La enseñanza de nivel medio en la Argentina: lugar clave para la formación para la vida y el trabajo

DIRECTOR: GALLART MARÍA ANTONIA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

Estudio comparado sobre formación laboral para jóvenes en América Latina

DIRECTOR: CIPPEC CIPPEC
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

Saberes del trabajo y saberes escolares. Estrategias y metodologías de vinculación

DIRECTOR: SPINOSA MARTÍN
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Programa Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes

DIRECTOR: TESTA JULIO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Comprensión histórica, conocimiento social y formación política: Un estudio empírico de las representaciones de jóvenes ciudadanos argentinos escolarizados

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Jóvenes en la sociedad argentina contemporánea. Un análisis sobre las trayectorias educativas y socio-ocupacionales de jóvenes egresados del nivel medio en las jurisdicciones de Salta, Comahue, Provincia de Buenos Aires y C.A.B.A

DIRECTOR: OTERO ANALÍA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

La inserción laboral de los egresados de la escuela media: diez años después

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

La reconfiguración de los vínculos entre jóvenes y adultos en la escuela media. Experiencias de lo común y producción de desigualdades

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Procesos de cambio conceptual en el conocimiento social e historico de niños, adolescentes y jóvenes: aspectos cognitivos y didácticos

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Representación y cambio de conceptos históricos. Estudio comparativo e implicaciones para la enseñanza de la historia en América Latina

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Las transformaciones del mercado de trabajo frente a las reformas de la política económica y social de los noventa: un estudio sobre la performance ocupacional de los jóvenes en el Gran Buenos Aires

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Nuevos formatos escolares en la educación secundaria para promover la inclusión educativa

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Los “mundos de la inserción laboral de los jóvenes”. Políticas públicas, lógicas de los dispositivos de apoyo a la inserción y trayectorias laborales de los jóvenes

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Los “mundos de la inserción laboral de los jóvenes”. Políticas públicas, lógicas de los dispositivos de apoyo a la inserción y trayectorias laborales de los jóvenes

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Trayectorias educativo laborales de jóvenes. Incidencia de políticas y programas de inclusión social

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Educación, memoria y dictadura en la escuela media. La transmisión escolar de la historia reciente en el sur de la provincia de Santa Fe

DIRECTOR: SERRA MARÍA SILVIA
INSTITUCIÓN: INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR OLGA COSSETTINI- Nº 28

Trayectorias socio-educativas de jóvenes y adultos y sus experiencias con la escuela media

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Encuesta Nacional de Inserción de Egresados de Educación Técnico Profesional

DIRECTOR: SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (SEGETP) INET
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Las dificultades en las trayectorias escolares de los alumnos. Un estudio en escuelas de nuestro país Seguimiento y monitoreo para el alerta temprana

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. DINIECE
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

La educación y el trabajo. Cómo se plantean el futuro los estudiantes secundarios

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Formatos institucionales e inclusión educativa en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires (2010-2011). Un abordaje de las percepciones docentes y experiencias educativas de adolescentes

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Educación y trabajo en la Ciudad de Buenos Aires. Oferta de formación técnico-profesional, estructura económica y demanda laboral

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

La experiencias de formación para el trabajo

DIRECTOR: AUSTRAL ROSARIO
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Seguimiento de egresados. Inserción ocupacional y continuidad educativa de egresados recientes de modalidad comercial

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Educación y trabajo: Estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la Argentina. Políticas públicas educativas en el retorno a la institucionalidad democrática (1884-2006). Los casos de las provincias de San Juan, Santa Cruz, Santa Fe

DIRECTOR: RODRIGUEZ LIDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La educación secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las representaciones y las prácticas de docentes y estudiantes en espacios formativos escolares

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Memorias y representaciones de la violencia política y los desaparecidos en la Argentina (1983-2008)

DIRECTOR: CRENZEL EMILIO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Representaciones de los adolescentes sobre la escuela media y el trabajo

DIRECTOR: VEGA VIVIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Representaciones Sociales del trabajo y del estudio en Jóvenes de distintos niveles de escolaridad de la escuela media

DIRECTOR: AISENSON GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: revisión de las nociones de oferta-demanda y evaluación de las necesidades educativas de los trabajadores

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Educación y formación para el trabajo. Deuda social con jóvenes y adultos y mercado de ilusiones de corto plazo

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La deuda social en educación y formación para el trabajo en Argentina: diseño de modelos de atención del derecho a la educación

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Cuerpos sexuados en la escuela media: curricula, experiencias y silencios

DIRECTOR: MORGADE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Trayectorias Juveniles: características y sentidos de los procesos de mediación entre la escuela media y el mundo del trabajo. Un estudio histórico comparado sobre el modo en que los jóvenes de sectores medios, populares y marginales de GBA atraviesan la transición”

DIRECTOR: SALVIA AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

El trabajo en los jóvenes escolarizados: significado del trabajo, actitudes ante el trabajo y experiencia laboral

DIRECTOR: BATLLE SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La centralidad de los saberes del trabajo en la construcción de alianzas productivas, ambientales y culturales. Reconceptualizando el dispositivo educación-trabajo

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La enseñanza y aprendizaje de saberes socialmente productivos. Los saberes del trabajo

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Escenarios alternativos para la atención de demandas de educación y formación de trabajadores: Evaluación de efectos distributivos del gasto social y apropiación de saberes

DIRECTOR: RIQUELME GRACIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La construcción del espacio público en educación. El caso de la educación Polimodal y los Trayectos Técnico Profesionales

DIRECTOR: GONZALEZ DORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Estructura de poder, participación social y educación popular: factores y procesos que dan cuenta de la situación de la demanda y la oferta de educación de jóvenes y adultos en experiencias de distinto grado deformalización. Estudio de caso en Mataderos y Lugano

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Inclusión social de jóvenes en riesgo. Promoción de la salud y desarrollo de capacidades laborales en la escuela media

DIRECTOR: MEINARDI ELSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Maltrato entre iguales como expresión de la violencia interpersonal. Construcción de un instrumento para evaluar su incidencia en contextos escolares

DIRECTOR: VECCIA TERESA ANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Saberes productivos, trabajo y educación. Obstáculos y alternativas para su articulación en la enseñanza media

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Jóvenes, representaciones, escuela, trabajo

DIRECTOR: CARENA SUSANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

La inserción de los egresados del Polimodal y TTP en la Educación Superior y el mundo del trabajo: Cohorte 2004

DIRECTOR: SANTACHITA SANDRA
INSTITUCIÓN: UM - UNIVERSIDAD DE MORÓN

Experiencias de escolaridad, prácticas y contextos sociohistóricos

DIRECTOR: MALDONADO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La enseñanza de la historia entre retornos y reformas. Problemas, perspectivas y políticas, la formación de los adolescentes y de sus docentes

DIRECTOR: AGUIAR LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Discursos de razonamiento y transposición didáctica. Un estudio a través de los manuales escolares

DIRECTOR: GIMÉNEZ GUSTAVO ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Hablar, leer, escribir como actividades fundantes de los aprendizajes escolares

DIRECTOR: VIRAMONTE DE ÁVALOS MARÍA MAGDALENA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Argumentar en la escuela media. Un estudio de la enseñanza del discurso argumentativo a través de los manuales escolares

DIRECTOR: GIMÉNEZ GUSTAVO ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Las representaciones sobre el mundo del trabajo de los jóvenes que egresan de una escuela media

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ALICIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Profesores y enseñanza de la historia reciente/presente

DIRECTOR: FUNES ALICIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Experiencias alternativas en educación: investigando colaborativamente para la transformación de las prácticas educativas inclusivas

DIRECTOR: CELADA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Desigualdad y prácticas escolares de construcción de identidades de género en seis escuelas de nivel medio de la provincia de Neuquén. Producción de ciudadanía en tres aspectos centrales: formación política, formación para el mundo del trabajo y prácticas de lectura y escritura

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

De la casa a la escuela. Instituciones escolares y familias diferentes/desiguales

DIRECTOR: ROMAGNOLI MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Los libros de nivel secundario de historia argentina y ética (1983-1994)

DIRECTOR: URZI MARÍA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Estrategias docentes para resignificar la enseñanza de la Historia

DIRECTOR: GARCÍA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Contenido ideológico de textos escolares argentinos. Integrado al Programa Manes, España

DIRECTOR: URZI MARÍA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Desigualdades sociales y educativas en las "elecciones” y los recorridos escolares

DIRECTOR: ROMAGNOLI MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Estabilidad de los intereses de estudiantes de 9º año de la EGB por determinados campos del saber. Estimación a través del Inventario de Experiencias y Proyectos. Divulgación del IEP como recurso para orientar la elección de una modalidad del nivel medio (Polimodal o Secundario)

DIRECTOR: MORCHIO IDA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Los profesores de historia y su actualización. Programa de educación a distancia II

DIRECTOR: GARCÍA DE YACIÓFANO ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Los profesores de historia y su actualización. Programa de educación a distancia

DIRECTOR: VERSTRAETE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

El inventario de experiencias y proyectos: un recurso para orientar la elección de una Modalidad del Polimodal

DIRECTOR: MORCHIO IDA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Trayectorias escolares en la escuela media. Macro y microanálisis de las provincias de Santa Fé y Entre Ríos

DIRECTOR: ANDRETICH GABRIELA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

Manuales escolares de formación ética y ciudadana y código disciplinar en EGB3. Entre Ríos 1993-2003

DIRECTOR: DOVAL DELFINA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

Educacion polimodal, trayectos técnico-profesionales en producción agropecuaria e inserción laboral en zonas rurales de la Provincia de Formosa

DIRECTOR: MONTES BLANCA
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

La escolarización secundaria de adolescentes y jóvenes: políticas educativas y trayectorias escolares en el conurbano bonaerense

DIRECTOR: TERIGI FLAVIA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Enseñanza de la historia en secundaria hoy: saberes y prácticas docentes

DIRECTOR: GONZÁLEZ MARÍA PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Las representaciones de los docentes sobre el papel de la lectura en la enseñanza y el aprendizaje de Historia

DIRECTOR: AISENBERG BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Experiencias de educación social en Argentina. El desafío de la justicia educativa

DIRECTOR: BORZESE DANA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Representaciones educativo/laborales sobre la asignación de valor a la innovación, creatividad y motivación en Instituciones de Formación Laboral Juvenil

DIRECTOR: PEREZ DEL VISO ROSA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Y después… ¿qué? Trayectorias personales, educativas y laborales de los adolescentes que finalizan el Nivel Medio. El caso Colegio Armada Argentina

DIRECTOR: RODRIGUEZ MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Historia, Memorias y Enseñanza. La Historia Reciente Argentina en las escuelas Secundarias de la ciudad de Santa Fe

DIRECTOR: PAVETTO ESTHER
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Incidencia del Curso de Ingreso y de las trayectorias escolares previas en el desarrollo de las disposiciones de lectura y escritura de los ingresantes a la universidad

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

La educación media y su doble compromiso

DIRECTOR: BONAVITA LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Perfiles antropométricos en Escolares de E.G.B. y Polimodal del Partido de La Matanza

DIRECTOR: VALIENTE ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Las narraciones sobre la última dictadura militar en la escuela argentina: relaciones entre historia reciente, memoria histórica, políticas de la memoria y enseñanza escolar

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Los trabajos de la memoria de la dictadura en la formación de los sujetos políticos en la escuela secundaria

DIRECTOR: RAGGIO SANDRA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Prácticas escolares en el contexto del terrorismo estatal: la escuela bonaerense durante la dictadura de 1976-1983

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Empleo de los jóvenes y educación media. Un análisis empírico para el gran Buenos Aires

DIRECTOR: MARCHIONNI MARIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Jóvenes y mercado de trabajo en un contexto de desempleo masivo

DIRECTOR: PEREZ PABLO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Reforma educativa: cambios y continuidades en las prácticas docentes en historia y filosofía en escuelas de La Plata

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La argumentación en los textos escolares en la primera mitad del siglo XXI

DIRECTOR: RODRÍGUEZ LUIS MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

Enseñar y aprender en la clase de historia. Un proceso negociado de intercambios sociocognitivos de enajenación y conflictos

DIRECTOR: BASILIO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

Manuales y enciclopedias en hipertexto en la historia reciente de la educación

DIRECTOR: CARBONE GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

Juventud, educación y trabajo. Perspectivas y desafíos de una transición compleja

DIRECTOR: LUCERO RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

La construcción del relato histórico en la escuela. Una mirada a la transposición didáctica desde la psicología cultural (segunda parte)

DIRECTOR: GARCÍA RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Jóvenes, estudio y trabajo. Sobre trayectorias, cursos de vida y construcción de identidades en contextos de inestabilidad

DIRECTOR: PACENZA MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Enseñanza de la historia Contemporánea II: Genocidios del siglo XX. Formación de formadores en la enseñanza del nivel secundario

DIRECTOR: BAZAN SONIA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Educación-Trabajo: La educación técnico-profesional en el distrito de General Pueyrredón a partir de la sanción de la nueva legislación que la regula

DIRECTOR: CORDERO SUSANA
INSTITUCIÓN: UNMDP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

Políticas públicas de formación para el trabajo destinadas a jóvenes provenientes de sectores vulnerables de Chaco y Corrientes

DIRECTOR: BARBETTI PABLO ANDRÉS
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Las estrategias de enseñanza y los recursos en las prácticas de la enseñanza de docentes de las ciencias sociales del nivel medio de la provincia del Chaco

DIRECTOR: ALCALÁ MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Las estrategias y recursos didácticos en las prácticas de enseñanza de los docentes de Nivel Medio/Polimodal, del Área de las Ciencias Sociales, de la Provincia del Chaco

DIRECTOR: ALCALÁ MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

El vínculo Educación-Trabajo en la Ciudad de Caleta Olivia: Perspectivas desde la Educación de Jóvenes y Adultos

DIRECTOR: LEVY ESTHER
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Modos históricos regionales de la relación educación y trabajo: encuentros y desencuentros en torno a la elaboración de políticas educativas en la provincia de Santa Cruz en el retorno a la Institucionalidad democrática (1984-2006)

DIRECTOR: RUIZ JUAN DOMINGO
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Enseñanza Secundaria no confesional en el territorio de Santa Cruz (1921-1957) sujetos sociales, demandas y conflictos entorno a las primeras experiencias

DIRECTOR: SARASA ARIEL NICOLAS
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Trabajo, tecnología y educación en la zona norte de Santa Cruz

DIRECTOR: GALARETTO MARTHA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Educación y formación para el trabajo. Análisis de la oferta y la demanda de formación en la Patagonia Austral y de las dimensiones del vínculo Universidad/Sociedad con el contexto socioeconómico regional

DIRECTOR: LLOMOVATTE SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Identidades y experiencias escolares de jóvenes-adolescentes en situación de pobreza

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Análisis de experiencias alternativas en el abordaje del fracaso escolar masivo en el conurbano bonaerense

DIRECTOR: BAQUERO RICARDO
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

La problemática de la transición escuela media-trabajo/estudio en adolescentes en contextos desfavorables

DIRECTOR: PACIFICO ANDREA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Enseñar historia de y en Argentina: reflexiones y propuestas en torno a la historia

DIRECTOR: DEL VALLE LAURA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

Los estudiantes/adolescentes y su relación con los contenidos de historia

DIRECTOR: TEJERINA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

La enseñanza de la historia actual y los estudiantes/adolecentes

DIRECTOR: TEJERINA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Consumos y prácticas culturales de los niños y jovenes y estrategias escolares

DIRECTOR: PINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Representaciones y cambio de conceptos históricos. Estudio comparativo e implicaciones en la enseñanza de la Historia en América Latina y España

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Educación y trabajo: estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la Argentina

DIRECTOR: GARCES LUIS
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Enseñanza de historia contemporánea: importancia de TIC según la ley de Educación Nacional

DIRECTOR: BRIZUELA GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Enseñanza de historia contemporánea a distancia aplicando las nuevas tecnologías de información en el trabajo cotidiano en el aula

DIRECTOR: BRIZUELA GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Los nuevos modos de comunicar y los procesos de socialización mediática en las prácticas escolares

DIRECTOR: SGAMMINI MARCELA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Educación y comunicación para el desarrollo turístico sustentable. Estudio de caso: jóvenes estudiantes de nivel medio de Gualeguaychú

DIRECTOR: ORTIZ SUSANA
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

¿Que formación para jóvenes que abandonan la educación media? La transición educación-trabajo en un grupo social vulnerable

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Educación Popular y construcción de nuevas formas escolares desde los Movimientos Sociales. Las experiencias de los Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos en organizaciones territoriales del Conurbano Bonaerense

DIRECTOR: BONIOLO PAULA SUSANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La formación y consolidación de los Estados Nacionales en América Latina y Argentina como contenido de enseñanza en la escuela media durante el último cuarto del siglo XX y los primeros años del XXI: la intervención de los distintos actores sociales

DIRECTOR: BARRAL MARÍA ELENA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

Estudiantes y Enseñanza el caso de la Historia y la Geografía

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Lo reciente/presente en la enseñanza de la historia

DIRECTOR: FUNES ALICIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales y al historia en la cultura digital

DIRECTOR: FUNES ALICIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Escuelas Argentinas: experiencias escolares e identidades

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

Trayectorias socioeducativas y laborales de niños, niñas y adolescente trabajadores

DIRECTOR: MACRI MARÍA RAQUEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Escuela secundaria, cultura política y trabajo. Una mirada desde proyectos escolares en la provincia de Neuquén

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

La historia del tiempo presente, la memoria colectiva y su transmisión en el espacio escolar

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Enseñanza-aprendizaje de la historia, conciencia histórica y conciencia política en escuelas de la provincia de buenos aires

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Representaciones sociales de estudio, trabajo, la percepción del mismo y anticipaciones de futuro en jóvenes entre 16 y 18 años de la ciudad de San Luis: Comparación entre circuitos educativos de baja y alta calidad desde la Psicología de la Orientación

DIRECTOR: TEJEDOR MARÍA CORINA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

Tendencias y puntos críticos en las trayectorias escolares deestudiantes de Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires. Una indagación sobre las condiciones de escolarización en la construcción de las trayectorias escolares

DIRECTOR: BRISCIOLI BÁRBARA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

Historia como disciplina escolar: saberes y prácticas escolares y docentes en el nivel secundario

DIRECTOR: GONZÁLEZ MARÍA PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Poder, participación social, cultura popular y educación permanente: procesos que condicionan la construcción de la demanda por educación de jóvenes y adultos en experiencias de diferente grado de formalización

DIRECTOR: SIRVENT MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Expectativas de inserción educativa y/o laboral en jóvenes entre 17 y 25 años

DIRECTOR: MONTAUTI ELSA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Concepciones acerca del cambio de lo social: la ciencia y la escuela frente a una cuestión controvertida

DIRECTOR: CORIA JULIA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

Lo posible y lo deseable. Expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria

DIRECTOR: CÓRICA AGUSTINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

La escolarización secundaria de adolescentes y jóvenes: políticas educativas y trayectorias escolares en el Conurbano bonaerense. Dinámicas de incorporación y expulsión en la expansión del nivel secundario en Argentina

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Experiencias de cambio en la escuela secundaria con foco en las políticas destinadas a la reinserción y permanencia de los jóvenes en la escuela en América Latina y en Europa

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: EUROSOCIAL - EUROSOCIAL

Experiencias de cambio en la escuela secundaria con foco en las políticas destinadas a la reinserción y permanencia de los jóvenes en la escuela en América Latina

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: OEI - ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS

Estudio comparado sobre experiencias de cambio en la escuela secundaria con foco en las políticas destinadas a la reinserción y permanencia de los jóvenes en la escuela

DIRECTOR: ACOSTA FELICITAS
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

La convivencia / violencia en escenarios escolares

DIRECTOR: GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Los jóvenes y el trabajo representaciones sociales acerca de la inclusión laboral en estudiantes que finalizan la escuela secundaria. Gran Catamarca. Periodo 2014-2017

DIRECTOR: REARTE CELESTINA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

DIRECTOR: TESSIO CONCA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

Documentación de dilemas y experiencias de justicia educativa en el Conurbano Bonaerense

DIRECTOR: RIVAS AXEL
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Representación y cambio de las concepciones y narrativas históricas sobre la nación

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Formación y consagración de las elites: contribuciones escolares y otros factores asociados en la distribución social de posiciones de privilegio

DIRECTOR: ZIEGLER SANDRA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

El diseño de materiales didácticos hipermediales para los niveles medio y superior: experiencias incipientes en Argentina

DIRECTOR: ODETTI VALERIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Itinerarios posibles o itinerarios probables: un estudio sobre trayectorias educativas y laborales de jóvenes de distintos sectores sociales egresados de la escuela media en Argentina

DIRECTOR: CÓRICA AGUSTINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Diferentes estrategias de las universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la escuela secundaria y la Universidad. Prácticas y representaciones

DIRECTOR: KRICHESKY GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Análisis y evaluación de políticas educativas: Problemas de contextualización y "préstamo educativo". Experiencias Argentinas en perspectiva

DIRECTOR: PEREZ CENTENO CRISTIAN
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Pasantías laborales en una escuela secundaria

DIRECTOR: SCHVARTZ IRIS
INSTITUCIÓN: UTDT - UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

El trabajo en cuestión. Los actores educativos y la disputa de sentidos en el territoro de la escuela

DIRECTOR: SOSA ROSANA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Desde las escuelas-fábrica a las prácticas profesionalizantes. La transición de la formación al trabajo, dilemas y desafíos

DIRECTOR: LUCERO RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Caracterización estadística de las trayectorias escolares de los adolescentes y jóvenes en la provincia de Córdoba. (2010-2015)

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Educación y Cooperativismo: el desarrollo del cooperativismo educacional y de las cooperativas escolares en las instituciones educativas de la provincia de Córdoba (periodo 2005-2014)

DIRECTOR: FERREYRA HORACIO ADEMAR
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

La enseñanza de la historia, la conciencia política y la conciencia histórica en los jóvenes escolarizados de la provincia de la pampa. 2014-2016

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

Las experiencias de laboratorio en temas de electricidad como estrategia didáctica para favorecer al aprendizaje activo de la física en el nivel secundario

DIRECTOR: DIMA GILDA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

Las consignas de escritura en los manuales escolares para EGB 3/ Escuela Secundaria en el contexto de las transformaciones curriculares desde 1995 hasta el 2010. Su impacto en las prácticas docentes

DIRECTOR: DÍAZ LUCINDA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Algunas experiencias de inclusión educativa en la Argentina contemporánea. Evaluación del impacto

DIRECTOR: PERASSI ZULMA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

Entre retornos y reformas. La enseñanza de la historia en Córdoba desde una perspectiva de larga duración

DIRECTOR: AGUIAR LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Escuela media, sujetos y conflictos: relaciones y experiencias juveniles

DIRECTOR: PAULÍN HORACIO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: FABBRI SONIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Interpelaciones, representaciones y experiencias de los actores del Sistema Educativo: el caso de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: TIRAMONTI GUILLERMINA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Experiencias de vida juveniles y fronteras sociales en espacios educativos, de salud y barriales en AMBA (CABA, Norte y Oeste) y Gran La Plata

DIRECTOR: CHAVES MARIANA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Significados, experiencias y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Modelos de evaluación del curriculum. Casos y experiencias en los diferentes ámbitos de decisión política

DIRECTOR: FEENEY SILVINA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

DIRECTOR: KAPLAN CARINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Redefiniendo los saberes del trabajo en la educación secundaria general

DIRECTOR: JACINTO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Desigualdad educativa e inserción laboral segmentada de los jóvenes en la Argentina contemporánea

DIRECTOR: MIRANDA ANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Educación y trabajo: articulaciones y políticas

DIRECTOR: ALMANDOZ MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

El liderazgo escolar en América Latina y el Caribe. Un estado del arte con base en ocho sistemas escolares de la región

DIRECTOR: UNESCO OFICINA REGIONAL DE EDUCACIÓN PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
INSTITUCIÓN: UNESCO - ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

La enseñanza de la Historia en el nivel medio y la formación del profesor en Historia desde la perspectiva del alumno-pasante

DIRECTOR: ROSSO IRMA ESTHER
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Géneros, cuerpos y sexualidades. Experiencias de mujeres en escuelas técnicas de la Ciudad de La Plata

DIRECTOR: SEOANE VIVIANA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Las representaciones de la última dictadura militar. Los textos escolares de Historia en el nivel Secundario de la Ciudad de Buenos Aires, 1976-2009”

DIRECTOR: BORN DIEGO ARIEL
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Los jóvenes de 15 a 24 años residentes en hogares urbanos de Argentina: Cambios y continuidades en las condiciones laborales y educativas durante los períodos 1991-2001/2002-2011. Hacia una merma de la desigualdad

DIRECTOR: SAAVEDRA LAURA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Las luchas populares por el derecho a la educación: experiencias educativas de movimientos sociales y política pública

DIRECTOR: GLUZ NORA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

En Defensa de la Escuela Pública. Reforma educativa, política partidaria y nuevas identidades escolares en la escuela secundaria bonaerense

DIRECTOR: KHODR LINDA SORAYA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

Experiencias pedagógicas populares en la escuela secundaria. Sistematización análisis de cuatro casos

DIRECTOR: VÁZQUEZ SILVIA ANDREA
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

La formación de emociones para el trabajo bajo el sistema de competencias laborales. El caso de las poblaciones de jóvenes re-escolarizados del Gran Mendoza

DIRECTOR: QUATTRINI DIEGO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

La mirada de los alumnos sobre las carreras de formación técnica de nivel superior de gestión estatal Resultados de una encuesta aplicada a de la ciudad de Buenos Aires: alumnos de 3er año

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Juventud, política y nación: Un estudio sobre sentidos, disposiciones y experiencias en torno a la política y el proyecto común.

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: IDES - INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO

Proyectos de Innovación e Investigación en Experiencias Educativas de segunda oportunidad

DIRECTOR: KRICHESKY MARCELO
INSTITUCIÓN: SES - FUNDACIÓN SES

Educación y subjetividad: experiencias educativas alternativas en los movimientos sociales