Búsqueda avanzada

Filtrar Proyectos por:

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Filtrar Publicaciones por:

 
 


Resultado de la búsqueda

Todos los resultados 21 resultados
Exportar:

Representación y cambio de conceptos históricos. Estudio comparativo e implicaciones para la enseñanza de la historia en América Latina

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

expandir

Los registros semióticos de representación y el cálculo diferencial en la transición Escuela Media-Universidad

DIRECTOR: OVIEDO LINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

expandir

Un proyecto interdisciplinario para escuela media: representación de valores en textos literarios y culturales

DIRECTOR: SOSA MARCELA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

expandir

Evaluaciones nacionales: su función en relación con política y reforma educativa

DIRECTOR: RADULOVICH SILVIA ISABEL
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

expandir

Modelos de formación docente en los profesorados de Salta y su relación con la función del Estado durante el período de reestructuración democrática (1984 a la fecha)

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

expandir

La Función Docente. El lazo intergeneracional entre adultos y adolescentes en la escuela. Una mirada desde una escuela media preuniversitaria

DIRECTOR: ROSSI GLORIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

expandir

La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

DIRECTOR: BURIANO GABRIEL PABLO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

expandir

Un diseño colectivo para la función cuadrática con TIC. Transformaciones en el aula

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

expandir

Representación y cambio de las concepciones y narrativas históricas sobre la nación

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

expandir

El déficit de la función autoridad y sus efectos en las manifestaciones de violencia en la escuela. Estrategias institucionales en prevención

DIRECTOR: YGEL MARIO
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

expandir

Enseñar y aprender: la representación mental de docentes y estudiantes en las diferentes etapas evolutivas y niveles educativos

DIRECTOR: ROSSI GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

expandir

Diseño de un modelo de espacio áulico para la educación secundaria en función de promover procesos de expresión y creación con tecnologías digitales

DIRECTOR: BORDIGNON FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

expandir

Cuestiones didácticas a propósito de la enseñanza de la fundamentación en Matemática: la función exponencial, el razonamiento matemático y la intervención docente en la escuela media

DIRECTOR: DUARTE BETINA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

expandir

ESCOLARIZACIÓN, FUNCIÓN PEDAGÓGICA Y TRABAJO ESCOLAR DE LA ESCUELA SECUNDARIA. ALGUNOS APUNTES DESDE LOS COORDINADORES DE CURSO

AUTOR(ES): MARTINO ANDREA

expandir

LA PRODUCCIÓN DE ARGUMENTACIÓN Y LAS REPRESENTACIONES JUVENILES: UN ESTUDIO A TRAVÉS DE CONSIGNAS DE MANUALES ESCOLARES

AUTOR(ES): COLAFIGLI LETICIA, REINALDI AGOSTINA

expandir

Una mirada psicosocial acerca de las categorías docentes de clasificación en la escuela secundaria

AUTOR(ES): PAULÍN HORACIO, GARCÍA BASTÁN GUIDO, TOMASINI MARINA

expandir

La elección académica subjetiva. Una (a)puesta al futuro como significante vacío

AUTOR(ES): ROSSI GLORIA

expandir

La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

AUTOR(ES): BURIANO GABRIEL PABLO

expandir

Discusiones en el aula en torno a una variación cuadrática: la coordinación entre distintos registros de representación

AUTOR(ES): SESSA CARMEN, LAMELA CECILIA BEATRIZ, LUNA JUAN PABLO, BORSANI VALERIA

expandir

Desarrollo de la sintaxis, argumentación y orientaciones en la enseñanza de la lengua

AUTOR(ES): DELICIA DARÍO DANIEL

expandir

Enseñanza de las Funciones Exponenciales en la escuela secundaria. Aspectos didácticos y cognitivos

AUTOR(ES): SUREDA FIGUEROA DIANA PATRICIA

expandir

Proyectos 13 resultados
Exportar:

Representación y cambio de conceptos históricos. Estudio comparativo e implicaciones para la enseñanza de la historia en América Latina

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

expandir

Los registros semióticos de representación y el cálculo diferencial en la transición Escuela Media-Universidad

DIRECTOR: OVIEDO LINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

expandir

Un proyecto interdisciplinario para escuela media: representación de valores en textos literarios y culturales

DIRECTOR: SOSA MARCELA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

expandir

Evaluaciones nacionales: su función en relación con política y reforma educativa

DIRECTOR: RADULOVICH SILVIA ISABEL
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

expandir

Modelos de formación docente en los profesorados de Salta y su relación con la función del Estado durante el período de reestructuración democrática (1984 a la fecha)

DIRECTOR: CHAILE MARTA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

expandir

La Función Docente. El lazo intergeneracional entre adultos y adolescentes en la escuela. Una mirada desde una escuela media preuniversitaria

DIRECTOR: ROSSI GLORIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

expandir

La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

DIRECTOR: BURIANO GABRIEL PABLO
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

expandir

Un diseño colectivo para la función cuadrática con TIC. Transformaciones en el aula

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

expandir

Representación y cambio de las concepciones y narrativas históricas sobre la nación

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

expandir

El déficit de la función autoridad y sus efectos en las manifestaciones de violencia en la escuela. Estrategias institucionales en prevención

DIRECTOR: YGEL MARIO
INSTITUCIÓN: UNT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

expandir

Enseñar y aprender: la representación mental de docentes y estudiantes en las diferentes etapas evolutivas y niveles educativos

DIRECTOR: ROSSI GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

expandir

Diseño de un modelo de espacio áulico para la educación secundaria en función de promover procesos de expresión y creación con tecnologías digitales

DIRECTOR: BORDIGNON FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

expandir

Cuestiones didácticas a propósito de la enseñanza de la fundamentación en Matemática: la función exponencial, el razonamiento matemático y la intervención docente en la escuela media

DIRECTOR: DUARTE BETINA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

expandir

Publicaciones 8 resultados