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Pedagogía de la diferencia entre generaciones. Un estudio sobre producción de saber intergeneracional en la escuela pública

DIRECTOR: ALVES ANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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La construcción del saber didáctico en los profesores en Educación Física

DIRECTOR: GILES MARCELO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estado, escuelas secundarias y relación con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa. Un abordajes ocioantropológico desde instituciones educativas de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Relación con el saber y diversidad en el aula de matemática de la escuela secundaria básica de hoy. Un estudio exploratorio en el Gran La Plata

DIRECTOR: CADEMARTORI PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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El saber juvenil y sus aplicaciones en el campo educativo

DIRECTOR: PEIRONE FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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El lugar del saber en las situaciones de formación: representaciones de la formación y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: MASTACHE ANAHÍ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Dimensiones del saber profesional docente. Su estudio y aportes a la formación

DIRECTOR: ALLIAUD ANDREA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Educación Física y Escuela: La intervención, tras los procesos artesanales de búsqueda de un saber que garantice "buenas prácticas"

DIRECTOR: CELENTANO GUILLERMO RAÚL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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¿Cómo saben los docentes lo que saben? Una aproximación a la relación con el saber en docentes de escuela secundaria estatal de Córdoba

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Acerca del saber hacer en la educación técnica: las misiones monotécnicas

DIRECTOR: PENZ RICARDO
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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Educación artística y políticas curriculares: el saber a enseñar. Un estudio sobre la selección de saberes para la enseñanza de la música y de las artes visuales en la secundaria de arte

DIRECTOR: MARDONES MARCELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Regulaciones institucionales de la relación con el saber en la secundaria estatal de Córdoba: análisis de los nexos entre las reformulaciones curriculares y las estrategias estatales orientadas a su institucionalización.

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Entre políticas curriculares y nuevas modalidades institucionales de escolarización: la relación con el saber en la escuela secundaria

DIRECTOR: GUTIÉRREZ GONZALO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Lo reciente/ presente en la enseñanza de la historia

AUTOR(ES): FUNES ALICIA

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Estado, escuela y relaciones con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa. Aproximaciones teóricas y analíticas

AUTOR(ES): GUTIÉRREZ GONZALO, UANINI MÓNICA

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CONDICIONES DE ESCOLARIZACIÓN, TRANSMISIÓN DEL SABER Y TAREA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA: "YO, TÚ, ÉL... NOSOTROS APOYAMOS"

AUTOR(ES): BELTRÁN MARIANA, FALCONI OCTAVIO

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La escritura como objeto de investigación y de enseñanza. Entre ‘hablar una lengua - saber una lengua’

AUTOR(ES): FALCHINI ADRIANA

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Conocimiento profesional docente: conocimiento académico, Saber experiencial, rutinas y saber tácito

AUTOR(ES): DEMUTH MERCADO PATRICIA BELÉN

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Los saberes de los docentes : formación, elaboración en la experiencia e investigación

AUTOR(ES): TERIGI FLAVIA

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El aprendizaje en la escuela: un ejemplo de vacío de saber

AUTOR(ES): MASTACHE ANAHÍ

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La lengua: ¿saber conceptual o saber de la praxis?

AUTOR(ES): PEREYRA VERÓNICA

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Un estudio de las concepciones docentes acerca de la formación permanente

AUTOR(ES): MACERA IRENE

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La relación con el saber en el “Mundo escolar personal”. Configuraciones conceptuales para entender la implicación en el estudio de estudiantes secundarios

AUTOR(ES): SERRA JUAN CARLOS

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Proyectos 13 resultados
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Pedagogía de la diferencia entre generaciones. Un estudio sobre producción de saber intergeneracional en la escuela pública

DIRECTOR: ALVES ANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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La construcción del saber didáctico en los profesores en Educación Física

DIRECTOR: GILES MARCELO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estado, escuelas secundarias y relación con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa. Un abordajes ocioantropológico desde instituciones educativas de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Relación con el saber y diversidad en el aula de matemática de la escuela secundaria básica de hoy. Un estudio exploratorio en el Gran La Plata

DIRECTOR: CADEMARTORI PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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El saber juvenil y sus aplicaciones en el campo educativo

DIRECTOR: PEIRONE FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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El lugar del saber en las situaciones de formación: representaciones de la formación y prácticas pedagógicas

DIRECTOR: MASTACHE ANAHÍ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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DIRECTOR: ALLIAUD ANDREA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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DIRECTOR: CELENTANO GUILLERMO RAÚL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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¿Cómo saben los docentes lo que saben? Una aproximación a la relación con el saber en docentes de escuela secundaria estatal de Córdoba

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Acerca del saber hacer en la educación técnica: las misiones monotécnicas

DIRECTOR: PENZ RICARDO
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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Educación artística y políticas curriculares: el saber a enseñar. Un estudio sobre la selección de saberes para la enseñanza de la música y de las artes visuales en la secundaria de arte

DIRECTOR: MARDONES MARCELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Regulaciones institucionales de la relación con el saber en la secundaria estatal de Córdoba: análisis de los nexos entre las reformulaciones curriculares y las estrategias estatales orientadas a su institucionalización.

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Entre políticas curriculares y nuevas modalidades institucionales de escolarización: la relación con el saber en la escuela secundaria

DIRECTOR: GUTIÉRREZ GONZALO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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