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Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias naturales a través del desarrollo de comunidades de práctica en escuelas que atienden jóvenes en situación de vulnerabilidad social

DIRECTOR: MEINARDI ELSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La inserción de la comunicación en el sistema educativo de nivel medio: emergencia, institucionalización y práctica profesional

DIRECTOR: GAMARNIK CORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La práctica docente de los futuros profesores en letras: una construcción entre fronteras discursivas

DIRECTOR: SANTIAGO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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La Educación Moral en la encrucijada: entre las políticas educativas, la cultura escolar y la práctica de los actores socio-educativos

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Inserción laboral y práctica profesional de los egresados de los Institutos de Formación Docente del Departamento Diamante (Entre Ríos)

DIRECTOR: ROSELLI NESTOR
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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La educación como práctica sociopolítica. Sentidos y estrategias de inscripción social

DIRECTOR: CHAPATO MARÍA ELSA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Los procesos de autorregulación de la práctica docente en los profesores egresados de la especialización en la enseñanza de las ciencias naturales de la UNIPE

DIRECTOR: TRICARICO HUGO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La práctica docente en la enseñanza de las Ciencias Económicas y los saberes docentes

DIRECTOR: PERLO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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LA DOCENCIA: Su formación y la práctica pedagógica. El caso del Profesorado en Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la UNRC

DIRECTOR: BUZZI CARMEN
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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Formación y práctica pedagógica de los egresados del profesorado en ciencias jurídicas, políticas y sociales

DIRECTOR: FORNASERO STELLA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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La enseñanza de la ciudadanía del currículum a la práctica

DIRECTOR: PARISÍ ELIO
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Las jornadas institucionales como dispositivo de análisis de la práctica docente en una escuela nocturna de nivel medio

DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Formación de competencias hacia una práctica docente reflexiva (UNSJ- UCC)

DIRECTOR: GUEVARA HILDA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

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Un aporte para optimizar la práctica docente en química a través de la investigación - acción en la escuela secundaria

DIRECTOR: CARRIZO MARÍA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Práctica de formación docente, escritura de ficción y enseñanza de la lengua y la literatura

DIRECTOR: BOMBINI GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La práctica docente en la escuela especial: significados y sentidos desde las voces de sus protagonistas. Estudio en escuelas de la ciudad de Río Cuarto y la región

DIRECTOR: CORTESE MARHILD
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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Modelos de formación para el trabajo en la educación formal de nivel secundario. Sinergia entre teoría pedagógica y práctica de enseñanza e inserción laboral

DIRECTOR: CORDERO DE BARRIENTOS OLGA (DIR)
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

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Configuraciones dinámicas y géneros discursivos de los estudiantes de escuela media: un estudioen Jujuy, Argentina

AUTOR(ES): HERAS MONNER SANS ANA INÉS

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La deuda social educativa en Argentina: práctica y cumplimiento del derecho a la educación

AUTOR(ES): RIQUELME GRACIELA

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La evaluación situada intraclase: un modo de evaluar y calificar en la Escuela Secundaria

AUTOR(ES): FALCONI OCTAVIO

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¿Qué condiciones de las actividades didácticas valoran los estudiantes del último año de una escuela técnica Patagónica?

AUTOR(ES): MARTÍNEZ SILVIA, MALAMUD MARCELA, HAFFORD SILVIA, SANSOT SONIA, DE PASCUALE RITA

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Huellas de la práctica docente en la escuela media

AUTOR(ES): PASTOR LILIANA, CALVET MÓNICA

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De las políticas públicas a las prácticas educativas: la incidencia de la práctica del supervisor escolar

AUTOR(ES): ENRICO LILIANA, VERCELLINO SOLEDAD

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Los discursos de la enseñanza de las Prácticas Corporales

AUTOR(ES): GILES MARCELO

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El curriculum en accion y el lugar de los libros de texto

AUTOR(ES): DI FRANCO MARÍA GRACIELA

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Políticas para la evaluación de los aprendizajes en la escuela secundaria. Una práctica sobrerregulada para la mejora cuantitativa

AUTOR(ES): SZILAK SONIA

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Experiencias de prevención en escuelas de enseñanza media de la ciudad de Rosario ¿Es una práctica institucionalizada?

AUTOR(ES): AUGSBURGER ANA CECILIA, RUGGERONI CARLOS

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Las evaluaciones en física y en química: ¿qué aprendizaje se favorece desde la enseñanza en la educación secundaria?

AUTOR(ES): MAZZITELLI CLAUDIA, GUIRADO ANA MARÍA, OLIVERA ADELA DEL CARMEN

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Un estudio curricular de la educación tecnológica en la Argentina: los diseños nacionales y jurisdiccionales para la escuela secundaria básica

AUTOR(ES): ULLOQUE FÉLIX GABRIEL

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El docente y las situaciones conflictivas en una escuela nocturna de nivel medio

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, CUEVAS VERÓNICA

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La reflexión de los docentes sobre su práctica en los espacios institucionales de una escuela media nocturna

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, CASTILLO ANALISA, FABRI SONIA

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El aprendizaje en la escuela media en las voces de los estudiantes universitarios

AUTOR(ES): PONZONI MARÍA ELENA, CALVET MÓNICA

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La enseñanza de las Ciencias Sociales en el Tercer Ciclo de la EGB

AUTOR(ES): CAMPAGNO LILIANA

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Problemáticas de la convivencia en Las aulas. Un estudio en escuelas secundarias públicas de Tucumán

AUTOR(ES): GIL MORENO MARÍA DEL CARMEN, GARROCHO MARÍA FLORENCIA, GONZÁLEZ ANA CAROLINA

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Reflexión sobre la autopercepción docente en profesores de Física y de Química para mejorar su práctica

AUTOR(ES): MAZZITELLI CLAUDIA, GUIRADO ANA MARÍA, LAUDADÍO MARÍA JULIETA

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La construcción de proyectos de vida en jóvenes escolarizados de los partidos de influencia de la UNTREF: un estudio de sus trayectorias

AUTOR(ES): MONTAUTI ELSA, TRICIO EMILIA, BORY GABRIELA

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La autoridad pedagógica. Un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

AUTOR(ES): MONTSERRAT MARIANO

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Conocimiento profesional docente: conocimiento académico, Saber experiencial, rutinas y saber tácito

AUTOR(ES): DEMUTH MERCADO PATRICIA BELÉN

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INTERVENCIONES DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR: ENTRE LA HABILITACIÓN DE LOS SUJETOS Y LA CREACIÓN DE CONDICIONES INSTITUCIONALES

AUTOR(ES): GRECO MARIA BEATRIZ

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Los desafíos de construir y los problemas de crecer. El Encuentro Colectivo Docente: una práctica de organización sindical en la provincia de Buenos Aires

AUTOR(ES): BLANCO ANDREA, RICO EVANGELINA

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De lo numérico a lo algebraico a través de los números negativos -Una experiencia de trabajo colaborativo

AUTOR(ES): PATRICIA DETZEL, MARTÍNEZ ROSA, PETICH ANALÍA, BARRIO ETHEL

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EL APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA DOCENTE. INGRESO A LA DOCENCIA: ENTRE MIMETIZARSE, PARECERSE Y DIFERENCIARSE

AUTOR(ES): VISCAÍNO ANA MARÍA

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Narrativas «otras» sobre las prácticas de enseñanza en el Colegio Nacional de Mar del Plata (1914-1940)

AUTOR(ES): PORTA VAZQUEZ LUIS, RAMALLO FRANCISCO

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Proyectos 17 resultados
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Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias naturales a través del desarrollo de comunidades de práctica en escuelas que atienden jóvenes en situación de vulnerabilidad social

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INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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DIRECTOR: SANTIAGO CLAUDIA
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DIRECTOR: BARILÁ MARÍA INÉS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Inserción laboral y práctica profesional de los egresados de los Institutos de Formación Docente del Departamento Diamante (Entre Ríos)

DIRECTOR: ROSELLI NESTOR
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

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La educación como práctica sociopolítica. Sentidos y estrategias de inscripción social

DIRECTOR: CHAPATO MARÍA ELSA
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DIRECTOR: TRICARICO HUGO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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DIRECTOR: PERLO CLAUDIA
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DIRECTOR: CORDERO DE BARRIENTOS OLGA (DIR)
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

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Publicaciones 26 resultados
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Configuraciones dinámicas y géneros discursivos de los estudiantes de escuela media: un estudioen Jujuy, Argentina

AUTOR(ES): HERAS MONNER SANS ANA INÉS

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AUTOR(ES): DEMUTH MERCADO PATRICIA BELÉN

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AUTOR(ES): PATRICIA DETZEL, MARTÍNEZ ROSA, PETICH ANALÍA, BARRIO ETHEL

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AUTOR(ES): PORTA VAZQUEZ LUIS, RAMALLO FRANCISCO

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