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La institución escolar del nivel medio y su rol en el pasaje a la educación superior

DIRECTOR: CERRUTTI MARCELA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

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TIC y educaciòn en Argentina. Caminos recorridos y desafíos pendientes

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Educación, memoria y dictadura en la escuela media. La transmisión escolar de la historia reciente en el sur de la provincia de Santa Fe

DIRECTOR: SERRA MARÍA SILVIA
INSTITUCIÓN: INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR OLGA COSSETTINI- Nº 28

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Valoraciones de la escuela y aspiraciones futuras de estudiantes, por especialidad u orientación del ciclo superior del nivel medio en curso

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Orientaciones y especializaciones del ciclo superior en el nivel medio común estatal de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Cómo mejorar el rendimiento escolar de los alumnos de la EGB3 del Colegio Superior del Uruguay “Justo José de Urquiza” a partir de la implementación de nuevas estrategias de aprendizaje

DIRECTOR: IMPINI MIRTA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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Sujetos sociales del campo profesional de la educación: los sentidos culturales en las representaciones sociales y en las prácticas curriculares de docentes de enseñanza media en territorios de desigualdad social

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Aportes al campo de la sociología de la educación crítica en Argentina hoy

DIRECTOR: LLOMOVATTE SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Competencias genéricas en las culturas institucionales de la escuela media: su potencial significación para la educación superior universitaria

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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La inserción de los egresados del Polimodal y TTP en la Educación Superior y el mundo del trabajo: Cohorte 2004

DIRECTOR: SANTACHITA SANDRA
INSTITUCIÓN: UM - UNIVERSIDAD DE MORÓN

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Impacto de la reforma educativa del nivel secundario en el campo de la enseñanza de las ciencias económicas

DIRECTOR: GORTARI JAVIER
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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Estudios sobre políticas educativas. Las regulaciones del sistema educativo y sus efectos en la gestión de las instituciones y el trabajo docente en el nivel medio y superior universitario

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Del currículum escrito al currículum en acción: el caso de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano

DIRECTOR: ARDILES MARTHA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Fracaso escolar en la escuela “secundaria”: El conocimiento que se distribuye como “causa” (en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales)

DIRECTOR: QUINTEROS MIRIAM
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Dilemas en la enseñanza de la filosofía en Jujuy. Del nivel medio a la Educación Superior

DIRECTOR: GUERCI DE SIUFI BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Prácticas de enseñanza que promueven la construcción de métodos de estudio crítico para el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estudio de casos en los últimos años del nivel medio y en el nivel superior

DIRECTOR: CLÉRICO GRACIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Configuraciones didácticas y decisiones curriculares que asumen y sustentan los docentes noveles de Educación Física, al comenzar a transitar por el campo profesional en el sistema educativo. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

expandir

Optimización de la enseñanza de la biología: la utilización del trabajo de campo y de laboratorio como recursos en educación

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Enseñanza y aprendizaje de la química en el ciclo superior de la escuela secundaria y en el primer año de la universidad

DIRECTOR: HERNANDEZ SANDRA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Consolidación de una red multidisciplinar de enseñanza de las ciencias para profundizar la aplicación, desarrollo y monitoreo de material innovador en los niveles medio y superior universitario

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Esbozos de una genealogía local del campo educativo en la frontera noroeste de Argentina. Análisis de casos institucionales y relatos de vida hacia la generación de micropolíticas de reconocimiento

DIRECTOR: DE ANQUÍN ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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La evaluación como promotora de aprendizajes transformadores: violencia, agresión y estrategias de afrontamiento en alumnos pertenecientes a instituciones educativas de los niveles de enseñanza media y superior

DIRECTOR: ALVAREZ GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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El desprecio a examen. Un estudio sobre el funcionamiento del desprecio en el campo educativo

DIRECTOR: ANTELO ESTANISLAO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Las prácticas en enseñanza de la escritura mediadas por tecnologías digitales. Estudios de casos en los niveles medios y superior en Argentina

DIRECTOR: ALVAREZ GUADALUPE
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Desempeño docente y pensamiento de orden superior en las preguntas de evaluación

DIRECTOR: TROSSERO NADIA
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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Uso y diseño de preguntas didácticas y ambiente de aprendizaje en clases de Biblia en instituciones adventistas de nivel medio y superior de Argentina

DIRECTOR: KRUMM SONIA
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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La formación docente en la universidad: integración e interdisciplina, una propuesta de investigación-acción que articula prácticas educativas y de investigación en la educación superior y secundaria

DIRECTOR: CALNEGGIA MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Concepciones de lectura literaria y lector en el campo de la enseñanza y en el de la promoción de la lectura

DIRECTOR: LOPEZ CASANOVA MARTINA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Mercantilización del bienestar en Argentina. Hogares pobres y elección de escuelas privadas

DIRECTOR: GAMALLO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: ESEADE - ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

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Los usos de las TIC con fines educativos en la Escuela Secundaria Superior y en el primer año de la Universidad

DIRECTOR: TORIBIO DANIEL
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

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El saber juvenil y sus aplicaciones en el campo educativo

DIRECTOR: PEIRONE FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Género y sexualidad en la sociabilidad escolar. Un estudio de casos en escuelas medias de Córdoba

DIRECTOR: TOMASINI MARINA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Explorando cuidados para adolescentes y responsabilidades públicas que son objeto de las políticas implementadas desde el estado, en el campo de educación y salud, en la Provincia de Córdoba. 2008-09

DIRECTOR: LANZA CASTELLI DE MORENO GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escenarios de la Educación Secundaria y Superior en Santa Cruz: perspectivas de los jóvenes en situación de aula en contextos de desarrollos locales críticos

DIRECTOR: PALMA GODOY MARIO ARTURO
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Prácticas de enseñanza que integran leer y escribir para aprender en diferentes asignaturas de la educación secundaria y superior

DIRECTOR: CARLINO PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Diseño y evaluación de un programa de intervención en escuelas medias para promover actitudes y conductas saludables y positivas hacia sí mismo y hacia el propio cuerpo

DIRECTOR: GONGORA VANESA
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Aportes para la mejora de la Enseñanza Técnica de Nivel Medio, Técnica Superior no Universitaria, Centros de Formación Profesional y el desarrollo local

DIRECTOR: DOMEC ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Concepciones docentes y sus implicancias en la enseñanza de la geometría en el nivel medio de escuelas de la C.A.B.A

DIRECTOR: ARCEO CRISTINA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La mirada de los alumnos sobre las carreras de formación técnica de nivel superior de gestión estatal Resultados de una encuesta aplicada a de la ciudad de Buenos Aires: alumnos de 3er año

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Los modos de construcción de la política pública en el campo educativo: regulaciones, actores y procesos

DIRECTOR: FELDFEBER MYRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La actividad docente situada. Usos de la lectura y escritura como herramientas mediadoras de aprendizajes en la enseñanza de las disciplinas en nivel secundario y superior

DIRECTOR: CARLINO PAULA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Resistencias y contrahegemonías en el campo educacional. Procesos de formación política y pedagógica en experiencias de organización sindical de los trabajadores de la educación

DIRECTOR: MARCELA PRONKO
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Distancias y acercamientos entre las prácticas de escritura en la formación docente en letras y en el campo escolar

DIRECTOR: SARDI VALERIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La conformación del campo pedagógico: sentidos y disputas en torno de las desigualdades y diferencias en educación

DIRECTOR: SUAREZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los trabajos de laboratorio y de campo en el área de las Ciencias Biológicas. El uso de las tecnologías de la informática y la comunicación (TIC)

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estudios sobre políticas educativas: Gestión institucional y trabajo de los profesores en el nivel medio y superior universitario

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Género, sexualidad y sociabilidad juvenil en la escuela secundaria. Perspectivas docentes y estudiantiles

DIRECTOR: TOMASINI MARINA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Prácticas Complejas del Conocimiento y su impacto en el campo educativo

DIRECTOR: VITARELLI MARCELO
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Enseñanza de la física mediante el uso de experiencias lúdicas analizadas desde el campo de la neuroeducación

DIRECTOR: COSTABEL CARLOS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Políticas de CTI en países emergentes. Análisis comparado de experiencias heterogéneas y su aplicabilidad en la Argentina

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Valoraciones de la escuela y aspiraciones futuras de estudiantes, por especialidad u orientación del ciclo superior del nivel medio en curso

AUTOR(ES): AUSTRAL ROSARIO, OTERO MARÍA PÍA

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Orientaciones y especializaciones del ciclo superior en el nivel medio común estatal de la ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, AUSTRAL ROSARIO

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Aportes al campo de la sociología de la educación critica en Argentina hoy. Dimensiones de la experiencia social y la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes, y dimensiones del vínculo emergente entre la universidad y la sociedad

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, LLOMOVATTE SILVIA, FAINSOD PAULA, LAISE MATÍAS, ARMELLA JULIETA

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El cooperativismo como contenido transversal en la secundaria superior

AUTOR(ES): FERREYRA HORACIO ADEMAR

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Impacto de la reforma educativa del nivel secundario en el campo de la enseñanza de las Ciencias Económicas

AUTOR(ES): GORTARI JAVIER

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La orientación vocacional - ocupacional en sujetos con necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad visual en la etapa de transición escuela secundaria-educación superior

AUTOR(ES): GAVILÁN MIRTA, CASTIGNANI MARÍA LAURA

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La orientación vocacional ocupacional: una estrategia de intervención preventiva para los jóvenes de la provincia de Buenos Aires

AUTOR(ES): QUILES CRISTINA, CHÁ TERESITA

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Fotografiando los habitus de estudiantes: las ventajas y limitaciones de la entrevista de foto-elucidación en un estudio cualitativo en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Campo de problemas geométrico-algebraicos en la formación del profesor. Un posible estudio en entornos dinámicos.

AUTOR(ES): FERRAGINA ROSA, LUPINACCI LEONARDO

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La expresión de las políticas sociales en el campo educativo. El caso de las becas estudiantiles parala escuela media

AUTOR(ES): GLUZ NORA

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TICs en el proceso de articulación entre la Escuela Media y la Universidad. Personajes virtuales como herramientas de un entorno de aprendizaje multimedia

AUTOR(ES): GONZÁLEZ ALEJANDRO HÉCTOR

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Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): POLIAK NADINA

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Las explicaciones de los estudiantes: análisis de las respuestas a un cuestionario sobre temas de mecánica

AUTOR(ES): MONTINO MARISOL, CHIABRANDO LAURA

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Sentidos del trabajo en el campo de la educación. Los actores educativos y la disputa de sentidos de en el marco de la escuela

AUTOR(ES): SOSA ROSANA

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Ciudades superpuestas y su vínculo con la conformación y existencia del nivel educativo Secundario en una ciudad de rango medio. Aproximaciones al campo

AUTOR(ES): UMPIERREZ ANALIA

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¿Es posible una formación docente en Ciencias Sociales? Formación en servicio versus formación inicial

AUTOR(ES): MONTAÑEZ SILVIA, DEMARTINI MARÍA MERCEDES, MANCHINELLI MARÍA LUCÍA, NEGRI MARÍA CRISTINA

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Léxico, sintaxis y discurso en la alfabetización avanzada: el caso de los verbos en el campo de la Historia

AUTOR(ES): CÁRDENAS VIVIANA

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Validación de conjeturas de propiedades del rectángulo a partir de construcciones con geogebra

AUTOR(ES): MÁNTICA ANA MARÍA, FREYRE MAGALÍ

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Discusión de ejes para el análisis de la vulnerabilidad socioeducativa. Referentes para una investigación del uso del Gis como herramienta política

AUTOR(ES): CORREA BÁRBARA, HERNÁN ANDREA, KUMMER VIRGINIA

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Las concepciones de ciencia y su enseñanza en las prácticas profesionales de los docentes

AUTOR(ES): TRICARICO HUGO, PEDROL HÉCTOR, RUINA MARÍA ISABEL, FURCI VÍCTOR, IULIANI LUCÍA, ZARRAGOICOECHEA OSCAR, TRINIDAD OSCAR

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Jóvenes en la escuela media nocturna: reflexiones psicopedagógicas

AUTOR(ES): BARILÁ MARÍA INÉS, BOLLETTA VIVIANA

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A la escuela del campo no voy ni loca...La escolarización como capital social económicamente eficiente

AUTOR(ES): MONTAÑEZ SILVIA, DACUÑA ROBERTO

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La mirada de los alumnos sobre las carreras de formación técnica de nivel superior de gestión estatal Resultados de una encuesta aplicada a de la ciudad de Buenos Aires: alumnos de 3er año

AUTOR(ES): BELMES ARMANDO, MARCALAIN GABRIELA, VOCOS FEDERICO

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Desigualdad Educativa en contextos de obligatoriedad de la Educación Secundaria

AUTOR(ES): LEIVAS MARCELA

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La Ciencia Política en la educación media y superior argentina

AUTOR(ES): SIRONI MARIANO, MUTTI GASTON, ALASINO NADIA

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El campo de la didáctica de la lengua: el lugar de la investigación y las propuestas

AUTOR(ES): RIESTRA DORA

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La enseñanza del cálculo en la educacion polimodal y en la universidad. diagnóstico de números reales

AUTOR(ES): GÜICHAL EDGARDO, GUALA GRACIELA, MALET ANA, OSCHEROV VIVIANA

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Políticas y Programas de política educativa pública orientados a adolescentes y jóvenes: perspectivas e interrogantes desde el campo de la Comunicación/Educación/Cultura

AUTOR(ES): ARCE DEBORA, GUILLER CHARIS MARICEL, IOTTI ANDREA

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Proyectos 50 resultados
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La institución escolar del nivel medio y su rol en el pasaje a la educación superior

DIRECTOR: CERRUTTI MARCELA
INSTITUCIÓN: CENEP - CENTRO DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN

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TIC y educaciòn en Argentina. Caminos recorridos y desafíos pendientes

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Educación, memoria y dictadura en la escuela media. La transmisión escolar de la historia reciente en el sur de la provincia de Santa Fe

DIRECTOR: SERRA MARÍA SILVIA
INSTITUCIÓN: INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR OLGA COSSETTINI- Nº 28

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Valoraciones de la escuela y aspiraciones futuras de estudiantes, por especialidad u orientación del ciclo superior del nivel medio en curso

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Orientaciones y especializaciones del ciclo superior en el nivel medio común estatal de la Ciudad de Buenos Aires

DIRECTOR: DABENIGNO VALERIA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Cómo mejorar el rendimiento escolar de los alumnos de la EGB3 del Colegio Superior del Uruguay “Justo José de Urquiza” a partir de la implementación de nuevas estrategias de aprendizaje

DIRECTOR: IMPINI MIRTA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

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Sujetos sociales del campo profesional de la educación: los sentidos culturales en las representaciones sociales y en las prácticas curriculares de docentes de enseñanza media en territorios de desigualdad social

DIRECTOR: HILLERT FLORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Aportes al campo de la sociología de la educación crítica en Argentina hoy

DIRECTOR: LLOMOVATTE SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Competencias genéricas en las culturas institucionales de la escuela media: su potencial significación para la educación superior universitaria

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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La inserción de los egresados del Polimodal y TTP en la Educación Superior y el mundo del trabajo: Cohorte 2004

DIRECTOR: SANTACHITA SANDRA
INSTITUCIÓN: UM - UNIVERSIDAD DE MORÓN

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Impacto de la reforma educativa del nivel secundario en el campo de la enseñanza de las ciencias económicas

DIRECTOR: GORTARI JAVIER
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

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Estudios sobre políticas educativas. Las regulaciones del sistema educativo y sus efectos en la gestión de las instituciones y el trabajo docente en el nivel medio y superior universitario

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Del currículum escrito al currículum en acción: el caso de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano

DIRECTOR: ARDILES MARTHA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Fracaso escolar en la escuela “secundaria”: El conocimiento que se distribuye como “causa” (en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales)

DIRECTOR: QUINTEROS MIRIAM
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Dilemas en la enseñanza de la filosofía en Jujuy. Del nivel medio a la Educación Superior

DIRECTOR: GUERCI DE SIUFI BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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Prácticas de enseñanza que promueven la construcción de métodos de estudio crítico para el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estudio de casos en los últimos años del nivel medio y en el nivel superior

DIRECTOR: CLÉRICO GRACIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Configuraciones didácticas y decisiones curriculares que asumen y sustentan los docentes noveles de Educación Física, al comenzar a transitar por el campo profesional en el sistema educativo. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Optimización de la enseñanza de la biología: la utilización del trabajo de campo y de laboratorio como recursos en educación

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
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Enseñanza y aprendizaje de la química en el ciclo superior de la escuela secundaria y en el primer año de la universidad

DIRECTOR: HERNANDEZ SANDRA
INSTITUCIÓN: UNS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR

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Consolidación de una red multidisciplinar de enseñanza de las ciencias para profundizar la aplicación, desarrollo y monitoreo de material innovador en los niveles medio y superior universitario

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Esbozos de una genealogía local del campo educativo en la frontera noroeste de Argentina. Análisis de casos institucionales y relatos de vida hacia la generación de micropolíticas de reconocimiento

DIRECTOR: DE ANQUÍN ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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La evaluación como promotora de aprendizajes transformadores: violencia, agresión y estrategias de afrontamiento en alumnos pertenecientes a instituciones educativas de los niveles de enseñanza media y superior

DIRECTOR: ALVAREZ GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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El desprecio a examen. Un estudio sobre el funcionamiento del desprecio en el campo educativo

DIRECTOR: ANTELO ESTANISLAO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Las prácticas en enseñanza de la escritura mediadas por tecnologías digitales. Estudios de casos en los niveles medios y superior en Argentina

DIRECTOR: ALVAREZ GUADALUPE
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Desempeño docente y pensamiento de orden superior en las preguntas de evaluación

DIRECTOR: TROSSERO NADIA
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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Uso y diseño de preguntas didácticas y ambiente de aprendizaje en clases de Biblia en instituciones adventistas de nivel medio y superior de Argentina

DIRECTOR: KRUMM SONIA
INSTITUCIÓN: UAP - UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

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La formación docente en la universidad: integración e interdisciplina, una propuesta de investigación-acción que articula prácticas educativas y de investigación en la educación superior y secundaria

DIRECTOR: CALNEGGIA MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Concepciones de lectura literaria y lector en el campo de la enseñanza y en el de la promoción de la lectura

DIRECTOR: LOPEZ CASANOVA MARTINA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Mercantilización del bienestar en Argentina. Hogares pobres y elección de escuelas privadas

DIRECTOR: GAMALLO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: ESEADE - ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

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Los usos de las TIC con fines educativos en la Escuela Secundaria Superior y en el primer año de la Universidad

DIRECTOR: TORIBIO DANIEL
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

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El saber juvenil y sus aplicaciones en el campo educativo

DIRECTOR: PEIRONE FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

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Género y sexualidad en la sociabilidad escolar. Un estudio de casos en escuelas medias de Córdoba

DIRECTOR: TOMASINI MARINA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Explorando cuidados para adolescentes y responsabilidades públicas que son objeto de las políticas implementadas desde el estado, en el campo de educación y salud, en la Provincia de Córdoba. 2008-09

DIRECTOR: LANZA CASTELLI DE MORENO GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Escenarios de la Educación Secundaria y Superior en Santa Cruz: perspectivas de los jóvenes en situación de aula en contextos de desarrollos locales críticos

DIRECTOR: PALMA GODOY MARIO ARTURO
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Prácticas de enseñanza que integran leer y escribir para aprender en diferentes asignaturas de la educación secundaria y superior

DIRECTOR: CARLINO PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Diseño y evaluación de un programa de intervención en escuelas medias para promover actitudes y conductas saludables y positivas hacia sí mismo y hacia el propio cuerpo

DIRECTOR: GONGORA VANESA
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Aportes para la mejora de la Enseñanza Técnica de Nivel Medio, Técnica Superior no Universitaria, Centros de Formación Profesional y el desarrollo local

DIRECTOR: DOMEC ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

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Concepciones docentes y sus implicancias en la enseñanza de la geometría en el nivel medio de escuelas de la C.A.B.A

DIRECTOR: ARCEO CRISTINA
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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La mirada de los alumnos sobre las carreras de formación técnica de nivel superior de gestión estatal Resultados de una encuesta aplicada a de la ciudad de Buenos Aires: alumnos de 3er año

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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Los modos de construcción de la política pública en el campo educativo: regulaciones, actores y procesos

DIRECTOR: FELDFEBER MYRIAM
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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La actividad docente situada. Usos de la lectura y escritura como herramientas mediadoras de aprendizajes en la enseñanza de las disciplinas en nivel secundario y superior

DIRECTOR: CARLINO PAULA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Resistencias y contrahegemonías en el campo educacional. Procesos de formación política y pedagógica en experiencias de organización sindical de los trabajadores de la educación

DIRECTOR: MARCELA PRONKO
INSTITUCIÓN: UNLu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN

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Distancias y acercamientos entre las prácticas de escritura en la formación docente en letras y en el campo escolar

DIRECTOR: SARDI VALERIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La conformación del campo pedagógico: sentidos y disputas en torno de las desigualdades y diferencias en educación

DIRECTOR: SUAREZ DANIEL
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Los trabajos de laboratorio y de campo en el área de las Ciencias Biológicas. El uso de las tecnologías de la informática y la comunicación (TIC)

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Estudios sobre políticas educativas: Gestión institucional y trabajo de los profesores en el nivel medio y superior universitario

DIRECTOR: MIRANDA ESTELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Género, sexualidad y sociabilidad juvenil en la escuela secundaria. Perspectivas docentes y estudiantiles

DIRECTOR: TOMASINI MARINA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Prácticas Complejas del Conocimiento y su impacto en el campo educativo

DIRECTOR: VITARELLI MARCELO
INSTITUCIÓN: UNSL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

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Enseñanza de la física mediante el uso de experiencias lúdicas analizadas desde el campo de la neuroeducación

DIRECTOR: COSTABEL CARLOS
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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Políticas de CTI en países emergentes. Análisis comparado de experiencias heterogéneas y su aplicabilidad en la Argentina

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

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Publicaciones 28 resultados
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Valoraciones de la escuela y aspiraciones futuras de estudiantes, por especialidad u orientación del ciclo superior del nivel medio en curso

AUTOR(ES): AUSTRAL ROSARIO, OTERO MARÍA PÍA

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Orientaciones y especializaciones del ciclo superior en el nivel medio común estatal de la ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): DABENIGNO VALERIA, AUSTRAL ROSARIO

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Aportes al campo de la sociología de la educación critica en Argentina hoy. Dimensiones de la experiencia social y la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes, y dimensiones del vínculo emergente entre la universidad y la sociedad

AUTOR(ES): KAPLAN CARINA, LLOMOVATTE SILVIA, FAINSOD PAULA, LAISE MATÍAS, ARMELLA JULIETA

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El cooperativismo como contenido transversal en la secundaria superior

AUTOR(ES): FERREYRA HORACIO ADEMAR

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Impacto de la reforma educativa del nivel secundario en el campo de la enseñanza de las Ciencias Económicas

AUTOR(ES): GORTARI JAVIER

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La orientación vocacional - ocupacional en sujetos con necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad visual en la etapa de transición escuela secundaria-educación superior

AUTOR(ES): GAVILÁN MIRTA, CASTIGNANI MARÍA LAURA

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La orientación vocacional ocupacional: una estrategia de intervención preventiva para los jóvenes de la provincia de Buenos Aires

AUTOR(ES): QUILES CRISTINA, CHÁ TERESITA

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Fotografiando los habitus de estudiantes: las ventajas y limitaciones de la entrevista de foto-elucidación en un estudio cualitativo en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Campo de problemas geométrico-algebraicos en la formación del profesor. Un posible estudio en entornos dinámicos.

AUTOR(ES): FERRAGINA ROSA, LUPINACCI LEONARDO

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La expresión de las políticas sociales en el campo educativo. El caso de las becas estudiantiles parala escuela media

AUTOR(ES): GLUZ NORA

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TICs en el proceso de articulación entre la Escuela Media y la Universidad. Personajes virtuales como herramientas de un entorno de aprendizaje multimedia

AUTOR(ES): GONZÁLEZ ALEJANDRO HÉCTOR

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Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): POLIAK NADINA

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Las explicaciones de los estudiantes: análisis de las respuestas a un cuestionario sobre temas de mecánica

AUTOR(ES): MONTINO MARISOL, CHIABRANDO LAURA

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Sentidos del trabajo en el campo de la educación. Los actores educativos y la disputa de sentidos de en el marco de la escuela

AUTOR(ES): SOSA ROSANA

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Ciudades superpuestas y su vínculo con la conformación y existencia del nivel educativo Secundario en una ciudad de rango medio. Aproximaciones al campo

AUTOR(ES): UMPIERREZ ANALIA

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¿Es posible una formación docente en Ciencias Sociales? Formación en servicio versus formación inicial

AUTOR(ES): MONTAÑEZ SILVIA, DEMARTINI MARÍA MERCEDES, MANCHINELLI MARÍA LUCÍA, NEGRI MARÍA CRISTINA

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Léxico, sintaxis y discurso en la alfabetización avanzada: el caso de los verbos en el campo de la Historia

AUTOR(ES): CÁRDENAS VIVIANA

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Validación de conjeturas de propiedades del rectángulo a partir de construcciones con geogebra

AUTOR(ES): MÁNTICA ANA MARÍA, FREYRE MAGALÍ

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Discusión de ejes para el análisis de la vulnerabilidad socioeducativa. Referentes para una investigación del uso del Gis como herramienta política

AUTOR(ES): CORREA BÁRBARA, HERNÁN ANDREA, KUMMER VIRGINIA

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Las concepciones de ciencia y su enseñanza en las prácticas profesionales de los docentes

AUTOR(ES): TRICARICO HUGO, PEDROL HÉCTOR, RUINA MARÍA ISABEL, FURCI VÍCTOR, IULIANI LUCÍA, ZARRAGOICOECHEA OSCAR, TRINIDAD OSCAR

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Jóvenes en la escuela media nocturna: reflexiones psicopedagógicas

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