-2000)

DIRECTOR: TEOBALDO MIRTA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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La inclusión de las voces de los estudiantes en los procesos de aprendizaje. Variaciones de las formas de participación y apropiación de la experiencia escolar en el nivel medio

DIRECTOR: BAQUERO RICARDO
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Las Juntas de Clasificación: Características y Funcionamiento

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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La supervisión educativa en nuestro país: El trabajo del supervisor en cinco jurisdicciones

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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El debate sobre el crecimiento reciente de la educación privada

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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El Tercer Ciclo de Educación General Básica

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Relevamiento Nacional de Investigaciones Educativas : aproximaciones a la investigación educativa en la Argentina 2000-2001

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Dimensiones del saber profesional docente. Su estudio y aportes a la formación

DIRECTOR: ALLIAUD ANDREA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Jóvenes, trabajo y sentidos sobre la escuela media. Análisis de la construcción de sentidos sobre la escuela en jóvenes y adolescentes de sectores populares, a partir de su inserción en el mercado laboral

DIRECTOR: CARBONARI FRANCO NICOLAS
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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La Escuela Nueva santafecina en entreguerras, la educación del cuerpo y de las sensibilidades femeninas.

DIRECTOR: PELLEGRINI MALPIEDI MICAELA
INSTITUCIÓN: UNR - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

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Mediatizaciones de la política y el arte. Entre los viejos y los nuevos medios

DIRECTOR: CARLÓN MARIO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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El clúster de Servicios petroleros en la cuenca del Golfo San Jorge. Caracterización

DIRECTOR: KUNDT IRMA LEONOR
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Estado y Transformaciones Urbanas. Un Análisis de Procesos Socioeducativos, Familiares y Laborales

DIRECTOR: ACHILLI ELENA
INSTITUCIÓN: UNR - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

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Descentralización y privatización en la educación argentina (1955-2001)

DIRECTOR: DE LUCA ROMINA
INSTITUCIÓN: CEICS - CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

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LA REGIONALIZACIÓN COMO TEMA DE LA REFORMA EDUCATIVA ARGENTINA: LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

DIRECTOR: FREGA ANA LUCÍA
INSTITUCIÓN: ACADEMIA NACIONAL DE EDUCACIÓN

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Transformaciones urbanas y cotidianeidad. Un estudio de diversas experiencias sociales

DIRECTOR: ACHILLI ELENA
INSTITUCIÓN: UNR - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

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Regulaciones, institucionalidades y prácticas: un análisis de las condiciones de producción del trabajo pedagógico en escuelas secundarias

DIRECTOR: GLUZ NORA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Territorio y memoria en grupos indígenas quechuas en contextos de desigualdades sociales. Migrantes provenientes de Cochabamba, (Bolivia), en la cuenca del Golfo San Jorge, Caleta Olivia (Santa Cruz) y Comodoro Rivadavia (Chubut)

DIRECTOR: BAEZA BRIGIDA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Transiciones educativas primaria/ secundaria y secundaria/ superior: las prácticas de evaluación en las transiciones escolares

DIRECTOR: TERIGI FLAVIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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SUBJETIVIDAD Y DISCONTINUIDAD IDENTITARIA: NARRATIVAS DOCENTES DE LA ARGENTINA DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIOLÓGICA

DIRECTOR: HERNÁNDEZ SALAMANCA OSCAR GILBERTO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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La educación secundaria en la región y en el país: dinámica de la expansión y problemáticas que persisten

DIRECTOR: MONTES NANCY
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Interacciones con docentes a propósito del álgebra escolar

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Resistencias y contrahegemonías en el campo educacional. Procesos de formación política y pedagógica en experiencias de organización sindical de los trabajadores de la educación

DIRECTOR: MARCELA PRONKO
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Educación, organización de las clases subalternas y transformación social. Argentina 1969-1976. Un análisis en casos

DIRECTOR: BARALDO NATALIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO ÉTICO EN LOS CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Una lectura de la relación con la alteridad en jóvenes de nivel medio

DIRECTOR: FORNASARI MÓNICA LAURA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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ESCUELAS POPULARES. CARACTERÍSTICAS DE SU PEDAGOGIA

DIRECTOR: BRUSILOVSKY SILVIA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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La construcción del nosotros/otros en una escuela secundaria pública en un barrio del conurbano bonaerense

DIRECTOR: VECINO LUISA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Derecho de la educación y políticas educativas : un estudio sobre el nivel medio de jóvenes y adultos en la provincia de Neuquén (1992-2010)

DIRECTOR: JUNGE GUSTAVO ABEL
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Los programas del Ministerio de Educación Nacional para el mejoramiento de la calidad, la equidad y la inclusión en los niveles de enseñanza obligatoria (2003-2013) : políticas y procesos institucionales

DIRECTOR: OREJA CERRUTI MARÍA BETANIA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Orígenes y desarrollo de la Educación Secundaria, Normal y Especial en la provincia de Buenos Aires: iniciativas provinciales nacionalizadas (1853-1920)

DIRECTOR: SCHOO SUSANA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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COMBATES POR LA MEMORIA EN LA ESCUELA La transmisión de la última dictadura militar en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires (2008 – 2013)

DIRECTOR: LEGARRALDE MARTIN ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Cuestiones didácticas a propósito de la enseñanza de la fundamentación en Matemática: la función exponencial, el razonamiento matemático y la intervención docente en la escuela media

DIRECTOR: DUARTE BETINA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Análisis de significados y conflictos semióticos en los Sistemas de Prácticas del conocimiento matemático- geométrico en distintos espacios de la Formación Docente

DIRECTOR: ETCHEGARAY SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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La Enseñanza del Cálculo. Articulación entre el Nivel Polimodal y el Nivel Universitario

DIRECTOR: GÜICHAL EDGARDO
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Enseñanza de la Matemática mediante Recorridos de Estudio e Investigación (REI) en la escuela secundaria: diseño, puesta en aula y análisis de seis implementaciones

DIRECTOR: LLANOS VIVIANA CAROLINA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Enseñanza de las Funciones Exponenciales en la escuela secundaria. Aspectos didácticos y cognitivos

DIRECTOR: SUREDA FIGUEROA DIANA PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Alfabetización Estadística en la Educación Formal

DIRECTOR: TAUBER LILIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Práctica de formación docente, escritura de ficción y enseñanza de la lengua y la literatura

DIRECTOR: BOMBINI GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Prácticas de lectura: enfoques, voces y miradas

DIRECTOR: HERMIDA CAROLA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Estado / Mercado : Condiciones y estrategias de la modernización de la literatura argentina 1890-1920

DIRECTOR: DALMARONI MIGUEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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"Literatura" como "lectura" en la teoría literaria, la crítica, las ficciones y las poéticas, y en situaciones de "enseñanza", en la Argentina contemporánea

DIRECTOR: DALMARONI MIGUEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La educación literaria de los jóvenes. Estudio del caso Catamarca

DIRECTOR: HAUY MARÍA ELENA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

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Enseñar y aprender en la dinámica de taller: apropiación de saberes disciplinares en el espacio universitario

DIRECTOR: CONDE OSCAR
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Putos y milicos. tecnologías de género y (pos)dictaduras en el Conosur

DIRECTOR: CARBONE ROCCO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Discursos recontextualizadores oficiales sobre la lectura en la educación secundaria de la Provincia de Buenos Aires (2003-2011)

DIRECTOR: NIETO FACUNDO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Didáctica de la Lectura II. Discursos sociales que circulan en la escuela

DIRECTOR: PORTA VAZQUEZ LUIS
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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Tensiones entre conocimiento disciplinario y prácticas de enseñanza en la formación docente en Letras

DIRECTOR: BOMBINI GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Distancias y acercamientos entre las prácticas de escritura en la formación docente en letras y en el campo escolar

DIRECTOR: SARDI VALERIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La experiencia educativa trans: Los modos de vivir el cuerpo sexuado de los/as/xs jóvenes en la escuela secundaria

DIRECTOR: BAEZ JESICA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Acción política y participación de las y los jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: MENDY MARÍA DEL VALLE
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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2030 -Escenarios de la Educación en la Provincia de La Pampa

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROVINCIA DE LA PAMPA
INSTITUCIÓN: ME-LA PAMPA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DE LA PAMPA

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Evaluación de la Ley de Financiamiento Educativo. Aspectos teóricos y empíricos

DIRECTOR: DE URRAZA MATÍAS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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El trabajo infantil rural en la Argentina

DIRECTOR: SILVA MARÍA ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

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Cuerpo, relaciones de generación y salud: prácticas pedagógicas y trayectorias educativas juveniles en el pasaje de la Escuela Primaria a la Media

DIRECTOR: ALEJANDRO VILLA
INSTITUCIÓN: MINISTERIO SALUD - CABA - MINISTERIO DE SALUD, GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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El Estado en movimiento y los movimientos del Estado. Prácticas militantes, organizaciones populares e identidades políticas en la Argentina contemporánea: Perspectivas teóricas, enfoques analíticos y estudios de caso

DIRECTOR: RETAMOZO MARTÍN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Sentidos y prácticas emergentes en proyectos orientados a la transformación de procesos de formación de jóvenes en instituciones de Educación Pública

DIRECTOR: MORANDI GLENDA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Trayectorias escolares inclusivas en contextos desfavorables

DIRECTOR: LEGARRALDE MARTIN ROBERTO
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN. PROVINCIA DE BUENOS AIRES

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Inclusión digital y prácticas de enseñanza en el marco del Programa Conectar Igualdad – PCI-para la formación docente de nivel Secundario

DIRECTOR: ROS CECILIA
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Alumnas embarazadas y/o madres : pruebas escolares, soportes y resistencias en contextos de marginalidad urbana.

DIRECTOR: VÁZQUEZ SOLEDAD
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Aborto y juventud: representaciones, imaginarios y perspectivas de jóvenes de clase media de Buenos Aires

DIRECTOR: EUGENIA ZICAVO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La producción de la (des) igualdad educativa en la provincia de Córdoba. Análisis de sus tendencias y transformaciones en el período 2003-2013

DIRECTOR: GUTIERREZ GONZALO
INSTITUCIÓN: UEPC - UNIÓN DE EDUCADORES DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

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Continuidades, transformaciones y rupturas: nueva cuestión social en Argentina.

DIRECTOR: BRAVO NAZARENO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Políticas públicas de Inclusión tecnológico/Digital. Procesos formativos en escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires: Tv digital y Conectar Igualdad

DIRECTOR: GONZÁLEZ LEONARDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Los efectos de las políticas públicas sobre la distribución del ingreso. Evidencia para la Argentina

DIRECTOR: CROSTA FACUNDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La conformación del campo pedagógico: sentidos y disputas en torno de las desigualdades y diferencias en educación

DIRECTOR: SUAREZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Escuela y movimientos sociales. Las experiencias político-pedagógicas de los Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos

DIRECTOR: RUBINSZTAIN PAOLA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Familias y escuela media : Representaciones en torno a la educación secundaria en contextos de pobreza

DIRECTOR: GUEVARA BÁRBARA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La construcción del riesgo educativo. Un estudio desde el decir y el hacer de los protagonistas institucionales

DIRECTOR: CASTILLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Proyectos educativos y propuestas curriculares para la EEMPA (1973-1983): un estudio de las orientaciones ideológicas del área de Ciencias Sociales

DIRECTOR: ROJAS ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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¿Qué es la escuela para sus destinatarios? Sentidos que los jóvenes construyen sobre la escuela secundaria

DIRECTOR: D'ALOISIO FLORENCIA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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La inclusión social y educativa en la educación secundaria de jóvenes y adultos en Argentina en el contexto de las políticas estatales 2004-2013. Un estudio en tres provincias argentinas: Entre Ríos, Córdoba y Chaco

DIRECTOR: HOMAR AMALIA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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Escuela, sexualidad y religión. Indagaciones en torno a la presencia de la doctrina católica en la Educación Sexual Integral de una escuela pública

DIRECTOR: SOSA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Saberes y tecnología en la educación y el trabajo. Estudio etnográfico en una Comuna de la provincia de Santa Fe

DIRECTOR: MIANO AMALIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Transmisión intergeneracional de saberes y procesos de identificación en poblaciones indígenas y migrantes de la Argentina

DIRECTOR: NOVARO GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Posibilidades y limitaciones que perciben los/as jóvenes en relación a la continuidad y/o alternativas de estudios y/o trabajos u otras formas de vida

DIRECTOR: DURÁN ARIEL
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Los últimos años de la secundaria y el acceso a la universidad en sectores populares. Propuestas institucionales y lógicas escolares que favorecen una relación positiva con el conocimiento

DIRECTOR: ORTEGA FACUNDO IGNACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Modelos de formación para el trabajo en la educación formal de nivel secundario. Sinergia entre teoría pedagógica y práctica de enseñanza e inserción laboral

DIRECTOR: CORDERO DE BARRIENTOS OLGA (DIR)
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

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Las representaciones sociales de los alumnos de 1º año de Educación Secundaria de la Escuela Normal D.F. Sarmiento de la ciudad de Esperanza, sobre violencia escolar

DIRECTOR: ENGLER NORA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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Cambios conceptuales a partir de la enseñanza de la lógica. Leyes de Morgan y sus aplicaciones en el aula

DIRECTOR: MUÑOZ GARCÍA GISELA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Concepciones de espacio público y sentido común de los docentes de educación media

DIRECTOR: ARROYO MARIELA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Estudio “Conectar Igualdad en las Escuelas Secundarias”

DIRECTOR: JULIETA LOPEZ
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Inclusión educativa. Controversias, paradojas y tensiones de un concepto epocal

DIRECTOR: MÁNTARAS MARÍA BÁRBARA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

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Familias y sociedad en el Río de La Plata. Desde las transformaciones borbónicas a la consolidación del Estado Nacional

DIRECTOR: COWEN PABLO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Lo que todos sabemos, no? : jóvenes y memoria : las representaciones sobre la última dictadura en la escuela

DIRECTOR: HIGUERA RUBIO DIEGO MAURICIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Las concepciones de autoridad en los estudiantes de la escuela media

DIRECTOR: ALEU MARÍA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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¿Autonomía escolar? : o los márgenes de acción de las escuelas de nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: COPES ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Sentidos e imaginarios de la experiencia escolar : un análisis de las percepciones de los alumnos sobre la escuela secundaria en cuatro jurisdicciones argentinas

DIRECTOR: LLINÁS PAOLA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

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Preceptores. De la reproducción normativa a la construcción artesanal de vínculos