El derecho a la educación de los niños/as y adolescentes indígenas: estado de situación en Argentina, desafíos y recomendaciones

DIRECTOR: CERRUTTI MARCELA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

La institución escolar del nivel medio y su rol en el pasaje a la educación superior

DIRECTOR: CERRUTTI MARCELA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

Relevamiento de sistemas de seguimiento de egresados de la educación técnico profesional y diseño preliminar de una base de datos de egresados

DIRECTOR: GALLART MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

Modelos de gestión, autonomía institucional y logros educativos en la enseñanza media argentina

DIRECTOR: GALLART MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

La enseñanza de nivel medio en la Argentina: lugar clave para la formación para la vida y el trabajo

DIRECTOR: GALLART MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

TIC y educaciòn en Argentina. Caminos recorridos y desafíos pendientes

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

Estudio comparado sobre formación laboral para jóvenes en América Latina

DIRECTOR: CIPPEC CIPPEC
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

Saberes del trabajo y saberes escolares. Estrategias y metodologías de vinculación

DIRECTOR: SPINOSA MARTÍN
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Programa Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes

DIRECTOR: TESTA JULIO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Jóvenes en la sociedad argentina contemporánea. Un análisis sobre las trayectorias educativas y socio-ocupacionales de jóvenes egresados del nivel medio en las jurisdicciones de Salta, Comahue, Provincia de Buenos Aires y C.A.B.A

DIRECTOR: OTERO ANALÍA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

La inserción laboral de los egresados de la escuela media: diez años después

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Las transformaciones del mercado de trabajo frente a las reformas de la política económica y social de los noventa: un estudio sobre la performance ocupacional de los jóvenes en el Gran Buenos Aires

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Los “mundos de la inserción laboral de los jóvenes”. Políticas públicas, lógicas de los dispositivos de apoyo a la inserción y trayectorias laborales de los jóvenes

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Los “mundos de la inserción laboral de los jóvenes”. Políticas públicas, lógicas de los dispositivos de apoyo a la inserción y trayectorias laborales de los jóvenes

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Trayectorias educativo laborales de jóvenes. Incidencia de políticas y programas de inclusión social

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Investigaciones y estudios en torno a la Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina. Estado del conocimiento

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Encuesta Nacional de Inserción de Egresados de Educación Técnico Profesional

DIRECTOR: SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (SEGETP) INET
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

La educación y el trabajo. Cómo se plantean el futuro los estudiantes secundarios

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Educación y trabajo en la Ciudad de Buenos Aires. Oferta de formación técnico-profesional, estructura económica y demanda laboral

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

La experiencias de formación para el trabajo

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Seguimiento de egresados. Inserción ocupacional y continuidad educativa de egresados recientes de modalidad comercial

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Educación y trabajo: Estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la Argentina. Políticas públicas educativas en el retorno a la institucionalidad democrática (1884-2006). Los casos de las provincias de San Juan, Santa Cruz, Santa Fe

DIRECTOR: RODRIGUEZ LIDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Juventudes, movilidad social intergeneracional y cambio histórico. Aproximaciones desde un estudio de caso en el cordón del GBA

DIRECTOR: MOLINA DERTEANO PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Representaciones de los adolescentes sobre la escuela media y el trabajo

DIRECTOR: VEGA VIVIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Representaciones Sociales del trabajo y del estudio en Jóvenes de distintos niveles de escolaridad de la escuela media

DIRECTOR: AISENSON GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Educación de jóvenes y adultos como derecho: estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la argentina actual. El caso de la provincia de buenos aires en el retorno a la institucionalidad democrática (1984-2005)

DIRECTOR: RODRIGUEZ LIDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: revisión de las nociones de oferta-demanda y evaluación de las necesidades educativas de los trabajadores

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Educación y formación para el trabajo. Deuda social con jóvenes y adultos y mercado de ilusiones de corto plazo

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La deuda social en educación y formación para el trabajo en Argentina: diseño de modelos de atención del derecho a la educación

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Trayectorias Juveniles: características y sentidos de los procesos de mediación entre la escuela media y el mundo del trabajo. Un estudio histórico comparado sobre el modo en que los jóvenes de sectores medios, populares y marginales de GBA atraviesan la transición”

DIRECTOR: SALVIA AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

El trabajo en los jóvenes escolarizados: significado del trabajo, actitudes ante el trabajo y experiencia laboral

DIRECTOR: BATLLE SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La centralidad de los saberes del trabajo en la construcción de alianzas productivas, ambientales y culturales. Reconceptualizando el dispositivo educación-trabajo

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La enseñanza y aprendizaje de saberes socialmente productivos. Los saberes del trabajo

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La lectura escolar y la construcción de las culturas políticas: una mirada histórica para el caso argentino (1976-1989)

DIRECTOR: PINEAU PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Inclusión social a partir de la educación tecnológica, vínculo entre universidad

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Escenarios alternativos para la atención de demandas de educación y formación de trabajadores: Evaluación de efectos distributivos del gasto social y apropiación de saberes

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La construcción del espacio público en educación. El caso de la educación Polimodal y los Trayectos Técnico Profesionales

DIRECTOR: GONZALEZ DORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Estructura de poder, participación social y educación popular: factores y procesos que dan cuenta de la situación de la demanda y la oferta de educación de jóvenes y adultos en experiencias de distinto grado deformalización. Estudio de caso en Mataderos y Lugano

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Inclusión social de jóvenes en riesgo. Promoción de la salud y desarrollo de capacidades laborales en la escuela media

DIRECTOR: MEINARDI ELSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Saberes productivos, trabajo y educación. Obstáculos y alternativas para su articulación en la enseñanza media

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Competencias genéricas en las culturas institucionales de la escuela media: su potencial significación para la educación superior universitaria

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Representaciones sobre la escuela de jóvenes en situación de riesgo y vulnerabilidad social de la ciudad de Córdoba. Un estudio de caso

DIRECTOR: PISANO MARÍA MAGDALENA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Valores e intereses de los jóvenes que finalizan los estudios secundarios

DIRECTOR: GRASSO LIVIO
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Jóvenes, representaciones, escuela, trabajo

DIRECTOR: CARENA SUSANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

La inserción de los egresados del Polimodal y TTP en la Educación Superior y el mundo del trabajo: Cohorte 2004

DIRECTOR: SANTACHITA SANDRA
INSTITUCIÓN: UM - UNIVERSIDAD DE MORÓN

ARTICULACION EDUCATIVA ENTRE ESCUELAS MEDIAS DE LA PROVINCIA DE MISIONES Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

DIRECTOR: CACERES SUSANA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Estudios sobre políticas educativas. Las regulaciones del sistema educativo y sus efectos en la gestión de las instituciones y el trabajo docente en el nivel medio y superior universitario

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Jóvenes y TIC: estudios sociales de la mediatización y la tecnocultura contemporánea

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Del currículum escrito al currículum en acción: el caso de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano

DIRECTOR: ARDILES MARTHA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Estudios interdisciplinarios sobre juventud, comunicación y prácticas educativas emergentes

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Prácticas educativas e imaginarios de la comunicación: perspectivas teóricas y metodológicas

DIRECTOR: SCHMUCLER HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Las representaciones sobre el mundo del trabajo de los jóvenes que egresan de una escuela media

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ALICIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Enseñanza y subjetividad. El caso del nivel medio

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Perfil y evolución de los ingresantes, casos: facultad de ciencias políticas y sociales, comunidad Huarpe y escuelas albergues. Relación graduados universitarios

DIRECTOR: MORCHIO IDA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Articulación entre los niveles de educación media y superior: desarrollo de competencias

DIRECTOR: AREA PROYECTOS ACADEMICOS UNCU
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Articulación entre los niveles de educación media y superior: desarrollo de competencias básicas

DIRECTOR: NARRILLOS HILDA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Enseñanza de la Tecnología en la Universidad y Articulación con la Escuela Media: concepciones docentes en buenas prácticas para la enseñanza de la tecnología y modelos de articulación colaborativo entre el nivel universitario y secundario: La realización de proyectos tecnológicos con escuelas de sectores vulnerables

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

La deserción escolar de los jóvenes de pozo del tigre caso CENMA Nº 4

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

Docentes y escuelas en contextos de alta vulnerabilidad social. Posibilidades de promover resiliencia desde una propuesta articuladora comunidad-educación polimodal-universidad

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

Educacion polimodal, trayectos técnico-profesionales en producción agropecuaria e inserción laboral en zonas rurales de la Provincia de Formosa

DIRECTOR: MONTES BLANCA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

Estrategias de desarrollo profesional para profesores de historia de educación secundaria. Estudio de caso

DIRECTOR: MERODO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Un caso de (des)articulaciónentre la escuela media y la universidad, desde la perspectiva de la evaluación: el CAU y las escuelas medias de la zona de influencia de la UNGS

DIRECTOR: FEENEY SILVINA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Articulación Escuela Secundaria-Universidad: análisis de aspectos disciplinares, vocacionales y discursivo-comunicativo en los estudiantes de la FIO

DIRECTOR: SUÁREZ MARÍA DE LAS MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Representaciones educativo/laborales sobre la asignación de valor a la innovación, creatividad y motivación en Instituciones de Formación Laboral Juvenil

DIRECTOR: PEREZ DEL VISO ROSA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Y después… ¿qué? Trayectorias personales, educativas y laborales de los adolescentes que finalizan el Nivel Medio. El caso Colegio Armada Argentina

DIRECTOR: RODRIGUEZ MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Dilemas en la enseñanza de la filosofía en Jujuy. Del nivel medio a la Educación Superior

DIRECTOR: GUERCI DE SIUFI BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Prácticas de enseñanza que promueven la construcción de métodos de estudio crítico para el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estudio de casos en los últimos años del nivel medio y en el nivel superior

DIRECTOR: CLÉRICO GRACIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Aprendizaje y subjetividad: las condiciones del adolescente como sujeto de la enseñanza entre la escuela media y la Universidad

DIRECTOR: BOLSI MARTHA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Los registros semióticos de representación y el cálculo diferencial en la transición Escuela Media-Universidad

DIRECTOR: OVIEDO LINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Estrategias de enseñanza de la física para una articulación nivel medio/polimodal y universidad

DIRECTOR: CONCARI SONIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Articulación entre evaluación y toma de decisiones: el caso del Programa Nacional de Becas Estudiantiles

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Incidencia del Curso de Ingreso y de las trayectorias escolares previas en el desarrollo de las disposiciones de lectura y escritura de los ingresantes a la universidad

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Articulación Polimodal - Superior: estudio acerca de las prácticas que colaboran en la continuidad de estudios de los alumnos

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Las competencias lingüísticas como condición para el ingreso a la Universidad. El caso de los aspirantes a la Universidad Nacional de Lanús. (2004- 2008)

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

La educación media y su doble compromiso

DIRECTOR: BONAVITA LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Violencia, atraso escolar y coeducación en una escuela de buenos aires. Un estudio de caso

DIRECTOR: HERRAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

La exclusión en la inclusión. Del deber ser a la realidad en el Partido de La Matanza. La escuela secundaria y su impacto en la educación universitaria

DIRECTOR: FELIPPIS IRMA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Articulación Secunadria-Universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: La escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la Escuela Secundaria

DIRECTOR: ARCHENTI ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Empleo de los jóvenes y educación media. Un análisis empírico para el gran Buenos Aires

DIRECTOR: MARCHIONNI MARIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Jóvenes y mercado de trabajo en un contexto de desempleo masivo

DIRECTOR: PEREZ PABLO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La evaluación de la calidad como política para el mejoramiento de la enseñanza secundaria. El caso de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MISURACA MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

La evaluación de la calidad de la política para el mejoramiento de la enseñanza secundaria. El caso de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: VIOR SUSANA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

Políticas para la educación secundaria en los años 90; el caso de las EMEM

DIRECTOR: VIOR SUSANA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

Juventud, educación y trabajo. Perspectivas y desafíos de una transición compleja

DIRECTOR: LUCERO RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Los jóvenes y la literatura: el pasaje del secundario a la Universidad

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Jóvenes, estudio y trabajo. Sobre trayectorias, cursos de vida y construcción de identidades en contextos de inestabilidad

DIRECTOR: PACENZA MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Lectura y escritura: de la Escuela Secundaria a la Universidad. Un enfoque didáctico

DIRECTOR: BOCCHINO ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Educación-Trabajo: La educación técnico-profesional en el distrito de General Pueyrredón a partir de la sanción de la nueva legislación que la regula

DIRECTOR: CORDERO SUSANA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Políticas públicas de formación para el trabajo destinadas a jóvenes provenientes de sectores vulnerables de Chaco y Corrientes

DIRECTOR: BARBETTI PABLO ANDRÉS
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

El vínculo Educación-Trabajo en la Ciudad de Caleta Olivia: Perspectivas desde la Educación de Jóvenes y Adultos

DIRECTOR: LEVY ESTHER
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Reforma y Cambio en Educación. El caso de las escuelas de Nivel Secundario de Río Gallegos y las Reformas propiciadas por las Leyes 24521 (LFE) y 26206 (LNE). Implicaciones institucionales, pedagógicas y subjetivas

DIRECTOR: REINOSO MARTA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Modos históricos regionales de la relación educación y trabajo: encuentros y desencuentros en torno a la elaboración de políticas educativas en la provincia de Santa Cruz en el retorno a la Institucionalidad democrática (1984-2006)

DIRECTOR: RUIZ JUAN DOMINGO
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Análisis pedagógico institucional de la supervisión educativa. El caso argentino y la provincia de Santa Cruz. Dinámicas de funcionamiento y estrategias de intervención para el desarrollo profesional

DIRECTOR: REINOSO MARTA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Trabajo, tecnología y educación en la zona norte de Santa Cruz

DIRECTOR: GALARETTO MARTHA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Educación y formación para el trabajo. Análisis de la oferta y la demanda de formación en la Patagonia Austral y de las dimensiones del vínculo Universidad/Sociedad con el contexto socioeconómico regional

DIRECTOR: LLOMOVATTE SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Transición escuela media-universidad: procesos de conceptualización en el aprendizaje de los conocimientos sociales en la escuela secundaria

DIRECTOR: ITURRIOZ GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

La construcción del conocimiento profesional docente en los primeros procesos de socialización profesional. El caso de la inserción de los graduados docentes de la zona sur de la Provincia de Santa Fe en las instituciones del medio

DIRECTOR: SANJURJO LILIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Proyecto de vida y representaciones sociales. Estrategias para afrontar la elección académica en la transición Escuela-Universidad en los adolescentes de 5º año de la escuela secundaria

DIRECTOR: ROSSI GLORIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

La problemática de la transición escuela media-trabajo/estudio en adolescentes en contextos desfavorables

DIRECTOR: PACIFICO ANDREA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

La articulación escuela media-universidad en química. Contenidos y posibilidades

DIRECTOR: RIZZOTTO MARCELA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

LA DOCENCIA: Su formación y la práctica pedagógica. El caso del Profesorado en Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la UNRC

DIRECTOR: BUZZI CARMEN
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Enseñanza y aprendizaje de la química en el ciclo superior de la escuela secundaria y en el primer año de la universidad

DIRECTOR: HERNANDEZ SANDRA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

La enseñanza del cálculo articulación entre el nivel polimodal y el nivel universidad. Diagnóstico sobre números reales

DIRECTOR: GICHAL EDUARDO
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

Creación de espacios para la articulación entre los niveles polimodal y universitario

DIRECTOR: HIGA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Entornos virtuales para la articulación entre el nivel medio y carreras universitarias de Ciencias Exactas

DIRECTOR: MAC GAUL MARCIA IVONNE
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

La problemática de la enseñanza y aprendizaje de la matemática en las escuelas técnicas con orientación agraria

DIRECTOR: VERA ROLANDO
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Una experiencia piloto para la articulación entre nivel medio y la facultad

DIRECTOR: MACORITTO ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Estrategias de formación y fondos de conocimiento para la intervención social y educativa en poblaciones de fronteras. Estudios en casos en contextos, multiculturales, poliétnicos y con pobreza extrema, en el norte el país

DIRECTOR: DE ANQUÍN ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

La producción y difusión de conocimiento en educación y las políticas educativas en argentina (2001-2010)

DIRECTOR: GOROSTIAGA JORGE
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Dispositivos pedagógicos y producción de subjetividad en emplazamientos urbano/ marginales. Un estudio en caso en la Enseñanza Secundaria Básica del Partido de General San Martín

DIRECTOR: GRINBERG SILVIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Educación y trabajo: estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la Argentina

DIRECTOR: GARCES LUIS
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Una cuestión pendiente: estudios de la incidencia del modelo de capacitación en biología (articulación UNT-escuela media) en el desempeño académico estudiantil universitario

DIRECTOR: SALIM RAQUEL
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

"Ser alguien”: Las representaciones en una muestra de jóvenes ingresantes a la UNTREF sobre su destino universitario. Sus trayectorias educativas, laborales y familiares

DIRECTOR: SALTALAMACCHIA HOMERO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Los jóvenes del conurbano Bonaerense y su proyección universitaria: subjetividades, representaciones e inserción. El caso de la UNTREF

DIRECTOR: SALTALAMACCHIA HOMERO
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Políticas públicas de apoyo a la inclusión de alumnos en la escolaridad, con calidad de aprendizajes. El caso de la Asignación Universal por Hijo (AUH)

DIRECTOR: NÚÑEZ LILIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Educación y comunicación para el desarrollo turístico sustentable. Estudio de caso: jóvenes estudiantes de nivel medio de Gualeguaychú

DIRECTOR: ORTIZ SUSANA
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

¿Que formación para jóvenes que abandonan la educación media? La transición educación-trabajo en un grupo social vulnerable

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

La elección académica: una apuesta al futuro como significante vacío. Interpelación del mundo adulto

DIRECTOR: WHEELER CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Programa de estudios sobre Desigualdades territoriales socioeconómicas y educativas en Argentina

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Nuevas voces, nuevos escenarios: estudios evaluativos sobre el Programa Conectar Igualdad

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

La producción de investigaciones y estudios en temas de la EDJA en Argentina

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Identidad institucional y escuelas agrotécnicas: un estudio de caso

DIRECTOR: BIANCHINI MARÍA LAURA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

El tratamiento de dificultades en instituciones educativas. Estudios de casos

DIRECTOR: CARBAJAL SERGIO
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

TICs en el proceso de articulación entre la Escuela Media y la Universidad. Personajes virtuales como herramientas de un entorno de aprendizaje multimedia

DIRECTOR: GONZÁLEZ ALEJANDRO HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La implementación del FINES 2 en el Municipio de Avellaneda y la incidencia sobre las trayectorias educativas de los jóvenes y adultos cursantes

DIRECTOR: FREYTES FREY ADA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

Estudiantes y Enseñanza el caso de la Historia y la Geografía

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Trayectorias socioeducativas y laborales de niños, niñas y adolescente trabajadores

DIRECTOR: MACRI MARÍA RAQUEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Investigaciones colaborativas y estudios exploratorios en ámbitos de educación en Ciencias Naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Enseñanza universitaria en las carreras de Geografía y Letras: lectura, escritura y discurso pedagógico en los cursos de ingreso y materias introductorias

DIRECTOR: PAPALARDO MARGARITA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Representaciones sociales de estudio, trabajo, la percepción del mismo y anticipaciones de futuro en jóvenes entre 16 y 18 años de la ciudad de San Luis: Comparación entre circuitos educativos de baja y alta calidad desde la Psicología de la Orientación

DIRECTOR: TEJEDOR MARÍA CORINA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

Acceso a una mayor inclusión por el Plan de Finalización de estudios secundarios en el Partido de La Matanza

DIRECTOR: OLIVIERI RENATO VÍCTOR MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Cambios y continuidades en las prácticas de enseñanza en relación con los procesos históricos de configuración y expansión de la escuela secundaria en la Argentina: un estudio de caso en el conurbano bonaerense

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Sujeto, igualdad y emancipación en la educación. El caso particular de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Las prácticas en enseñanza de la escritura mediadas por tecnologías digitales. Estudios de casos en los niveles medios y superior en Argentina

DIRECTOR: ALVAREZ GUADALUPE
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Expectativas de inserción educativa y/o laboral en jóvenes entre 17 y 25 años

DIRECTOR: MONTAUTI ELSA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Lo posible y lo deseable. Expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria

DIRECTOR: CÓRICA AGUSTINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Innovación en instituciones educativas: un estudio de caso

DIRECTOR: DE LA BARRERA SANTIAGO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

¿Mérito y azar? Nociones de justicia distributiva y selección soft: el caso de una escuela secundaria tradicional frente al mandato inclusor

DIRECTOR: DI PIERO EMILIA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Cambios y continuidades en las prácticas de enseñanza en relación con los procesos históricos de configuración y expansión de la escuela secundaria en la Argentina: un estudio de caso en el conurbano bonaerense. Estudio: Modelos y enfoques en la formación de profesores secundarios: cambios y continuidades en relación al modelo institucional de la escuela secundaria argentina a principios del siglo XX

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Fronteras invisibles la relación escuela-comunidad en el marco de las transformaciones sociales. Estudio en un caso del interior cordobés

DIRECTOR: AVILA OLGA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Los jóvenes y el trabajo representaciones sociales acerca de la inclusión laboral en estudiantes que finalizan la escuela secundaria. Gran Catamarca. Periodo 2014-2017

DIRECTOR: REARTE CELESTINA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

Hacia la búsqueda de un modelo de articulación entre el nivel polimodal y la universidad, desde las practicas pedagógicas a las implicancias en el desempeño académico de los alumnos

DIRECTOR: GARCÍA ELENA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

Educación de adolescentes y jóvenes: una mirada desde los procesos de diseño y gestión de políticas públicas en la educación secundaria obligatoria. El caso de las provincias de buenos aires, córdoba y entre ríos, república argentina (2010-2015)

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Emociones y vínculos en la experiencia escolar el caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: NOBILE MARIANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Itinerarios posibles o itinerarios probables: un estudio sobre trayectorias educativas y laborales de jóvenes de distintos sectores sociales egresados de la escuela media en Argentina

DIRECTOR: CÓRICA AGUSTINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Diferentes estrategias de las universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la escuela secundaria y la Universidad. Prácticas y representaciones

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Mediatización y privatización de la Educación en América Latina

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Cultura(s) y Tecnología(s): estudios de la mediatización en escenarios educativos

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Articulación secundaria-universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: la escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la escuela secundaria de la región 1 del sistema educativo bonaerense

DIRECTOR: GUERRERO CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Inclusión educativa: ingresar a la universidad, ¿una posibilidad para todos? Análisis de la zona de pasaje de la escuela secundaria a la universidad en la ciudad La Plata, Berisso y Ensenada

DIRECTOR: BELINCHE MARCELO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Los procesos de articulación entre secundaria y universidad. Alternativas para acompañar las trayectorias de los estudiantes

DIRECTOR: POGRÉ PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Problemas de Justicia Social en el contexto educativo argentino: El caso del nivel secundario

DIRECTOR: ROMERO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

Pasantías laborales en una escuela secundaria

DIRECTOR: SCHVARTZ IRIS
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

El trabajo en cuestión. Los actores educativos y la disputa de sentidos en el territoro de la escuela

DIRECTOR: SOSA ROSANA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Desde las escuelas-fábrica a las prácticas profesionalizantes. La transición de la formación al trabajo, dilemas y desafíos

DIRECTOR: LUCERO RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

La utilización de narrativas pedagógicas como disparador de la reflexión sobre las prácticas de enseñanza a partir de la implementación del programa Apoyo al último año de nivel secunadario para la articulación con el nivel superio

DIRECTOR: GARCÍA RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Articulación entre evaluación y toma de decisiones: el caso del Programa Nacional de Becas Estudiantiles

DIRECTOR: NEIROTTI NERIO
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Construir la buena convivencia, ¿una utopía posible?, los problemas de convivencia en las instituciones educativas. Estudios comparativos

DIRECTOR: GARECA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Re-pensando y construyendo la relación pedagógica en el marco de la formación y de la práctica.-El caso de los alumnos practicantes del profesorado en Ciencias Jurídicas Políticas y Sociales

DIRECTOR: BUZZI CARMEN
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

El sentido que le otorgan a los estudios superiores, los jóvenes que asisten a orientación vocacional: representaciones y expectativas

DIRECTOR: PONTI LILIANA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Literacidad y aprendizaje: implicaciones en la formación docente, evaluación y orientación escolar. Estudios sobre las prácticas de lectura convencional y con nuevas tecnologías en escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: PALACIOS ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Análisis de las representaciones sobre la carrera/futuro de alumnos del último año de una escuela media preuniversitaria de la Ciudad de Rosario

DIRECTOR: ROSSI GLORIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

El saber juvenil y sus aplicaciones en el campo educativo

DIRECTOR: PEIRONE FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Accesibilidad a la educación común obligatoria. Análisis espacial en entorno SIG. El caso del Departamento Bermejo (Chaco)

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROVINCIA DEL CHACO .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA EL CHACO

Movimientos sociales y educación popular: barrios de pié en Jujuy. Estudio de caso

DIRECTOR: RIGAL LUIS
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Estudio histórico comparativo sobre el uso, conocimiento y valoración de las tic en la población de alumnos y docentes

DIRECTOR: LANDÍVAR TOMÁS
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Políticas, textos, escuelas y otras instituciones en la nueva trama de regulación de la pobreza

DIRECTOR: GIOVINE RENATA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

La carrera de bibliotecología y documentación y la profesión de bibliotecario en las prácticas y representaciones de los jóvenes de la escuela media de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: MANASSERO MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Universidad y escuela secundaria. La construcción del horizonte temporal en jóvenes de sectores desfavorecidos

DIRECTOR: DUARTE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Análisis de discursos orales y escritos en contextos de educación de ciencias y tecnología. Estudios de situaciones didácticas en diferentes niveles del sistema educativo

DIRECTOR: DE LONGHI ANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Estrategias didáctico discursivas, orales y escritas, en clases de ciencias experimentales. Estudios de casos

DIRECTOR: DE LONGHI ANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Interpelaciones, representaciones y experiencias de los actores del Sistema Educativo: el caso de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Políticas y prácticas educativas: la conformación de un espacio multiregulado

DIRECTOR: GIOVINE RENATA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Diseño y evaluación de un programa de intervención en escuelas medias para promover actitudes y conductas saludables y positivas hacia sí mismo y hacia el propio cuerpo

DIRECTOR: GONGORA VANESA
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

Redefiniendo los saberes del trabajo en la educación secundaria general

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Escuelas Ricas para los pobres. La segregación social en la educación media argentina

DIRECTOR: LLACH JUAN
INSTITUCIÓN: UAI - UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA

Desigualdad educativa e inserción laboral segmentada de los jóvenes en la Argentina contemporánea

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

El clima escolar en tiempos de transformación. Un estudio de caso en una escuela secundaria pública en la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: ONETTO FERNANDO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

Proyectos de articulación escuela secundaria y estudios superiores: ¿otra gramática escolar para la conclusión del nivel medio?